以古喻今拼音:yǐ gǔ yù jīn
[成语解释]喻:说明。借用古代的事来说明今天的事情或道理。
[典故出处]《北史·长孙嵩传》:“昔叔孙辞沃壤之地,萧何就穷僻之乡,以古方今,无渐曩哲。”
[ 近义词 ]以古非今、借古讽今、以古为鉴
[使用热度]常用
[感情色彩]褒义词
[语法用法]作谓语、定语、状语;借用古代的事来说明现今的道理
[成语结构]偏正式
[产生时间]古代
[成语正音]喻,不能读作“yú”。
[成语辨形]喻,不能写作“渝”。
以古喻今成语接龙 (新手初学接龙)
以古喻今→今愁古恨→恨如头醋→醋海生波→波波碌碌→碌碌寡合→合胆同心→心醉魂迷→迷离徜恍→恍若隔世→世路荣枯→枯枝再春→春暖花香→香消玉减→减师半德→德薄望浅→浅斟低酌→酌古斟今→今是昔非→非通小可→可怜巴巴→巴前算后→后院起火→火伞高张→张设布列→列鼎重裀
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以古喻今→今非昔比→比量齐观→观山玩水→水中著盐→盐梅相成→成败兴废→废奢长俭→俭以养廉→廉远堂高→高低贵贱→贱敛贵出→出林乳虎→虎斗龙争→争猫丢牛→牛星织女→女扮男装→装聋作痴→痴心妄想→想望风概→概日凌云→云散风流→流宕忘反→反复不常→常鳞凡介
1、毛泽东运用“愚公移山”的典故,目的是以古喻今。
2、先生的诗,以古喻今,妙得很!
3、早期的新编历史剧本着“以古喻今”的思想,能够做到尊重历史细节,仅在故事和评价层面上进行改编。
4、在此次集体学习中,习近平以古喻今,强调中国古代主张民惟邦本、政得其民,礼法合治、德主刑辅,为政之要莫先于得人、治国先治吏等等。
5、同时,它不仅立意与陶渊明有别,而且以古喻今,具有强烈的现实意义。
6、以古喻今,慨叹兴亡,辞藻华丽而用意凄楚。
7、《赤壁》前二句从“折戟”到“认前朝”是以小见大,以古喻今后二句则是以人说事。
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8、以古喻今的方式再现唐僧带领四个徒弟到经历程,将现实与历史巧妙嫁接,将真实与虚构经典契合,既发人深省,又颇具教育警示作用。
9、《三国演义》演绎历史沉思天下大势,近有《故事新编》以古喻今反思社会现象,无论是“我注六经”还是“六经注我”,都可以更好地让历史说话。
10、全面反映了毛泽东对中国历代帝王将相、重要历史人物、学术典籍、文学著作等的评论与分析,集毛泽东纵观古今、以古喻今权威资料之大成。
11、《中国青年报》(2014年11月26日07版)本报北京11月25日电(记者卢义杰)“申遗的目的是保护,是精神的传承,是以古喻今、合理利用。
12、几位民进党“谋士”近日在私下聚会场合推敲陈水扁此一大动作时,在清朝乾隆、嘉庆两朝皇帝身上找到了以古喻今的线索。
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