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七年级数学教学工作计划报告(3篇)

发布时间:2023-10-02 18:46:11 热度:92

七年级数学教学工作计划报告(3篇)范文

第1篇 七年级数学教学工作计划报告

一、指导思想:

本班学生刚刚完成小学六年的学习,升入初一,也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷,发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看,基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是解难题的能力低下。总体上来看,低分很多,两极分化较为严重。

二、情况分析:

学生情况分析:

全面贯彻党的xx大教育方针,以七年能数学教学大纲为标准,坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

三、教学目标

知识与技能目标:认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形,掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。班级教学目标:优秀率:15%,合格率80%。

四、教材分析

第一章、有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章、整式的加减:本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

第三章、一元一次方程:本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章、图形认识初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准,潜心钻研教材,根据新课程标准,结合学生实际情况,进行针对性的备课,精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课,阅好每一份试卷,搞好每一节辅导,组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,向学生介绍数学家、数学史、数学趣题,喻教于乐,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,培养数学特长生。

3、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。

第2篇 七年级数学课堂教学实习报告

七年级数学课堂教学实习报告

随着社会不断地进步,报告的使用频率呈上升趋势,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么大家知道标准正式的报告格式吗?下面是小编为大家整理的七年级数学课堂教学实习报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

半年的实习生活马上结束,在这所学校里,我全身心投入到教学当中,经过磨练,教学技能有了很大的提升。一学期来,我在xx中学担任七年级数学老师,在教学期间认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的教学水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。

一、语言表达能力

师者,传道授业解惑者也,这句古语道出老师的职责。老师通过言传身教,使讲授知识技能,使学生有能力通过今后的考试测试,所以教师的语言表达能力至为关键,它影响到学生是否可以学会某方面的知识或技能,甚至影响到学生对教师的印象评价。好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在心,灵学活用,自然就能熟练掌握老师教给的知识。而且对学生而言,老师表达的越好,讲的越幽默清晰,学生内心就会潜意识的接受你认可你,上你的课他就会被你的语言吸引,不由自主的就认真的听课,把你说的每一句话都熟记在心,时刻配合你的引导提问,这样教学效果就非常明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊,学生从心里就会排斥你,初中阶段的学生处于青春期,叛逆心极强,心里难免会有这种想法:这算是什么老师,这水平还没我强呢凭什么给我讲课!这样一来,不管你怎么努力备课怎么尽心准备,其结果就是课堂一片混乱,学生爱答不理,偌大的教室只有老师唱独角戏,教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感触,那种尴尬的气氛我久久不能忘怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的知识,每次下课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦,下节课还会听你课的。作为一个实习老师的我,内心充满喜悦。

二、课堂导入能力

一个好的开头就是成功的一半,这句话用在上课过程中导入一个新的知识点时最适合不过,用一个新奇的引子激起大家对新知识的渴望,可以有效的吸引学生注意力,课堂更能有序的进行,学生更能快速的接受;如果一上来就把新的知识点给学生介绍完,很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸引学生对新知识的兴趣呢?起初,我用机械化的方式讲课,第一句话总是说:“上节课讲了...这节课咱们讲...”像是机器人一样,这说的学生都会了,上回有的学生还接话,我说上课,他立马就说上节课讲了...从此我意识到,开头需要改一改了。教育要面对全部,所以经过研究,积累经验,课堂导入能力一定会有更大提高。

三、应对课堂突发事件能力

作为一名教师,每次上课,面对几十个生龙活虎、个性迥异的学生,各种不利于课堂教学的突发事件随时都有可能发生。对此,若处理得好,则会风平浪静,海阔天空;若处理得不好,遇会招来是非,甚至会影响师生情绪。如何处理这些突发事件,使课堂教学有条不紊地顺利进行,这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的交流和对话,是动态变化的,随时都可能出现教师备课考虑不到的情况,所以我们要求认真备课,强调充分的准备,尽可能估计到课堂教学中可能出现的种种情况和问题,在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有教师坦然面对课堂中的偶发性,积极应对课堂中的`意外或问题,课堂才会有弹性和活力,也势必要求教师具有一定的应变能力。只有辩证地认识课堂教学中的出现的意外情况,才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。2四、组织课堂能力

对于教学来说,组织好课堂教学是关键,是上好一堂课的前提。面对如今的新课标改革,我们需要用新的理念来组织课堂教学。对于初中的学生,义气比较重,尤其是刚刚升入初中的这群00后。面对新的环境,新的老师,新的同学,内心总是充满激情,想要表现自己。实习这些日子里,我以课堂老师、课下朋友的身份来引导他们,告诉他们初中生活是你一辈子最充实快乐的三年,最真挚的友情就在这里,你们要试着去发现。一开始与学生沟通不够,学生不认可我这个实习老师,甚至有学生说:“你不就是个实习的啊!”但是,我们与学生的年龄相差不多,经过课下的一段了解,与学生打成了一片。课堂上,我用幽默风趣时尚的语言来引导他们学习新的知识,并让他们认为初中的知识不是那么困难,其实非常有乐趣。课堂纪律也大有提高,因为学生都在听你说的话。从古至今,就有“严师出高徒”这一说法,我认为对待如今的00后学生,严厉只能让他们反抗,与其火上浇油不如引火归源。上课纪律乱是他们叛逆的表现,有一种说法是“打一棒子,给个甜枣”,他们都想得到的关注,只要真心的关心他们指导他们,这群学生每一个都非常可爱。要想组织好教学,自身必须有高的知识水平,这样说话时才会有底气,在学生面前才会有尊严,语言才会有威力,学生才会服气。”清楚了组织好课堂教学的方法和策略,在以后的教学中都将逐步去落实和提高。

五、教学总结能力

教学总结做得好教学质量就好,这是一个反思自己的过程,在教学中如果做不好总结那提高就是空谈。起初来到这里什么都得问,零零碎碎的知识整理,各种各样的重点考点,都需要问指导老师,让指导老师想办法出主意,时间一长,就容易依赖指导老师了,那些流水账似的日志总是在应付作业一样的写,自己始终飞不起来。一个月之后重新回忆这段的总结,什么都不是,一点提升没有,所以决定要好好总结,这也算是一次好好的总结。之后每个星期都会总结一下这周的教学,一次比一次内容丰富,这样把抽象的提升与缺点的概念具体化了直白化了,工作也做的更好了。所以教学总结能力的提升很重要。

现在社会对教师的素质要求更高,在今后的学习、生活工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

第3篇 xxxx年1月七年级数学课堂教学实习报告总结报告

半年的实习生活马上结束,在这所学校里,我全身心投入到教学当中,经过磨练,教学技能有了很大的提升。一学期来,我在xx中学担任七年级数学老师,在教学期间认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的教学水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。

一、语言表达能力

师者,传道授业解惑者也,这句古语道出老师的职责。老师通过言传身教,使讲授知识技能,使学生有能力通过今后的考试测试,所以教师的语言表达能力至为关键,它影响到学生是否可以学会某方面的知识或技能,甚至影响到学生对教师的印象评价。好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在心,灵学活用,自然就能熟练掌握老师教给的知识。而且对学生而言,老师表达的越好,讲的越幽默清晰,学生内心就会潜意识的接受你认可你,上你的课他就会被你的语言吸引,不由自主的就认真的听课,把你说的每一句话都熟记在心,时刻配合你的引导提问,这样教学效果就非常明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊,学生从心里就会排斥你,初中阶段的学生处于青春期,叛逆心极强,心里难免会有这种想法:这算是什么老师,这水平还没我强呢凭什么给我讲课!这样一来,不管你怎么努力备课怎么尽心准备,其结果就是课堂一片混乱,学生爱答不理,偌大的教室只有老师唱独角戏,教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感触,那种尴尬的气氛我久久不能忘怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的知识,每次下课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦,下节课还会听你课的。作为一个实习老师的我,内心充满喜悦。

二、课堂导入能力

一个好的开头就是成功的一半,这句话用在上课过程中导入一个新的知识点时最适合不过,用一个新奇的引子激起大家对新知识的渴望,可以有效的吸引学生注意力,课堂更能有序的进行,学生更能快速的接受;如果一上来就把新的知识点给学生介绍完,很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸引学生对新知识的兴趣呢?起初,我用机械化的方式讲课,第一句话总是说:“上节课讲了...这节课咱们讲...”像是机器人一样,这说的学生都会了,上回有的学生还接话,我说上课,他立马就说上节课讲了...从此我意识到,开头需要改一改了。教育要面对全部,所以经过研究,积累经验,课堂导入能力一定会有更大提高。

三、应对课堂突发事件能力

作为一名教师,每次上课,面对几十个生龙活虎、个性迥异的学生,各种不利于课堂教学的突发事件随时都有可能发生。对此,若处理得好,则会风平浪静,海阔天空;若处理得不好,遇会招来是非,甚至会影响师生情绪。如何处理这些突发事件,使课堂教学有条不紊地顺利进行,这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的交流和对话,是动态变化的,随时都可能出现教师备课考虑不到的情况,所以我们要求认真备课,强调充分的准备,尽可能估计到课堂教学中可能出现的种种情况和问题,在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有教师坦然面对课堂中的偶发性,积极应对课堂中的意外或问题,课堂才会有弹性和活力,也势必要求教师具有一定的应变能力。只有辩证地认识课堂教学中的出现的意外情况,才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。 2 下一页

四、组织课堂能力

对于教学来说,组织好课堂教学是关键,是上好一堂课的前提。面对如今的新课标改革,我们需要用新的理念来组织课堂教学。对于初中的学生,义气比较重,尤其是刚刚升入初中的这群00后。面对新的环境,新的老师,新的同学,内心总是充满激情,想要表现自己。实习这些日子里,我以课堂老师、课下朋友的身份来引导他们,告诉他们初中生活是你一辈子最充实快乐的三年,最真挚的友情就在这里,你们要试着去发现。一开始与学生沟通不够,学生不认可我这个实习老师,甚至有学生说:“你不就是个实习的啊!”但是,我们与学生的年龄相差不多,经过课下的一段了解,与学生打成了一片。课堂上,我用幽默风趣时尚的语言来引导他们学习新的知识,并让他们认为初中的知识不是那么困难,其实非常有乐趣。课堂纪律也大有提高,因为学生都在听你说的话。从古至今,就有“严师出高徒”这一说法,我认为对待如今的00后学生,严厉只能让他们反抗,与其火上浇油不如引火归源。上课纪律乱是他们叛逆的表现,有一种说法是“打一棒子,给个甜枣”,他们都想得到的关注,只要真心的关心他们指导他们,这群学生每一个都非常可爱。要想组织好教学,自身必须有高的知识水平,这样说话时才会有底气,在学生面前才会有尊严,语言才会有威力,学生才会服气。”清楚了组织好课堂教学的方法和策略,在以后的教学中都将逐步去落实和提高。

五、教学总结能力

教学总结做得好教学质量就好,这是一个反思自己的过程,在教学中如果做不好总结那提高就是空谈。起初来到这里什么都得问,零零碎碎的知识整理,各种各样的重点考点,都需要问指导老师,让指导老师想办法出主意,时间一长,就容易依赖指导老师了,那些流水账似的日志总是在应付作业一样的写,自己始终飞不起来。一个月之后重新回忆这段的总结,什么都不是,一点提升没有,所以决定要好好总结,这也算是一次好好的总结。之后每个星期都会总结一下这周的教学,一次比一次内容丰富,这样把抽象的提升与缺点的概念具体化了直白化了,工作也做的更好了。所以教学总结能力的提升很重要。

现在社会对教师的素质要求更高,在今后的学习、生活工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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