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教育队伍调研报告

发布时间:2022-01-19 11:39:02 热度:62

教育队伍调研报告范文

第1篇 基层远程教育队伍建设和站点运行调研报告

开展农村*员干*现代远程教育,是___为加强*的执政能力建设,巩固*在农村的执政基础,促进“三农”问题解决,推进农业产业化、信息化和市场化进程做出的一项重大战略决策。作为_____县这样一个偏远的、发展相对缓慢的农牧区边境县,远程教育的开展无疑对促进农村经济发展、引导农村*员干*转变观念、加快农牧民致富奔小康起着举足轻重的作用,为了使这样一项“强*”、“固基”、“惠民”、“利民”的工程真正在_____广阔的大地“安家落户”、“生根发芽”,_____县对此作了大量的工作和有益的探索。

一、工作开展情况

_____县农村*员干*现代远程教育经过两年的建设发展,目前已建成远程教育站点53个,准扩展型站点5个,远程教育覆盖率达到72.6%,到xx年全县73个行政村都将建立远程教育终端接收站点,实现远程教育的全覆盖。全县目前共有远程教育工作者117名,其中县级管理人员4名,乡(镇)管理人员9名,村级站点管理员52名,村级操作员52名。初步建立起了一支县、乡(镇)、村三级三类专兼职相结合的远程教育工作队伍。两年来,全县各远程教育站点通过加强人员培训、规范站点管理、创新学用活动开展,逐步使远程教育为广大农村*员干*群众接受和喜爱,并在发展农业生产、建设社会主义新农村、培育新型农民等方面发挥着越来越重要的作用。

二、存在的“瓶颈”问题

一是乡镇远程专干不能“专干”的问题。从xx年远程教育开展以来,我县从各乡镇选配了一批具有年龄优势,精通计算机知识的远程专干,他们对于促进远程教育事业的发展起到了积极的作用。但是由于大多数专干都是乡镇的业务骨干,常常是身兼数职,各项工作任务重,不能专注于远程教育工作,一定程度制约了远程教育工作的规范开展。同时,存在远程专干更换频繁的问题,往往是刚经过系统的培训,就被调换岗位。两年来除铁买克乡外,其他乡镇远程专干均因工作需要上调至县直部门,接任者都是新手,不熟悉,不了解远程教育,直接影响了基层远程教育工作的连续性发展。

二是村级站点操作员“驻点”时间少的问题。xx年我县通过公开招聘村科技副主任,为53个行政村配备了站点操作员,初步解决了远程教育站点“无人管”的问题。但根据具体工作开展实际情况反映,村级站点操作员忙于事务性工作时间多,进村驻点时间少。部分乡镇的站点操作员直接被安排在乡镇*委政府工作,一年中很少进村从事远程教育工作。直接导致站点不能按时开放,教学资源接收不全,教学管理不规范,影响了*员干*群众参与远程教育的积极性和远程教育站点作用的发挥。

三是村级远程教育站点缺少必要的经费保障。xx年我县所有行政村都将建立远程教育站点,实现远程教育的全覆盖。但随之而来的一个问题就是,站点运行经费没有保障。目前,每个站点一年正常运行需要取暖、用电、网络运行、设备维护、耗材等费用一千元左右,但是县、乡、村三级均没有建立固定的经费投入机制,站点的使用仅仅局限于下载资源,播放收看;诸如“节目预告”、“资源需求登记”、“光碟借阅”等贴近*员干*群众的工作方法不能很好的开展,制约了站点作用的发挥。

三、建议及对策

一是试行乡镇远程专干工作年限制。参照“大学生志愿者”服务制度,探索建立远程专干在岗年限制度。明确乡镇远程专干在岗必须达到两至三年,期间不允许调岗或调动,如特殊原因需向县远程办备案,经县委组织部审批同意后方可进行;远程专干在岗期间,必需培养一至两个后备人选,由县远程办进行相关业务考核,达到岗位要求后,远程专干方可离开本岗位。同时,建立远程专干综合评价制度,每年定期考评,将考核结果作为远程专干入*、提拔、交流的重要依据,到政治上关心、工作上支持、生活上照顾,不断激发其干事创业的主动性和积极性。

二是合理选配站点操作员实行津贴制。随着村科技副主任编制问题的解决,远程站点操作员队伍的流动性必然进一步加大,而且从目前站点运行实际情况分析,操作员不能“驻村”已成为制约远程教育作用发挥的“瓶颈”所在。而部分由本村村委委员、计划生育宣传员担任操作员的远程教育站点作用发挥比较明显,如_____村、恰库尔图镇乔先拜村、哈希翁村,基本达到了站点的“全天候”开放,可以满足*员干*群众的学习需求。针对这些实际问题,采取村推、乡选、县考的方式,对全县远程站点操作员进行重新整合选配。村推,即村两委从现有村委委员、计划生育宣传员及长期在本村生活的大中专毕业生中,确定一定比例的操作员候选人,在全村进行公开推选,由*员干*群众选择自己信赖的人,每村选出2—3名;乡选,即乡*委按照村推选出的人员,根据年龄结构、文化层次、群众满意度等向县远程办推荐1—2名站点操作员候选人;县考,即县远程办对乡*委推荐的人员进行必要的理论知识、实际操作技能考试,最终确定站点操作员人选。

同时,对新任没有纳入编制的站点操作员每月给予200元的岗位津贴。津贴实行差额发放的办法,由县远程办按照站点设备管理、资源下载、学用活动开展、*员干*群众满意程度等实际情况,按季度对站点操作员工作进行考评。依据考评结果,将全县站点操作员划分为

一、

二、三类。一类站点操作员每月给予200元津贴,二类站点操作员每月给予150元津贴,三类站点操作员每月给予100元津贴。并且县远程办结合年终考评,开展优秀站点操作员评选活动。每年评出3名“优秀站点操作员”,每人给予300元奖励。奖优罚劣,充分发挥站点操作员在实际工作中的主动性和创造性。

三是推行评星定级建立运行经费奖励机制。严格按照《_____县农村*员干*现代远程教育接收站点星级管理办法(试行)》,在全县远程教育站点全面推行评星定级工作,由县财政投入专项资金建立远程教育站点运行奖励基金。对达到五星级的站点每年给予xx元奖励,四星级站点每年给予1500元奖励,三星级站点每年给予1000元奖励,三星级以下站点取消奖励资格。站点奖励基金由县远程办统一管理,各站点运行实际支出由远程办支付,确保专款专用。

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