组织开展调研报告(2篇范文)

第1篇 *组织开展两学一做调研报告

深入开展“两学一做”专题教育活动，要深入学习*章*规，深入学***___系列重要讲话，自觉用*章和*规*纪规范自己的言行，用*的理论创新成果武装头脑，真正做到“学以致用”，扎实推进全镇各项工作的落实。

随着“两学一做”教育活动的开展，广大*员干*要敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命。自2月份以来，县委组织部按照市委组织部要求，围绕“两学一做”学习教育认真谋划、扎实调研，采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下:

一、全县*员在“两学一做”方面存在的突出问题及表现

在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见，并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干*在“两学一做”方面存在的具有共性的突出问题，征求到意见建议共100多条，其中与“两学一做”密切相关的意见建议10条。陈列如下:

1政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏*惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。部分*员，包括一些干**员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于“四个全面”的大局中，向中央看齐、向省委看齐。

2纪律意识还需增强。

3宗旨意识不高。服务群众上还存在，也存在与民争利。

4担当意识不高。不作为现象等仍存在。

5执行力不高。

6法制意识不强。

7 干*有不切实际、急于求成。考虑县域发展现状不周全，在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与愿违、不堪重负。如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发展进程

8 有制度无落实。制度文件较多，执行督导不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。

9表面工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有深进去、沉下去，实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。

10干*科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序，缺乏充分论证，凭经验判断、主观臆断来解决问题，脱离了县情实际。如为了加快工业、城镇发展进程，引进了xxxx机械等项目，但财政投入也比较大，投资回报率水平不高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见，参与决策的面不广、透明度不高，造成了一些后遗症。如步行街建设遗留问题至今没有彻底解决。

11脱离基层群众。有一种“官本位”的思想、当官做老爷的衙门作*，关心群众疾苦不够。对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺乏主动化解的意识，导致有些信访案件越积越深，化解难度越来越大。

12重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入，听取县直部门和乡镇意见少，习惯发号施令，主观思想较严重，缺乏对工作深层次的思考，以致某些工作基层单位难以落实。如乡镇反映考核压力比较大，重惩罚轻奖励，对这些意见没能充分考虑，挫伤了工作积极性。

13真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在“推、拖、绕”的现象。在县域发展的问题上，有时有机遇抓不住，有条件用不好，致使许多发展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济重点县，由于对形势的判断不够充分，以一个名次的差距失之交臂。

二、开展“两学一做”专题教育面临的困难和问题

集中性三严三实专题教育活动刚结束，接着开展“两学一做”学习教育，在*员和干*的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍，思想障碍尤其突出。具体来讲，表现在以下三个方面:

1.有思想偏差。客观的讲，三严三实专题教育自___召开总结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会舆论关注的焦点也开始进行转移，部分处级领导认为今后的作*建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在的“四风”苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外，部分基层*员对政治学习也不够重视。现在开展“两学一做”学习教育活动，部分领导干*和*员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。

2.有应付心态。部分*员认为在开展教育实践活动和三严三实教育的过程中，已经接受了最严格的的*性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展“两学一做”学习教育意义不是很大;有的*员认为开展“两学一做”*教育只是“故伎重演”，在“严度”和“广度”上不及群教活动，只要随便应付就可以了。

3.有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后，虽然作*建设的总体势头没有减弱，但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小，加上个别*员和干*自身有抵触情绪，导致开展“两学一做”学习教育的工作氛围不够浓厚，难以取得较为明显的工作成效。

三、“两学一做”学习教育如何推进

在调研过程中，调研对象普遍认为各级*组织在开展“两学一做”专题教育过程中，既要与群教活动紧密结合，又要区别于群教活动;既要优化内容，又能抓住重点;既要抓紧时间，又能保证效果。

具体来讲，要着重抓好以下三个方面:

1优化工作方案。如何按照中央要求开展好此项活动，确保方向不偏、内容不空、工作不虚，在活动推进过程中关键是要做到“五个坚持”:即坚持总体把握，严格活动要求;坚持领导带头，发挥榜样作用;坚持群众参与，实现与民互动;坚持问题导向，务必真抓实改;坚持因地制宜，力求创新出特。

2实现*员全覆盖。根据全国组织部长会议精神，已明确开展“两学一做”*教育的对象是全体*员。建议*员干*、普通*员、农村*员都要参与，同时非领导职务干*、非中共*员干*都要参加学习教育。

3抓好内容建设。建议重点抓好三方面内容的学习:一是学*章*规*纪。二是学系列讲话。要深入学习中国特色社会主义理论体系，重点学***___系列重要讲话精神，坚持把***___系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务，三是学经典。要对《___选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。四是学典型。着重树立一批践行“两学一做”的先进典型，加强宣传，并号召*员多向身边的先锋模范学习。五是实践学。结合学习活动整改落实、建章立制环节工作任务，要将“三严三实”和争做合格*员的要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。

*组织开展两学一做调研报告

第2篇 基层*组织开展两学一做调研报告

今年在全体*员中开展学*章*规、学系列讲话，做合格*员学习教育，这是继*的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，深化*内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从关键少数向全体*员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。两学一做，基础在学，关键在做。学，就是深入学习*章*规，重在明确基本标准，树立行为规范;就是深入学***___系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。做，就是做合格的***员，坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，加强*性修养，始终保持***员本色，更加主动地立足岗位作贡献，充分发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格*员。两学一做学习教育，面对的是全体*员，层级多、范围广，就要精准持久发力、发扬优良作*、讲究方式方法、加强分类指导、切实注重实效。在新形势下践行两学一做就要发扬五大优良作*，善学善思善为，理论联系实际，密切联系群众，求真务实创新，艰苦奋斗创业，不断取得作*建设和学习教育新成效。

一是要发扬善学善思善为之风。高度重视学习、善于进行学习、善于深入思考、善于有效作为，是我们*的优良传统和政治优势，是我们*保持和发展先进性和纯洁性、始终走在时代前列的重要保证，也是*员干*健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。这一优良作*启示我们：在当今经济发展进入新常态和知识更新不断加速的背景下，*员干*践行两学一做只有发扬善学善思善为之风、认认真真地善学善思善为、与时俱进地善学善思善为、持之以恒地善学善思善为，才能更好地推动两学一做入脑入心，才能始终跟上时代进步的潮流，才能敢于担当重任、提升工作水平和领导水平。

二是要发扬理论联系实际之风。理论联系实际，是马克思主义的认识论和辩证法，是辩证唯物主义世界观在马克思主义政*作*上的具体表现，是马克思主义最基本的原则之一。这一优良作*启示我们：理论只有与实际紧密联系，才能发挥对实践的指导作用，践行两学一做才能实现理论自身的价值和意义。***___就特别强调，学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。这一论述其实就是要求以问题为导向，善于拿起理论的武器，到社会实践中敏锐发现问题、敢于直面问题、正确分析问题、切实解决问题，从而做到知与行相统一、学与用相结合，使理论与实际相辅相成、相得益彰，推动两学一做与自身工作实际紧密结合，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

三是要发扬密切联系群众之风。坚持群众路线、密切联系群众是我们*最大的政治优势。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线是我们*的生命线和根本工作路线。这一优良作*启示我们：践行两学一做只有坚持群众观点，自觉践行群众路线，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能真正把对上级负责与对群众负责紧密结合和统一起来;也只有坚持一切从广大人民群众根本利益出发，始终把人民群众放在心中最高位置，心系群众，深入群众，才能自觉同以***同志为___的___在思想上政治上行动上保持高度一致，才能更好地推动两学一做学习教育融入群众观点和群众路线，实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益。

四是要发扬求真务实创新之风。求真务实创新，不仅是一种科学精神、一种工作作*，也是一种*性要求，更是我们*的思想路线的核心内容、*的优良传统和***人应该具备的政治品格。这一优良作*启示我们：践行两学一做要坚持实事求是，努力在认识规律、把握规律、遵循和运用规律上下功夫，使思想、行动、决策符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，体现时代性、把握规律性、富于创造性;把求真务实创新要求始终贯穿到日常工作、学习、生活中，主动学习基层的鲜活经验，干在实处，争做求实、务实、踏实的实干家，更好地推动两学一做学习教育接地气、养元气、蓄底气，切实增强自觉践行两学一做的实效性和能动性。

五是要发扬艰苦奋斗创业之风。艰苦奋斗创业，是我们*的优良传统和作*，也是我们*的政治本色。这一优良作*启示我们：在思想开放、理念多元、生活多样化的新时代，广大*员干*要坚持艰苦奋斗创业作*，树立健康的社交观、礼仪观、消费观和事业观，使之成为一种生活准则、工作作*、利益观念、精神状态和高尚情操。尤其在协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治*的新形势下，在全*和全社会大力弘扬艰苦奋斗创业作*，高扬艰苦奋斗创业旗帜，就能更好地推动两学一做学习教育深入开展，就一定能够经受住四大考验、继续战胜四大危险，不断适应新常态、破解新困苦、解决新难题，进一步端正*风、转变政风、重塑民风。

基层*组织开展两学一做调研报告