第1篇 中学数学有效课堂提问调查报告
中学数学有效课堂提问调查报告
一、调查的背景与目的
随着新课程改革的不断深入,如何提高数学课堂教学效率,是每个数学教师所烦恼和思考的一个问题。当前的教育不再是说教模式,而是师生互动的教学活动。互动的过程避免不了教师的提问和学生的回答,所以提问是课堂教学中必不可少的环节,是发挥教师主导作用、凸现学生主体地位的重要手段,但不同的提问却有截然不同的教学效果。
由此可见,提问在课堂教学过程中的重要地位与作用。因此提高农村数学课堂提问的有效性是非常有意义的。我们于2019年93月份对教师数学课堂提问中的谁来问,要问谁,问什么,怎么问,进行学生及教师问卷调查、听课调查,以期了解课堂有效提问在我校教师中的具体实施情况,从而对这一主题进行深入研究。
二、调查对象及方法的确定
调查对象:本校6位数学教师及随机抽取的40名学生
调查方法:问卷调查、听课调查
三、调查结果
教师调查问卷见附件学生调查问卷见附件,尽在酷猫写作范文网。
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