干*问责自查报告(3篇范文)

第1篇 贯彻落实*政领导干*问责自查报告

中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实行*政领导干*问责的暂行规定》(中办发[]25号，以下简称《暂行规定》)颁布以来，我局把贯彻落实*政领导干*问责制度作为进一步增强领导干*宗旨观念和责任意识的重要抓手，取得了一定的成效。现将相关情况报告如下：

一、主要工作

(一)宣传发动，浓厚氛围

为保证《暂行规定》在我局的全面实施，促进该项工作的贯彻落实，我局成立了一把手负总责的领导小组，建立了纪检监察机构与组织人事部门之间的信息沟通、协调配合机制，为贯彻落实问责规定提供了组织保障。同时，迅速将上级有关文件精神转发到局属各单位，提出了我局落实中央、省文件精神的具体要求，并在全局领导干*大会上进行学习解读和专门部署。我局各单位纷纷采取开展专题学习辅导、为中层以上领导干*配发文件单行本、组织知识测试和充分利用网络宣传等多种形式，全面领会问责制的精神实质，深刻理解实行问责的重大意义和深刻内涵，准确把握严格要求、实事求是,权责一致、惩教结合,依靠群众、依法有序的问责原则。局属院*委举行了专题辅导会，引导各级*员领导干*时刻保持权力上的敬畏感、本领上的恐慌感、工作上的危机感，用*员干*的责任感，换取职工群众的幸福感。

(二)健全规章，规范机制

根据《暂行规定》的要求，我局逐步建立起与*政领导干*问责制相配套的规章制度，先后下发了《局政府信息公开监督检查和责任追究办法》、《局*风*政建设和反腐败工作责任分解及量化考核标准》、《局领导干*任期经济责任审计实施办法》、《关于违反**效能建设规定的责任追究暂行办法》、《局属各单位领导班子和处级领导干*考核评价办法(试行)》、《局安全生产考核办法》、《关于在全局系统*的基层组织实行*务公开的实施意见》和《*务公开基本目录》等文件，在全局推行签订《*风*政建设责任书》和《保*合同》制度，对各种有令不行、有禁不止和失职渎职，造成重大损失或恶劣影响的，严肃实行问责。

局属各单位根据实际制定了相关的规范性文件，制定《科级干*管理办法》，院制定《效能责任追究管理规定》等，各单位出台的各项规范性文件，更加明确对当事人、单位主要领导、分管领导和单位的责任追究规定，让问责工作有章可循。

(三)加强督查，讲求实效

为促进《暂行规定》的全面贯彻执行，我局始终坚持采取重点督查、专项督查和群众监督相结合的督查形式促进工作落实。

一是围绕重大决策部署的贯彻落实实施问责。围绕局*委部署的重点工作任务，加强专项督查，对有令不行失职渎职的，严肃责任追究，推动地勘中心工作顺利开展。

二是围绕重点领域和关键环节的权力运行实施问责。加强对干*任用、人事调配、财务管理、设备采购、国有资产处置、矿业权运作、工程建设、项目招投标等八个重点领域权力行使的监督，进一步健全权力行使制约机制。

三是围绕*政风险源头防治实施问责。注重源头防治，坚持预防为先，及时纠正*员领导干*出现的勤政*政方面苗头性、倾向性问题。结合推进*务公开，进一步提高权力运行的公开性和透明度，保障职工群众的知情权、参与权和监督权，有效防止个人或少数人专断，确保权力阳光运行。

四是围绕群众反映强烈的突出问题实施问责。近年来，我局把解决职工群众切身利益问题，作为实施问责制的着力点，经常征求职工与离退休人员代表及*风*政义务监督员、监察员意见，有效维护了职工群众利益，促进干*作*的持续好转。

五是围绕影响**效能建设的突出问题实施问责。结合**效能建设深入开展，我局积极探索和实践效能问责工作，以问事、问效、问责为主要手段，对上班时间脱岗、炒股、玩游戏等现象，一经发现，对相关人员进行严肃教育和处理，同时追究相关领导的责任，有力推动了**作*转变和行政效能提高。

二、主要成效

实行*政领导干*问责规定，有力地促进了全局各级*员领导干*勤政为民、恪尽职守、清正*洁，保证中央政令畅通，推动省、局一系列决策和部署的贯彻落实。

一是增强了服务意识。实施《暂行规定》两年多来,我局各级*员领导干*普遍认识到,必须以实际行动落实全心全意为人民服务的宗旨,切实做到科学管理、以人为本，努力为职工群众提供尽可能便利的服务。**作*明显扎实，服务态度明显改变，有力地促进了经济发展软环境的改善。

二是提高了责任观念。问责制启动后,各级干*普遍感到工作压力增大了,肩上的责任加重了。责任意识、风险意识明显提升，执行力明显增强,为在更高起点上推进局全面建设贡献力量的自觉性提高了。

三是提升了法治理念。在问责制推行以前,个别*政领导干*不作为、慢作为、乱作为或违规操作的行为时有发生。通过推行*政领导干*问责制,领导干*不作为、乱作为行为得到了有效遏制。

三、存在问题

*政领导干*问责制的实施，对于促进各级领导干*正确履行职责、提高**工作效率，发挥了积极作用。但在实际执行中，仍存在一些困难和问题，需要不断加以改进和规范。

一是重执行问责,轻决策问责。当前在具体实行问责中，更多重视执行中出现过错的问责，而对超越规定职权、未按决策程序、违反有关政策实施决策的追究力度不大，出现借口集体决策而逃避责任的做法。

二是重有过问责，轻无为问责。《暂行规定》明确了发生重大责任事故或公共安全事件时，才会有领导干*被追究问责，而对于懒散、拖拉、不作为的领导干*却少有问责。

三是重事故问责，轻日常问责。重大责任事故，相关领导和责任人将被问责，而日常工作中出现的决策失误或违规失职造成损失的，具有一定的隐蔽性，责任追究往往被忽略。

四、下一步工作打算

一要加大问责力度，做到失责必究。在深入学习贯彻《暂行规定》的基础上，强化责任对象，做到职能清晰、权责一致，有责必问，失责必究。

二要加大监督力度，形成监督合力。充分发挥纪检监察**的监督职责，整合监督资源，形成有效监督的合力，确保权力阳光运行。

三要加大管理力度，做到从严要求。进一步加大对干*的日常管理，使领导干*不敢懈怠、不敢腐败、不敢专权、不敢失责。

第2篇 局贯彻落实*政领导干*问责自查报告

中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实行*政领导干*问责的暂行规定》(中办发[]25号，以下简称《暂行规定》)颁布以来，我局把贯彻落实*政领导干*问责制度作为进一步增强领导干*宗旨观念和责任意识的重要抓手，取得了一定的成效。现将相关情况报告如下：

一、主要工作

(一)宣传发动，浓厚氛围

为保证《暂行规定》在我局的全面实施，促进该项工作的贯彻落实，我局成立了“一把手“负总责的领导小组，建立了纪检监察机构与组织人事部门之间的信息沟通、协调配合机制，为贯彻落实问责规定提供了组织保障。同时，迅速将上级有关文件精神转发到局属各单位，提出了我局落实中央、省文件精神的具体要求，并在全局领导干*大会上进行学习解读和专门部署。我局各单位纷纷采取开展专题学习辅导、为中层以上领导干*配发文件单行本、组织知识测试和充分利用网络宣传等多种形式，全面领会问责制的精神实质，深刻理解实行问责的重大意义和深刻内涵，准确把握“严格要求、实事求是,权责一致、惩教结合,依靠群众、依法有序“的问责原则。局属院*委举行了专题辅导会，引导各级*员领导干*时刻保持权力上的敬畏感、本领上的恐慌感、工作上的危机感，用*员干*的责任感，换取职工群众的幸福感。

(二)健全规章，规范机制

根据《暂行规定》的要求，我局逐步建立起与*政领导干*问责制相配套的规章制度，先后下发了《局政府信息公开监督检查和责任追究办法》、《局*风*政建设和反腐败工作责任分解及量化考核标准》、《局领导干*任期经济责任审计实施办法》、《关于违反**效能建设规定的责任追究暂行办法》、《局属各单位领导班子和处级领导干*考核评价办法(试行)》、《局安全生产考核办法》、《关于在全局系统*的基层组织实行*务公开的实施意见》和《*务公开基本目录》等文件，在全局推行签订《*风*政建设责任书》和《保*合同》制度，对各种有令不行、有禁不止和失职渎职，造成重大损失或恶劣影响的，严肃实行问责。

局属各单位根据实际制定了相关的规范性文件，制定《科级干*管理办法》，院制定《效能责任追究管理规定》等，各单位出台的各项规范性文件，更加明确对当事人、单位主要领导、分管领导和单位的责任追究规定，让问责工作有章可循。

(三)加强督查，讲求实效

为促进《暂行规定》的全面贯彻执行，我局始终坚持采取重点督查、专项督查和群众监督相结合的督查形式促进工作落实。

一是围绕重大决策部署的贯彻落实实施问责。围绕局*委部署的重点工作任务，加强专项督查，对有令不行失职渎职的，严肃责任追究，推动地勘中心工作顺利开展。

二是围绕重点领域和关键环节的权力运行实施问责。加强对干*任用、人事调配、财务管理、设备采购、国有资产处置、矿业权运作、工程建设、项目招投标等“八个重点“领域权力行使的监督，进一步健全权力行使制约机制。

三是围绕*政风险源头防治实施问责。注重源头防治，坚持预防为先，及时纠正*员领导干*出现的勤政*政方面苗头性、倾向性问题。结合推进*务公开，进一步提高权力运行的公开性和透明度，保障职工群众的知情权、参与权和监督权，有效防止个人或少数人专断，确保权力阳光运行。

四是围绕群众反映强烈的突出问题实施问责。近年来，我局把解决职工群众切身利益问题，作为实施问责制的着力点，经常征求职工与离退休人员代表及*风*政义务监督员、监察员意见，有效维护了职工群众利益，促进干*作*的持续好转。

五是围绕影响**效能建设的突出问题实施问责。结合**效能建设深入开展，我局积极探索和实践效能问责工作，以问事、问效、问责为主要手段，对上班时间脱岗、炒股、玩游戏等现象，一经发现，对相关人员进行严肃教育和处理，同时追究相关领导的责任，有力推动了**作*转变和行政效能提高。

二、主要成效

实行*政领导干*问责规定，有力地促进了全局各级*员领导干*勤政为民、恪尽职守、清正*洁，保证中央政令畅通，推动省、局一系列决策和部署的贯彻落实。

一是增强了服务意识。实施《暂行规定》两年多来,我局各级*员领导干*普遍认识到,必须以实际行动落实全心全意为人民服务的宗旨,切实做到科学管理、以人为本，努力为职工群众提供尽可能便利的服务。**作*明显扎实，服务态度明显改变，有力地促进了经济发展软环境的改善。

二是提高了责任观念。问责制启动后,各级干*普遍感到工作压力增大了,肩上的责任加重了。责任意识、风险意识明显提升，执行力明显增强,为在更高起点上推进局全面建设贡献力量的自觉性提高了。

三是提升了法治理念。在问责制推行以前,个别*政领导干*不作为、慢作为、乱作为或违规操作的行为时有发生。通过推行*政领导干*问责制,领导干*不作为、乱作为行为得到了有效遏制。

三、存在问题

*政领导干*问责制的实施，对于促进各级领导干*正确履行职责、提高**工作效率，发挥了积极作用。但在实际执行中，仍存在一些困难和问题，需要不断加以改进和规范。

一是重执行问责,轻决策问责。当前在具体实行问责中，更多重视执行中出现过错的问责，而对超越规定职权、未按决策程序、违反有关政策实施决策的追究力度不大，出现借口“集体决策“而逃避责任的做法。

二是重有过问责，轻无为问责。《暂行规定》明确了发生重大责任事故或公共安全事件时，才会有领导干*被追究问责，而对于懒散、拖拉、不作为的领导干*却少有问责。

三是重事故问责，轻日常问责。重大责任事故，相关领导和责任人将被问责，而日常工作中出现的决策失误或违规失职造成损失的，具有一定的隐蔽性，责任追究往往被忽略。

四、下一步工作打算

一要加大问责力度，做到失责必究。在深入学习贯彻《暂行规定》的基础上，强化责任对象，做到职能清晰、权责一致，有责必问，失责必究。

二要加大监督力度，形成监督合力。充分发挥纪检监察**的监督职责，整合监督资源，形成有效监督的合力，确保权力阳光运行。

三要加大管理力度，做到从严要求。进一步加大对干*的日常管理，使领导干*不敢懈怠、不敢腐败、不敢专权、不敢失责。

第3篇 教育系统干*问责自查报告例文

今年自全市掀起 “责任风暴” 实施“治庸计划”以来，我在认真领会市委十一届十一次全会精神，深入学习阮**、唐市长的讲话后，根据xx工委《关于在全街（场）掀起“责任风暴”实施“治庸计划”的实施方案》（武发xx】9号）的文件精神和区教育局*委相关要求，对比需要重点解决的十个方面的问题以及自身实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作*，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：

作为一名主管一方教育的*员干*，自开展工作以来，我牢记局*委领导对我工作的嘱托，明确自身的工作职责。以科学发展观统揽xx教育大局，认清xx教育发展的方向，以内抓教学质量，外树教育形象为抓手，以办人民满意的教育为目标，深入贯彻落实市、区《治庸问责》各项要求，大力开展“教师队伍建设年”活动，加强教师队伍管理，积极将xx的教育改革推向深入。每年xx的教育发展呈现出良好的工作态势。

在各项工作的落实中，我始终坚持将*风*政建设贯彻整个教育工作的始终，认真学习上级*风*政建设精神，时刻以一个*员干*的身份严格要求自己，率先垂范、自觉接受做人民公仆的教育。同时积极加强教育系统领导干*的生活、工作作*建设，纠正部门和教育行业的不正之风，取得了较好的成效。

一、提高认识，从自身做起

庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。庸，首先存在于思想、意识形态，得过且过，图安逸、怕责任、怕担当，因而墨守成规、因循守旧；其次，庸，表现在行为中，只顾眼前，不图长远，欣赏既得利益，不思进取，甚至不作为、乱作为。作为一名主管教育的*员干*，是*和国家政策、法律、法规的执行者，是学校向前发展的引路人，庸必将导致政令不畅、行风不正，教师素质下滑，教育教学质量不高。因此，主导xx教育正气，营造优良的城市投资环境，必须从*员干*做起，必须从我们每一位教师做起。在工作中，在生活上，我总严格要求自己，不敢有半点倦担为了更好做好本职工作，促进xx教育健康快速发展，我在生活上严格要求自己，以场为家，坚持星期一、星期二、星期四吃住在xx。利用晚上和空余时间走访全场所有校长和部分老师，接触了大量的xx群众，听取了领导和普通教师的教育心声，了解群众对xx教育的期盼。三年来，我先后完成了xx中学标准化建设的达标验收，实现了东风小学由一所村级小学向xx市素质教育特色学校的成功转变，保持了xx职高的稳定和xx学前教育高水平发展，确保了xx小学教育始终走在全区前列，xx教育整体水平稳步提高的良好趋势。

二、搞好对照，找准问题

《治庸问责暂行办法》提出需要重点解决的十个方面的问题，是对“庸”的高度概括。对照十个方面的问题，自己反复检查比对，认为自己存在的问题虽然不是突出，但足以引起高度的重视和*醒。

(一)理论学习不深入。平时由于事务性的工作较多，对*的理论的学习不全面，不系统，不经常；认为不学习照样能够干好工作，对学习缺乏应有的兴趣和热情，缺乏刻苦钻研精神，没有深入挖掘理论内涵，把握精神实质，思想上缺乏紧迫感，其次理论和实际联系的不够紧密，就理论学理论，工作中存在理论脱离实际的现象。

（二）工作推进不得力。由于临时性、突发性工作多，导致工作中不能较好地深入基层一线，有时工作脱离群众，在工作中不能做到系统地调查研究，缺乏全局观念和服务意识，导致接触群众少，决策落实“不到位”。到中心校多，进村偏远村小少，好话听得多，意见听得少，因而对基层情况若明若暗，对问题的研究不深不透，对群众的真实想法了解不够，对一些苗头性问题缺乏敏感性，缺乏超前性和预见性。

（三）开展批评和自我批评不坚定。一方面在工作上，批评身边的同志多，要求过严，自我批评、自我反省不够，另一方面，在相关原则问题上和纪律要求，作*要求上，因人情、面情等方面，没有较好地开展批评和自我批评。

三、认真剖析，查找原因：

一方面是思想认识不到位，对群众利益不够关心；另一方面是缺乏进取心，平时疏于学习，懒得钻研。由于教育工作的科学性、群众性强，对基层教育人的要求也就更为严格，往往是“上面千条线，下面一针穿”。如果因为疏于学习而对教育工作的政策了解不深，在工作时就难免会遇到问题，在执行政策时就可能会产生偏差。基层政策执行的情况直接关系到学生的发展和群众的切身利益，稍有偏差就可能会使老百姓得利益受到损害。

四、明确目标，整改措施

“责任风暴”“治庸计划”是一场深入心灵，修正世界观的革命。根本的目的使执政之基的每一位*员干*，深刻认识到我们自身的素质、行为准则、工作能力和水平，办事作*与*和政府的要求存在多大的差距，与广大人民群众的期盼还有多远的距离。通过学习提高、对照自查、剖析原因等过程，我进一步明确整改目标，并制定出对应措施，力求自身存在的问题得到根本改正。

一是认真学习理论，强化宗旨教育，树立良好的服务意识。从严要求自己，正人先正己，无论在任何部门，任何岗位都要严于律己，只要是对工作发展有利的事情，别人做不到的，自己一定要想方设法做到，真正做到从自己做起，从细节做起，从小事做起。

二是树立更高的工作标准，保持积极的心态和强烈的进取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，没有大的目标，就没有大的成就。因此，作为自己来说，必须树立远大的工作目标。作为教育干事大目标就是保持政令畅通，维护学校和谐稳定，关心全体师生，建设高素质的教师队伍，实现教育教学质量的稳步提升，我将以自己的实际行动来实践这一大目标。

三是关注新生事物，发现新生事物，勤于学习、善于思考，勇于创新，敢于失败。彻底调整心态，保持与时俱进的强烈求知欲和独立思考的习惯，关心身边事，发现身边事，创造新方法，在学习中不断思考，在思考中不断丰富，在丰富中不断完善和强大，争取在工作上做一个有能力有主张的智者。

四是在非原则问题上做到严于律己、宽以待人，在原则问题上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，更应做到换位思考，多以积极正面的方式做工作，倡导鼓励加引导的干事氛围，包容失误和失败，营造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革风气。同时，坚持有原则的团结，勇于开展批评与自我批评，在事关全局的问题上，在涉及政治思想、作*纪律、*政建设等原则问题上必须讲是非、讲原则。

我将以这次“治庸问责”为契机，加强工作作*建设、端正工作态度、提升自身形象，努力办人民满意的教育。