错字的研究报告（3篇）

第1篇 错字的研究报告

关于错字的研究报告

《“错别字”调查研究报告》

汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了错别字。为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：

一、由于读音相同或相近而造成的'

比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即……也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用“的”，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。

二、形近字引起的错别字

“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。

三、由于粗心造成的

比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇;“武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多点少点。造成这种现象的原因，就是写字的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写字。

汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力!

第2篇 写错字的研究报告

关于写错字的研究报告

街头错别字的研究报告

一、问题的提出

随着经济的快速发展，各种信息的大量传播，汉语的规范化受到 了挑战。在逛街时，时常就能看到大街上的不文明字，繁体字， 错别字。这引起了我们的好奇心与警惕：大街上的错别字多不 多?人们到底重视汉字的规范用法吗?于是我们决定在黄河路 与振兴街两条路上进行了调查。

二、调查方法

1、成立小组，动员布置，明确分工 2、走街串巷寻找、搜集广告招

牌错别字。

3、对错别字进行整理分类，找出错误的原因

4、归纳总结，写出书面报告。

三、调查情况和资料整理

街头的错别字分为很多种： 繁体字：1、電(电) 2、平廕(阴) 3、卖鷄(鸡) 4、茶莊(庄) 5、楼閤(阁) 6 大廈(厦) 故意写错的：1、衣(依)衣(依)不舍 2、早(餐)

3、名(明)信片 4、家具(俱) 不故意写错的：1、办正(证) 2、梁(写成左右结构) 3、盛(写成半包围结构) 4、补真(中间少一横)空胎

四、结论

1、大部分街头错别字都是繁体字因为繁体字看起来较为美观， 所以大街上有很多的门牌上都运用了繁体字，而 2001 年实施的 《国家通用语言文字法》规定“在公共场所的设施用字，招牌、 广告用字应当以国家通用语言文字即规范汉字为基本的用语用 字”明确了简体字的法律地位。所以我们不能只为了美观，还要 遵守法律，规范用字。

2、大街上有一些人们为了简便，而使用的一些同音不同字的'字， 这使人看的很不舒服，非常别扭，对我们流传了几千年的汉字也 是一种侮辱。所以不要再为了省事而侮辱汉字了，从现在开始不 写错别字。

3、而还有一些人不小心写了错别字，把结构搞错，少一个笔画， 多一个偏旁，都是造成错别字的原因。所以学好语文很重要，养 成细心的好习惯更重要。只有细心才可以做好每一件 现在， 我们的生活当中时时刻刻都会接触到汉字， 无论是耳朵听， 还是眼睛看。如果没有它，我们的生活将会怎么样?而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。所以，我希望 那些“假文盲”不要再写错别字了!让我们把我们的汉字，发扬 光大。

第3篇 错字研究报告

错字研究报告

关于错别字的调查报告

一、问题的提出

同学们的作业本中经常出现错别字，这影响了作业的质量，使我们的`文章表达也不生动。为此我们准备对同学们写错别字的现象进行一次调查。

二、调查的方法

同学们自由组合，4—8人为一组，由组长组织大家根据上述两条，就自己、同学写错别字的成因及纠正方法作一番调查研究。

三、调查情况和资料的整理

1.追寻写错别字的根源。(1).同音混淆：如，再、在，以、已，功、攻等。

(2).形近搞混：如，厉、历，摘、滴等。

(3).多笔少画：