教师点评一年级作文

【第1篇】由妇女节想到的（教师手记之157）作文1900字-小学一年级作文

这是职业女性的节日。昨天应该是女人应该为自己是半边天而骄傲的一天。然而，可以看出，保护和尊重妇女权利的必要性，正是因为社会对妇女的性别歧视太多。所以，当人们热烈庆祝这个节日的时候，我总会隐隐约约地感到一丝不安，仿佛这一天是对女性惯常的虐待和忽视的补偿。看到别人的尊重，应该理解为对女性的敬佩。

女性获得这样的社会地位并不容易。他们经历了许多艰难困苦。即使是现在，我们仍然听到一些关于家庭暴力的事件。据说百分比还是挺高的。近二三成家庭有这种现象，真的很可悲。妇女和儿童是我们社会应该保护的对象，因为他们是弱势群体，缺乏相应的社会独立能力。女人虽然享受很多吹棒，但其实没有多少权利，在家庭中的地位还是很低的。虽然有时候能让男人俯首帖耳，但男人毕竟是家庭的脊梁，会有坚定不移的时刻；他们在社会上的地位还很低，参与的地方不多。就算有，也是微不足道或者无足轻重的事情。女人是软弱的象征，女人的社会属性决定了她们的另一种命运，那就是要肩负起生儿育女、照顾家庭的责任，她们愿意义无反顾地去承担。

女人经常被当作装饰品。为什么杂志封面总是突出女性？有人说很美。是的，美貌是女人的专利，但美貌成了她们牺牲的前提。一个“美”字，让女人愿意为之奉献一生。有人说女人虚荣，最喜欢听奉承话。因为这种弱点，女人会毫不犹豫的为了让自己变漂亮而失去自我，女人愿意为了别人的赞美而改变真实的自己。他们得到了男人，失去了世界。当人们欣赏美丽的封面时，他们更欣赏一幅画，就像欣赏自然美一样。他们忘记了这是一个活生生的有思想的个体。她的笑容再灿烂，也不仅仅是一个微笑的身体，更应该是一个心满意足的大脑。人们看到的不应该是可爱的面孔，而应该是富有的母性。

在这个节日里，我想向所有的母亲问好，我想真诚地说：“你们是人类的主人，你们创造了这个世界，你们创造了地球上的爱，你们建造了生活的真正无私，你们是伟大的。”不仅仅是这一天，我们生命中的每一天，都应该感谢母亲带给我们的整个生命，整个世界，整个真爱。全世界的女人都有一个共同的伟大之处：真正无私的母爱。是来自自己生命另一部分的爱，是高于自己外在生命的真爱，是放弃自我寻求新生活的母爱。所以母爱的回报是无穷无尽的，对他们的爱应该在生命的每一刻都汹涌澎湃。3月8日是一个单薄虚伪的日子，但也让更多的人想起了母爱和妻子的亲情。人们应该在这个节日里有更多真诚的祝福和感激，也应该把这颗心带到一年的每一天。我想这也是这个节日的本意。

为了让学生记住这个道理，自觉觉醒，我让每个学生在前天晚上的作业里写一段《妈妈，明天是你的节日》，表达自己的想法，准备一些节日礼物送给妈妈或女士。就这样，他们前天写了想法，昨天就做了。今天的题目《妈妈笑了》是写妈妈们在意想不到的工作中得到的受宠若惊的满足感，因为每个妈妈的内心都是那么容易满足。昨天看了很多同学对妈妈的感谢，尊重和规划，他们都表达了想成为一个积极向上的学生，一个有爱心的人的愿望。今天的题目是让学生自由发挥，让学生从母亲容易满足的心态和爱孩子的态度中感受到母爱的伟大。我一个个看的时候，也表达了对他们真诚的敬意。有个同学让我给我妈写信，我没接。我想说，“你有母亲的遗产。”我一个人。“我无以言表。孩子的进步是可喜的。他们能认识到这个问题。大家都是从对母亲的感恩这几个方面入手，写得情感真实丰富。许多人表达了对母亲坚定的爱。这份爱不会随着时间的流逝而消失，人们永远不会忘记。

然而孩子的无知往往体现的淋漓尽致。一个学生说他写的只是说说而已，他不会那么做。我觉得显然是不真实的。至少他认为这是一场表演。他心里没有妈妈的位置，也没有对女人的尊重。他们，或者说绝大多数孩子，只把对父母的孝顺看作是思想品德的良好表现，看作是别人称赞的话题之一。他们只把母亲的日以继夜的工作看作是一件平常的事，一种自然的行为，是孩子当之无愧的表现。女性在家里的地位也由此可见一斑

全世界的母亲都有一个共同的愿望：把全部的爱倾注到孩子身上；全世界的女人都有一个共同的愿望：把所有的感情倾注到家人身上。向所有的女性致敬，因为有了你们的奉献，只有家的温暖，人性的美好，生命的欢笑。

让我们向伟大的女性致以崇高的敬意！

(2006年3月9日)

【第2篇】小考也精彩（教师手记之276）作文1500字-小学一年级作文

乌鸦和狐狸的故事

自从上次狐狸用甜言蜜语骗过了乌鸦嘴，他整天洋洋自得，乐呵呵的，笑得合不拢嘴。乌鸦呢？他整天在树枝上踱来踱去，绞尽脑汁想给狐狸好看。

这一天，老乌鸦终于想出了一个聪明的计划，决心惩罚这只狡猾的狐狸。

第二天，老乌鸦起得很早。他对孩子们说：“狐狸可能会晚一点来，但它是在敲门的强盗。——不好。你千万不要相信。”说完就飞走了。

过了一会儿，狐狸出来散步。当他看到小乌鸦在树上玩耍时，狐狸转过眼睛想：“如果你欺骗了它们，那岂不是又是一顿美餐？”于是他对小乌鸦说：“下来吧，小朋友。我这里有很多好吃的。”。”小乌鸦异口同声地说，“不！妈妈说你是唱——的厨子，我们没被你忽悠。“不管狐狸怎么劝，小乌鸦都不肯下去。

再说说老乌鸦。他找到一瓶红墨水，倒在一块石头上，把石头伪装成一块肉，然后飞向他的窝。

老乌鸦看到狐狸，说：“狐狸哥哥，我又找到一块肉，比上一块大得多。我不能动。我想和你做笔交易。如果你给我一小块肉，我会告诉你大块肉在哪里。怎么样？”狐狸一听，暗自好笑。上面写着“好！”之后，他从洞里拿出一块肉给老乌鸦，然后跟着老乌鸦来到草地。“啊！好大一块肉！”狐狸一看到“肉”，就迫不及待地要咬。“哎呀，疼死我了！”狐狸哭了，掉了几颗牙。狐狸仔细一看，原来是一块石头。狐狸只好沮丧地回到山洞。乌鸦愉快地品尝它们的食物/

老乌鸦一边喂着小乌鸦，一边强心说道：“孩子，只要你肯动脑，就没有做不到的事。”

【第3篇】叛逆少年的叛逆（教师手记之465）作文1500字-小学一年级作文

在中国教育站的《共同关注》栏目看到了《叛逆少年》。我完整的看了一遍，思考了很深。甚至到了后期，我还在寻找那些似乎永远都没有答案的答案。

我可以想象这些叛逆少年的叛逆，因为他们在教育过程中或多或少接触过各种各样的学生，对好学生印象并不深刻，但是他们总是会记住一些品行特别好的学生，经常看到、听到、教类似的坏学生，他们总是有感情的。所以他们认为他们说的叛逆少年的行为并不是不可能的，他们很真实，很贴近我们的生活，就像隔壁的孩子一样。这些孩子产生叛逆的原因，无非是家庭和社会的综合影响，其中学校的影响作用很小。如果不是孩子自己的问题，学校教育会引导走向正确的道路。但现实是，这些孩子的父母本身就是受害者，他们也在抱怨自己，甚至在抱怨。那么，是什么让这些孩子叛逆呢？

听一个小个子的话就知道他第二次撒谎是因为他第一次撒谎的时候他妈妈没有指出来，也没有批评。他以为偷两元钱可以这样解决，然后他拒绝承认偷了五元钱。母亲别无选择。毕竟是自己的骨肉，伤了母亲的心。这样，孩子就有点放纵了。后来每天晚上在网吧，他都觉得有一个自由的世界，身心都很快乐。他似乎也看透了人生。活着就是为了寻求快乐和刺激。就这样，他每天晚上很晚才回家，即使是半夜，妈妈也只能找到他，习惯了。自然，他更不愿意回家。作为一个亲戚，即使把两把扫帚都弄坏了，他还能拿儿子怎么办？是孩子的心停不下来。所以，青少年就是这样叛逆的。

各种叛逆少年的叛逆方向不同，目标要求不同，理想也不同，但他们有一个共同的原因，就是缺乏正确的教养。孩子是父母的宝贝，每个父母都懂，但他们不懂的是为什么孩子离自己越来越远。为什么你为了他的衣食赚了那么多钱，却还是留不住他的心？因为他们从来不教孩子。教育孩子远不是靠学校和老师那么简单。最重要最关键的是他最亲的父母。父母在做什么？忙。家里忙，外面忙，工作忙。一整天我都说没时间陪孩子：没时间一起玩，没时间一起学习，没时间一起出去玩，甚至没时间帮孩子看看学校作业。我想只要他们穿得暖和，吃得饱，一切都会好的。其实远不止如此，当代孩子的逆反情绪也是在这样的环境中慢慢滋生的。他们开始感到与父母疏远，开始寻求幸福和刺激，精神寄托和另一种生活。从孩子出生到孩子长大，父母离他很快，总是找借口，总是没有时间陪孩子，总是为了生活、赚钱、工作和事业，但他们没有想到放弃了最重要的孩子。

学生在找什么？看他们读的书。现在那些吸引孩子注意力，藏着看，借着偷着看的刺激书，才是现在最流行的东西。与前一阶段的一些伪童话不同，这些书比那些书更惊心动魄或者说更恐怖。如果那些现在还热着，温度挥之不去的现代童话，满足了孩子的欲望，用欢闹、调侃、搞笑、叛逆等等来赢得孩子的心，那么现在，

所以，当我们在电视上看到那些孩子在这样一个军事化的封闭训练营里生活了几个月，他们都取得了长足的进步，而原因也在于环境，完全切断了与这个多彩世界的联系，孤立了任何可以引诱他们走上不归路的环境和因素，孤立了拿不定主意的父母。环境塑造人，但也能毁灭人。人与人之间的可比性会让人生活在各种思想的压迫下。健康或不健康的思想都能使其相应改变。对于一个物欲横流的社会的孩子来说，父母应该坚守那份纯洁让孩子呼吸，付出一份真爱给孩子一份真正的寄托。

(2007年1月13日)

【第4篇】危险的优越（教师手记之743）作文1300字-小学一年级作文

亲爱的日本首相：

您好！

我是一名普通的中国学生。当我看到你对中日关系的贡献时，我为你的当选感到非常高兴：你的父亲福田赳夫是《日中和平友好条约》的创始人之一。而且，你们非常重视建立中日长期的良性关系。因此，你被日本右翼组织宣布为“仲美派”和“汉奸”，但你没有退缩。小泉参拜靖国神社时，你也坚持了一贯的立场，坚决反对小泉的做法。你在任期间，没有参拜战犯的靖国神社，也没有回头。忍不住对你表示敬佩，由衷的敬佩！

没错，20世纪40年代以前，日本对东亚和中国的伤害太大了。尽管日本已经道歉，但此后的历届日本政府一直对其前任侵略战争的真相保密，始终不敢客观地回顾那段错误的历史。就连贵国的右翼势力也一直在颠倒他们的侵略战争罪行，修改教科书，美化侵略为“将亚洲人从欧美统治下解放出来”。这自然让过去的人担心和怀疑日本的后裔居心叵测，有东山再起的野心，给一小部分人带来了对日本的坏印象，让过去的受害者深深地警惕着日本，而不是朋友；出于责任，中国人民经常不得不提醒他们的人民警惕历史的重复。这不等于两国冷战吗？而这种状态在两国现代人心中是多么的让人无法接受和无法忍受！最后你来了，成了日本首相。在你和你的前辈的管理下，中日两国终于建立了良好的中日友好关系！

在长辈们的故事里，我仿佛看到了日本兵追人，射人满山的记忆。每次听故事，总会害怕。我讨厌那场战争！当时在惨无人道的“南京大屠杀”中，日本侵略者无论走到哪里，都是烧杀抢掠，作恶多端。南京的老百姓有的被当作射击目标，有的被当作刺刀目标，有的被活埋.在那短短漫长的六个星期里，日本侵略者屠杀了30多万人！“南京大屠杀”中，日本少尉把人砍到井里和野田。野田杀了105人，到井边杀了106人。多么可怕的数字！在这场剧毒无比的“游戏”中，惨无人道的日军杀死孕妇，用刺刀挑出腹中胎儿，血淋淋，惨不忍睹！也是在这场战争中，残暴的日本侵略者在东北成立了“石井军”，研究细菌战，向中国人民注射鼠疫、霍乱、伤寒等细菌，甚至解剖活人。成千上万的中国人被“实验”杀害。

战争给中国带来了灾难，最终也给日本带来了灾难。因此，我衷心希望日本兄弟能够毫无保留地把历史的真相和它的危害告诉他们的人民，以免重蹈覆辙。只有世世代代和平共处，才是我们中日两国人民的福气！

我希望在你的执政期间，你能扫除我们两国之间无形历史的阴影，从而彻底消除两国人民之间的心理障碍。我们多么期待和我们的日本兄弟一起在这个美丽的东亚天堂里融化！让我们两国永远和平友好相处！

祝愿：中日友好天长地久！

祝你身体健康，工作顺利！

一个普通的中国小学生

2007-11-26

【第5篇】生命在耕耘中充实（教师手记之57）作文3000字-小学一年级作文

大家好，我是肖童，中国革命烈士博物馆的讲师。今天，我想给你介绍一个鱼钩。看这个布满红锈的鱼钩。和普通鱼钩没什么区别，甚至比其他的差很多。不过，这个不起眼的鱼钩里有个故事。请认真听：那是1935年秋天，红军战士过草地的时候，很多同志得了肠胃问题。教官派炊事班长带着三个病人走在后面，但他们只能吃野菜和青稞。生命受到饥饿的威胁，但是厨子班长在洗衣服的时候，发现一条鱼从水里跳出来，就把针烧红，弯成鱼钩，给大家做了一顿美味的鱼汤。但是每次鱼都很少。为了让小同志们有饭吃，炊事班长只吃了一些大家留下的野菜根和鱼骨，最后死在了草的尽头附近。革命胜利后，梁潇同志把这个鱼钩送到了博物馆。这么多年来，无数后人来看它，它仿佛真的闪耀着金光。

教官：舒建兵

【第6篇】几点反思（教师手记之178）作文3000字-小学一年级作文

这是一个公开课，也是一个研究班，但我很少上公开课，所以我仍然感到紧张。因为结合了很多学科的研究，作文有点复杂。做完之后，我想反思一下。

诗《春夜喜雨》是我和a班的王老师教的，今天下午我是二班，她是三班。就这首古诗而言，我们选择这一部分作为上课内容，希望能更深入一些，因为景山教材的课文一般比较长，而且由于教研课时间很难固定，对于古诗来说还是比较灵活的。我们在自己班上课的时候，只提前通知学生预习，搜索信息，没有做过什么试讲或者课件。我们打算展示家常菜的真实面貌。

至于我对诗歌的理解，今天已经贴在作文网上了。可以说我对诗歌所表达的意境有一定的了解，但要真正传达给学生，对我来说是相当困难的。我不能像解说员那样解释，也不能像写作文那样解释。我必须随时间而动，因人而异，有各种预设和制作。这一次很难介入合作社区的应用，很难研究环境建设对教学的影响。

首先，在合作社区的研究中，我想反映的是小组在课堂过程中的部分合作。我预设了几个个别学习的难点环节，比如：写描写春雨的好词；学习“哪里好”的几个方面；把现有的古诗改编成赞美春雨的诗。同时，学生的积极性更高，表现也不同。出于好奇或轰轰烈烈的诗，各种诗都改了，甚至长短句和现代诗。最后有几个同学改的恰到好处，挺有诗意的，有自己的想法。他们的讨论仍然富有成果。因为这个困难，很多同学在没有考虑成熟的时候拿出了所谓的“诗”，而后来的同学在吸收了别人的意见之后，进步了不少。让我吃惊的是，同学们来写春雨的好词，写不了多少，有的憋不了几个。所以我觉得不仅要小组配合，激发大家储存的能量，还要全班多说几句。而且我觉得这里的小组合作不如全班合作，就是个别同学可以畅所欲言，从别人的发言中获得感悟。从而激发自己的想象力或联想，产生新的单词和句子。上课的时候，我让组里的同学尽最大努力讨论，记录单词和句子，可能会很有限，但是也要组间竞争。这个动机虽然出发点很好，但实际上学生的合作缺乏分工协作，大家都只是切磋或者寻找，彼此之间没有默契的配合。而且，让我觉得有点冷的是，学生的群体竞争意识不是很强，没有一下子投入到合作中。但是，让我看到，同学们的合作态度还是很好的，互相倾听的意识也很好。说话的时候也注意听听别人的意见。他们可以按照一定的顺序向对方表达自己的观点、意见或者自己的想法。很少不顾别人就急着说话，也很少不参与。当学生在小组合作中讨论“什么是好的”时，我要求每个小组具体分析一两个方面。我发现学生往往会选择自己熟悉或者喜欢的方面，所以有几个方面是全班同学都没有涉及到的，我在我的预设里有预设。所以我在引导他们的时候，引导几个有余力的群体去思考他们难以理解的两个方面，即诗的后半部分。许多学生不明白春雨有什么好的，尤其是在“野径暗，河船火清”方面。同学们对雨的顺滑还不够了解，我就帮一两个小组了解一下雨在这方面的好处。另外，我让同学们闭上眼睛，在下面的深入理解中想象。同时，我加入了自己的语言来创造场景，让学生容易理解。同时，我在小组合作的时候，对每个小组都给予了相应的指导和关注。我认为教师在合作中的作用不容忽视。教师不应该只是学生合作学习后的评判者，对错只是结果。重要的是学生怎么想。

其次是环境建设在学习中的作用。这次因为学校的省级项目研究，要让环境布置直接影响学生的学习，起到促进作用，营造与学习内容相关的氛围或者形成类似的环境感受，从而提高学习效率。当然，我认为好的学习环境本身就是最好的教育。所以我首先平时在教室里有一个比较好的学习环境，比如教室里书的香味，广泛的好书可以让人立刻爱上阅读。干净整洁的环境让人感觉舒适，适合学习。一边的绿叶和红花营造出一种自然的清新，一种充满绿色，丰富的自然风情在教室里荡漾，增添了一种别样的趣味。这节课，我让春天走进教室，让诗歌融入其中。我用柳枝装饰黑板，分成三部分，呈现古诗词、板书、笔记，用古诗词挂图贴在墙上，增加诗词的学习氛围。还有很多相关的背景知识，诗人介绍，古诗选读等。这与杜甫有着密切的关系。我还在张文贴出了我的分析。第一个目的是让学生。

三、简单、扎实、精通。学校提出了简单扎实的教学风格，符合我的习惯。在课堂上，我在整个课堂上注重自己的课堂风格，即知识的渗透、渗透和感染力。我用自己的声音和情绪(今天没有发挥好，因为准备太细致，太考虑上课的连续性，影响了情绪的输入和智慧的传递)去读书和说话，让学生感受诗，感受情绪。在知识方面，我注重类比学习，以及大量的积累和应用。比如在古诗词的分析理解中，我引用了很多著名的古诗词句子进行讲解，并进行对比、对比或者知识的转移，让学生更好的理解这首诗，巩固之前的知识，渗透新的知识。比如引用“天界雨脆如酥”来讲解，在能力训练中，以改诗写词造句的形式训练学生，对诗歌的锤炼也有感觉。所以，我更注重学生真实能力的培养，但他们不会在考试中名列前茅，但一定会在未来的学习生涯中有所作为。

第四，小组合作学习的调查统计如下。

关于合作分组的调查：班里39名学生，其中30名希望分组数是4-6，8名希望是2，1名希望是8-10，说明目前的分组方式是合理的；有27人希望阵地形态是圆桌，9人选择马蹄形，3人选择传统形，说明小班教学或者合作教学应该给人更合适的形态，让人有合作的感觉。圆形在形式上更容易接受，但也可能是因为选项的原因。然而，可以肯定的是，学生希望形式发生变化。组合方式是选择自由组合的30人，老师安排的5人，随机组合的4人，说明学生比较喜欢小组活动，想和好朋友一起学习。一方面心理上比较亲近，另一方面不考虑两极分化、同学变化、全班同学等其他方面。只有6人选择结对活动，18人选择小组活动，15人选择全班活动。可见团体活动并不是很受大家欢迎。有时候整堂课的活动可以让学生在大家庭里，在班里更有感觉。所以小组活动只能是片段，不能重复使用，不能长时间使用，也不能整周期使用，否则容易惹恼学生。在选择11个你希望你的团队成员和你水平相当的人，只有1个稍微差一点的人，16个稍微强一点的人，11个不在乎的人的时候，可以看出大部分同学都不想和比自己差的同学在一个组。这应该和“近朱者赤，近墨者黑”的教育有关，也和学生的自我激励有关。至少有近一半的学生想向比自己优秀的人学习，因为那样他们就会在同一个群体中。

合作过程中对活动的自我评价：老师对任务的明确安排达到100%，说明学生知道该做什么，但有时不想做或做不到；分配任务后对老师参与态度积极的有33人，消极的有5人，冷漠的有1人。可见还是有些主动性，主动性强；小组活动中，11人认为自己想法新颖，25人普遍，3人不好，充满自信；组员发表意见时，31人关注他人发言，6人急于发表意见，2人不感兴趣。大部分同学都是很好的合作者，能够注重合作的质量，部分原因是自己表现太多，控制不住自己，这也是有道理的；小组活动有29人积极参与，积极表达自己的解决方案，有时9人参与，1人不参与。这也说明大家的参与感还是很强的，想想也是好的，也就是小组合作要达到的目标之一；在小组讨论中给予其他成员帮助时，27人表示愿意，10人表示公平，1人不在乎，1人不喜欢。可见很多人还是觉得助人为乐，证明自己的实力是好的。

团队参与情况调查：大部分选择“参与活动热情高”、“团队成员分工明确”，而“团队成员反应”多为一般。出来的点子大多新颖创意，合作效果基本都是“开心成功”。少数选择了“基本可以达成一致”，没有人选择“可以完成任务”。

关于组间评价形式，我觉得同学们缺乏细致的比较，似乎无从下手。他们不能给出每个人的具体细节。所以这样的形式可能意义不大，缺乏实用性。事实上，学生在进行小组评估时很少考虑这些问题。即使他们对其他群体或个人有整体印象，也不可能完全分开。我们可以让学生评价你印象中最好的合作者。

关于团队成员之间的分工，我觉得还是不能完全分开或者判断每个人都做什么。在每个班级，每个学生之间的分工可能不同。在这个班里，每组学生基本上都有分工。比如组长是组织者和记录者，一个是发言人，每个小组成员都是讨论的参与者、数据的收集者和提供者。他们想做的是如何整合数据，如何根据问题思考选择，如何讨论总结。所以有一个核心组织者是非常重要的，小组成员的积极参与也是必要的。

第五，公开课体验不足，有时会出现一件事看不清另一件事的现象，或者因为紧张，公开课结束后很多东西需要补充。比如为了完善课堂结构，为了追求课堂流畅而忽略即兴亮点，为了把握难点而忽略基本点，为了追求形式而忽略内容。

总的来说，一堂课让我收获了很多，即使很累，也是值得的。

(2006年3月30日午夜)

【第7篇】食客三态（教师手记之121）作文700字-小学一年级作文

在假期，吃饭是必不可少的，无论是在家里，在朋友的地方，还是在酒吧和餐馆。不管食物有多好或多坏，人们总是乐于花时间在这些事情上，通过吃来交流自己的感受，通过吃来放松自己的心情，通过吃来走过自己的人生历程。

中国人的习俗，一般吃喝是生活中的一种乐趣，而且是幸福的一种，比如结婚生子，比如过生日，比如中秋节，元宵节，比如聚会，团聚。这种种，“人开心就开心”，总要多喝点，多吃点，尤其是沿海地区。也可以说现代中国人越来越愿意花钱吃饭了。

过年的时候，人家早就准备好了各种吃的，餐厅早就人满为患了，有的是半年前订的，有的人开玩笑说今年的年夜饭是去年吃的时候订的。

虽然人们在吃饭时的态度和表达方式不同，但可以概括为“三种状态”，即“固态”、“液态”和“气态”。

实干型的人坐在桌边，礼貌地举起杯子和扔杯子，大方优雅地说话，吃饭时注意分寸。来来去去，都是保持一种矜持，或者有所顾忌，或者有所目的。

液体状态下自然摆幅比固体状态下大，推杯换盏时可以自由上下坐。当你们互相邀请和尊重时，音量明显提高，动作半径更大，他们之间的交流和接触面积也更大。文字更自由流畅，障碍更少。就像液体的流动一样，也会和其他物质一起流动，或者优雅或者庸俗，或者正或者歪，有时候还能掀起小波浪，也许是一些大浪。

气态是一种完全洒脱的状态，人与人之间的关系变得亲密，亲密，投缘，信任，与我混合，与你混合，彼此亲密，酒肉的味道。其间，那些兴高采烈的人很迷茫。我不知道世界上的月份，但这是一个上升的状态。

这三种状态，作为人类宴会交往的常见形式，在一定条件下有相互转化的可能，这其实是社会发展所必需的。

(2006年2月2日)

【第8篇】那时，我好想流泪（教师手记之152）作文800字-小学一年级作文

(一半原始，一半修改)

春天

柿子树铺开地毯，

橄榄装饰了树冠，

梅花去掉了粉脸。

桃花抹红脸颊。

到处都是春天的气息，

到处都是春天的笑声。

夏天

带来光明的诱惑，

悬挂在洗涤过的天空中，

阳光照耀着多彩的梦。

我不知道需要多少汗水，

浓缩此刻的辉煌。

它极其绚丽可爱

绽放自己的

瞬间人生记录成功的喜悦。

秋天

当天空变黄时，

追溯季节的变化，

那片小叶子也会带着我内心的悲伤，

随风远去，

归根结底，这是一个棘手的问题。

冬天

雪花飞舞，

哭哭啼啼，

滴入我的心湖。

梅花香，

清心健脾。

这时，我会举起一直握在手中温暖的笔。

以后说说我的童年

……

春夏秋冬，

它们都是彩色的日记，

记录我童年的喜怒哀乐.

希望大家支持，多提意见~

【第9篇】手（教师手记之134）作文400字-小学一年级作文

在阴雨的薄雾中，昏暗的山丘呈现出罕见的景色

花儿芬芳时，小屋就晚了

我在记忆中旅行过几次，都是在晴朗的雨天。在雨中看着山，听着山中的雨，真的是朦胧缥缈。

(a)法院

第一次在雨中旅行是在初秋。我和父亲走在山野的石头路上。当时天低，乌云翻墨。不一会雨点匆匆落下，打在石道上，一路打着一片片银光，就像一大一小珍珠浇在一盘玉里。我们都没有雨伞。我一咬牙，就决定继续下去。在学习的第三天很难休假。出去散步放松一下总是好的。我想走到这条路的尽头去看一看。

不要听森林拍打树叶的声音。我和爸爸都湿透了。幸运的是，当时是夏末，没有打雷，但有一种突然凉爽的感觉。我对自己说，与其皱着眉头抱怨天气，和自己较劲，不如在雨中欣赏山川森林之美，一路歌舞，做个楚疯子！

天地之间紧密编织着一层晶莹的雨帘，随着山风随着波浪摇晃。在雨中延伸的群山逐渐远去，水雾从山脚下散发出来，像一个纯洁的白衣仙女在跳舞。静静的山沉在行云流水中，伸出手脚一会儿，只露出半座山一会儿，渐渐变得灵动碧绿，仿佛一卷动感的行云墨屏就在眼前。

这种空灵隐居的美丽意外，真的令我心动。在山雨欲来的画面中，我从未如此真实朦胧。相比晴天的一览无遗，雨中的山景更为幽僻迷人。距离产生美，这是真的。

(二)乙

第二次去安阳山，特意选了一个下雨的周末。已经深秋了，想一心一意的学习，准备下个月的期末考试。我想去山林里静下心来，梳理一下紧张紊乱的思绪。

打开伞，沿着山间的沙路走。清秋，雨滴打在伞布上，打在林叶上，涓涓细流在空中，洗涤着灰暗的心情。踩着雨滴清脆的旋律，天空中有一顿美餐，仿佛把遥远的小银举在耳边，心底是宁静祥和的。

抬起你的眼睛，两边的群山沐浴在清澈的雨水中，覆盖着一层薄薄的面纱。淡淡的素云薄雾在山中飘扬，让山的皮肤更加美丽。一路溪水潺潺，绿意盎然，小溪旁背着两三片红叶的九重葛，轻轻触碰着溪水中的岩石，躺在溪水之间的枯枝上，形成一个微型瀑布。

溪水的潺潺声和雨水的点点滴滴交融在一起，仿佛是和谐悠远的天籁之音，透明清澈，与山川幽静秀丽，让我真正体会到了一句茶话：清心。沿着小溪和沙砾小道一直走，大约过了两个半小时，小溪与道路分道扬镳。此时小溪已接近源头，抬头望向深谷，却见巨大坚实的石块相互叠放，一股又浅又细的水流从石块之间的缝隙中渗了下来，汇成下面一个小而清澈的水池。沙路斜向一侧偏转，穿过青翠的松林，通向山顶。

这时雨已经停了。我和父亲正在路上走着，突然听到前面上传来交通噪音。凑近一看原来是小方。我们很惊讶深山里还有人做生意，但年轻的司机告诉我们，山顶上有一个村庄。

有村庄？我不禁瞪大了眼睛，意思是有田有房。我抬头看着没有被云和雾包围的山顶。真不敢相信。住在那个村子里，凉风习习，浪涛散漫，白云飘衣，是不是就像桃源仙境一样？

我迫不及待地想去山顶看看发生了什么。在云里走就是这种感觉吗？

这一刻爸爸说服了我。他看起来很累，显然累得走不动了。回头看我们来时的漫漫长路，不得不感叹。尽管我心里充满了遗憾，我还是上了公交车

最近一次登山是在春节前夕从我的家乡白宇回来的。表姐要结婚了，回家和奶奶叔叔告别，远嫁。把她送上婚礼大巴后，已经是上午10点了，我早早错过了8点去市里的大巴。幸运的是，从这里有一条山路一直通向镇上，在那里你可以骑马。

我和哥哥拿起肩包，和爸爸一起上路了。因为现在是冬天，不用担心蛇和虫子。

这条山路已经荒废很久了，狭窄的石阶上长满了柔软的松针和红叶。听着村子里的鸡鸣和狗叫声，我们已经进入了深山密林。乔松和竹子生长在道路的两边，非常安静。空气中弥漫着充沛的水汽，前方的路和对面的山渐渐虚幻，有着雾蒙蒙的森林和空灵。

随着石班的上升和蜿蜒，我们的地势已经很高了。透过低锁的冻云，我们可以隐约看到前面的冻山。的确，脚下的石阶渐渐滑硬，黑而亮像一层药膏。我们进入了一个清澈纯净的世界。路边的树，枝叶，都被冰覆盖着。抬头环顾四周，群山都是雾凇，从上到下都是白色的，空旷而幽幽。山明水秀，人迹罕至，脚下却是一串串清脆的歌声。原来，低矮的竹叶上结了一层冰，厚厚的竹叶在脚步的托举中相互碰撞，一路殷勤地弹奏着甜美的声音。山里的温度已经零下了，但是我们都在出汗，伸出手摸着自己的发鬓，身上都覆盖了一层薄薄的冰。带着童心，我从叶子上掰下一层冰片。我抬头一看，冰片上印着清晰的纹路，简直就是董叔叔的精致优美的冰雕。

当我们三个人口渴的时候，我们拿了一块冰咬在嘴里。我们很热情，一点也不觉得冷。我很享受冬天吃冰淇淋的滋味，但这山林里的纯冰片，令人愉悦，酥脆凉爽，却比我以前吃过的任何复杂高级的冰淇淋都要清澈有味道。

我们很快就会翻过这座山，这时我们突然闻到山顶上传来的清澈的水。爸爸说溪水泉在山石之间飞回来。如果夏天水流又快又大，你仍然可以看到一个奇妙的瀑布。我和哥哥尽力往父亲指的方向看，但看不到尸体却听到了它的声音。清亮的声音在空山中回旋荡漾，声音敲击着耳膜的底部，有着僧人静坐冥想时的意境。

【第10篇】以“质”取胜（教师手记之446）作文700字-小学一年级作文

要问今天我们学校声音最大的地方在篮球场上；问为什么？因为拔河比赛是在学校五六年级进行的。那种声音真的很大，回荡在整个校园。好像墙要倒了。无论男女，无论班级，无论老师还是学生，在场的人都在大声呼喊，声音冲天。所有的人都在为自己支持的班级加油！

说也奇怪，这样的场景不刺激。我们一些参加比赛的同学说手脚有点无力，是因为紧张。当学生们试图在那里拔河时，所有的啦啦队员都和我一起大喊“加油”，希望他们不能把所有的力量都施加在他们身上。看到同学们咬紧牙关，努力学习，我深信此时此刻我们是最团结的。

但是，最后，我们输了是不争的事实！为什么？毫无疑问，我们的力量是不够的。人靠“质量”取胜。因为我们可以从游戏中看到彼此的长处，也可以从人的“材料”中找到差距。不仅班级总数占优势，个体之间也有一定的距离。人家那全是“重量级”人物！学生对自己的“素质”只能感叹和惊讶。这是我所期待的。同学都不服气。我解释了拔河比赛中至关重要的重量因素。可以说，体重起着决定性的作用。常规比赛中，拔河是称体重，是按照等重的要求来比较，而不是按人数来比较。现在每个班只和十个男十个女比赛，靠“素质”取胜是很自然的。

面对学生的沮丧和不满，我说我们也要靠“素质”取胜，但不是靠体重，而是靠能力。要以综合素质引领他人，以优质学习超越他人。如果身材的高矮胖瘦是天生的，那么天赋的高低就是人的意志锻炼出来的。

同学们，人生的道路上会有很多这样的对抗。遇到窄路，勇者胜；在人生的道路上，质量取胜！

(2006年12月22日)

【第11篇】我的“三陪”生活（教师手记之590）作文1600字-小学一年级作文

我的“陪护”生活也是很多父母的亲身经历。虽然不尽相同，但也各有千秋。“陪护”的方式和程度不一样，但目标是一样的，都是为了孩子。

作为父母，我开始关注孩子的发展。但我还是放不下一件事，那就是“和我一起吃饭”。不知道这种习惯是小时候养成的还是出生前就有了。儿子吃饭一直是个大问题。这个问题现在好多了，但是距离我的要求还有很长的路要走，因为他不是吃的太少就是吃的太懒，有时候要一个小时。我会在旁边扮演监督的角色。

“陪吃”一个最明显的作用就是证明我总是十分钟左右就能吃好，能“见好人见死不救”他应该向我学习，即使我小时候吃的不算快，尤其是上中学和师范的时候，吃东西总像是在打一场硬仗。而且儿子的吃相是前所未有的，不仅出奇的慢，而且软硬兼施，不违和，很难下咽，也不是说菜不好吃，而且好像舍不得嚼。最糟糕的是看到他的脸像小笼包一样贴出来十几二十分钟。我总是气得咬牙切齿，暴跳如雷，有想揍这个“小笼包”的冲动。这种“陪吃”好像是生气了，带动了力气，就要一个劲儿地念“紧缩咒”，让他赶紧咽下去。他的痛苦是显而易见的。更生气的是，如果他不小心，可能会注意走神，用饭照顾别人。他会盯着这个看一会儿，不停地摆弄那个。最重要的是早餐时间紧迫。一边是时钟每分每秒的流逝，一边是他唯唯诺诺，点头，慢慢吞咽，另一边是我在着急的等着最后一刻去上班。

随着年龄的增长，这样的次数也不多了，经常晚饭吃的很快，大多在二十分钟，五到十分钟就能吃完。这个时候我最开心，他也很骄傲。大部分孩子的饭都是在我的监督下吃完的，大部分孩子的生活也是受我影响和监督的。吃饭的时候，我总是在旁边看着他，直到他吃完。可以说我陪他吃了那么多饭，也催他吃了那么多“急饭”。他没有一下子冲进三四个嘴里，使嘴巴不能动弹，或者嘴里塞满了恶心的东西。

第二，陪伴“学习”。孩子不懂，什么都要学。除了去特训需要我陪的，大部分都要我在家教。我什么都能学。我和他学过象棋。一开始和他一样，不知道什么是象棋，后来想让他学一点，就和他一起学了。我教了他一点，他也学了一点。渐渐的，他喜欢上了，觉得很好玩。我也觉得我学到了一些东西。他的“学”，其实就是我的“教”。只有我陪他学习，他才能安心来学习，我也经常随意教，没有固定的时间和内容，所以他的学习变得零散。但是因为他有太多的东西要学，或者太多的东西要玩，所以不能一个一个的发展。比如学游泳，我陪他；学骑自行车，我陪他；学三盘棋，我陪他；学架子鼓，我陪他；学拼音，我陪他；学算术，我陪他；学滑冰，我陪他。更多的爱好和动手活动，比如乒乓球，羽毛球，篮球，造纸，滑板，组装玩具，遥控赛车，下棋…

伴随着“实践”。学习是基础，实践是基础。考虑到他学了这么多东西，显然我作为陪练很难练。没有时间读书写字，他也没有耐心去做。当我对打乒乓球的兴趣上来的时候，饭后他缠着我要我和他一起打乒乓球，让我每天晚上都没有正经工作，连看几本书的时间都没有。下棋实力上来的时候，他还每天晚上来和我打两盘。但是耐用时间不长，总是风一样的吹。我让他在适当的时候练习，我提到怎么办，他也没有拒绝练习。但他不想被逼着练。有时候在我的压力下，他只能按要求敲半个小时的架子鼓，时间一到就从房间里出来。他玩的从来不累，就是有些组装好的玩具总是看起来像飞机和汽车，不知道自己在想什么。有时候，很多老玩具，比如肯德基，都被翻出来了。而且如果我真的想让他练成“陪练”，还是要动员的。虽然我不是真的“在路上”，但还是要像牛一样看着他，以防出错。

社会、家庭和学校在孩子的成长中有各种各样的作用。我能体会到做一个能让孩子全面发展的家长有多难。经常觉得自己不遗余力，只希望他自己能学好。

(2007年6月12日)

【第12篇】为他人着想也是一种病（教师手记之579）作文1400字-小学一年级作文

你不用惊讶，这病真的很严重。如果你出生了，你会病得很重，不仅会伤害你的心灵，还会伤害你的身体。这不是一个普通的病，药物不一定有效，也不是雷锋那种把帮助别人当成自己幸福的病，而是一种自己真的不想得的病，或者可以叫“别人先得”。

这种病的症状是：总想着别人会怎么想或者说什么，别人会怎么想，不满意不开心会怎么样，会不会伤害别人或者给别人带来麻烦等等。最简单的就是你洗手的时候，总不想让别人等很久，总想尽快给别人，不管洗干净没洗干净。有时候自己的东西在用。如果有人想要，总会先用来满足别人的需求。他们宁愿停止自己的工作，或者把他们正在使用的东西给别人。比如你排队做某件事的时候，总觉得别人比自己重要，讨厌不能停下来马上给别人。我们自己家挖的井都配有压力泵。很多人都想用。有时候看着别人打水就不好意思再用。而是停下来让别人先拿着，以为以后能用，别人拿着水走。

不仅如此，在公共场合，社交恐惧症也是一样的病。我不敢做我想说或想做的事。我怕自己脸上抹不掉，也不跟别人争。恐怕我得说些自己的坏话。所以，我总会想一些事情，但是我控制不住自己。我说的和做的和我想的是两回事。我要装的冠冕堂皇，雍容华贵。我宁愿以后被别人看不起，受够了。害怕也是因为我总是为别人着想，心里装着别人的时候，就会考虑别人的想法。总觉得要对得起别人。我宁愿自己吃点亏，让别人有这种感觉。或者有时候只是单纯的为了别人而来，认为人要先做好，这样才能安心踏实的去做，先满足人的要求和愿望，再为自己寻求。这样别人就不会有什么意见，当然也不用自己心里操心。

这病不好治，因为反复，但心里急，好像别人一定要为他们做点什么。即使没有人要求他做什么，他也总会有负罪感，似乎身后总有一双期待的眼睛，希望他努力。楼上的住户半夜把电视开得很大声，让他们睡不着，但心里总想着给别人合理的解释。也许人有什么，也许人的生活习惯是这样的，也许人偶尔会这样，等等。直到凌晨两点，我还是睡不着，就用扫帚敲天花板的想法。我想了一遍又一遍，觉得自己太小气了。这样的小事一定要打；觉得你太不讲理了？竟然敲了天花板，有些话应该好好说；还是觉得自己更没礼貌，甚至比自己的动作更差？我没敢敲几下天花板，也没敢上楼和他们吵到通宵。

晚上轮到你看电视的时候，你总要思考自己的声音是否会影响人的休息和睡眠，总觉得可能会给楼上楼下的住户带来不便，或者给自己带来麻烦，担心别人敲地板或者天花板，突然敲门“投诉”。

这种难治的疾病根深蒂固。它不是一夜之间形成的，而是一个人长期的性格和思维习惯造成的，很难纠正或扭转。这样的疾病往往是痛苦的，总是处于痛苦和心悸的状态，害羞、后悔和担心构成了它的主旋律。而社会上相反的状态往往可以顺势而为，在合适的时间享受合适的地点的便利，加重疾病的症状。

怎么才能治好？只能靠打磨心情和脸。如果一次次碰壁、遭受挫折、受委屈，就会一次次增强自己的忍耐力和免疫力，随着年龄的增长会穿上厚厚的皮衣，这样才能独立，遇到困难也不会惊慌失措。

(2007年5月30日)

【第13篇】再见燕子（教师手记之589）作文1600字-小学一年级作文

五年后，我的家乡发生了很大的变化。感谢政府。没有他，我的家乡就不会有这样翻天覆地的变化。

刚刚进入我的家乡——鲁美镇，一条宽阔平坦的水泥路出现在我眼前。路边，华丽的“城堡”从地面升起，真的很壮观。

看那边。

孩子们在图书馆快乐地看书！真的很好。过去孩子们能做的就是吃草。现在，孩子们可以在图书馆阅读和学习。看那边的老人都是爽朗开朗，一起往同一个方向走，去哪里？

原来政府为了老年人的健康专门建了一个老年人活动中心。老人可以在那里做一些有意义的活动。

哦，那不是我的邻居李叔叔吗？他真的是我们的榜样！他是第一个在这里建鞋厂的人。但是前进的路上障碍重重。当时做鞋的原料进了假货，做出来的鞋一天就烂了，被很多人骂了一顿，但是李大叔没有放弃。他忍受着悲伤，从自己的知识基础中寻找出路。他把一些原料和假货结合起来，然后拿出来做鞋子，效果比以前好了十倍。于是，他决定再买那些有害的假货。

不久后，李叔叔成了镇上的富翁，但他看起来并不娘娘腔。他用一些血汗钱做善事。

所以，家乡变了，人也就变了。家乡的这种变化真的是出乎意料！

【第14篇】九月十号教师节主题作文作文500字-小学一年级作文

在这个特殊的节日里，赵明利放学后去花店买了两朵花，然后高兴地去老师办公室看望老师。

她来到老师的窗前，发现老师不在那里。她想把花放在老师的笔筒里，但她犹豫了。她看了看桌面上的日期，——年9月10日，语文教师节；她看语文课本的时候，好像老师为了给学生改作业，夜以继日地写评语。桌子上的玻璃似乎反映了老师因过度劳累而衰老的太阳穴；老师布满皱纹的脸出现在地球仪上；“鸿雁”牌墨水让她想起老师攒钱给同学买书的情景。不知道老师用了多少天几个月这瓶墨水。"。

最后，她终于鼓足勇气，慢慢地把两朵象征感激的花插入笔筒。这时，今天的主角——，敬爱的老师，最近推门进来了。两个人都被这突如其来的一幕震惊了。过了一会儿，老师恢复了，眼睛立刻湿润了。她说3360‘谢谢’这个平时看似简单的词语，现在似乎蕴含着深刻的道理。她觉得这个普通的学习。

是老师的“谢谢”让赵明利再次变得勇敢。她只是对老师说了：关于她拿着的花。老师，我非常感谢您这些年来对我的教导。“教师节快乐！”谢谢！这个‘谢谢’好像比刚才那个更震撼。这时老师和赵铭丽都留下了两行清泪…

向老师告别的赵明利在回家的路上看着太阳。虽然天空下着毛毛雨，但她觉得今天的阳光是她一生中最明亮的。

【第15篇】公平规则与物竞天择（教师手记之217）作文1200字-小学一年级作文

上次网上同学问我怎么写构建和谐社会，我现在数了数。)

和谐之道在于公平。失去公平，就会有混乱。公平包括很多种，比如规则的公平很重要。我们说“法律面前人人平等”，“王子犯法与庶人同罪”，体现了规则的公平。一个国家的法律是这样，各地小单位的规则也是这样。在制度和规定的要求下，每个人都必须遵守，不得逾越规则。然而，如何使规则公平是非常重要的。任何规则都不能以偏袒一方、单方面思考或站在一方立场的原则来制定。

很多时候，我们看到批评xxx是霸王条款，意思是规则不公平，是制定者为了维护自己的利益而制定的，而不是考虑两方或多方的利益。商场里的通知和条款数不胜数，电信部门的规定，旅游公司的合同等等。他们的条款之所以能这样制定，也是由他们的垄断性决定的。试想如果一个服务只有一个承包商，为什么不被别人限制，不被上次的霸王条款“支配”？因此，市场经济要求引入多个竞争对手来促进行业发展，这也是构建和谐社会的要求。

社会竞争的不公平也体现在规则上，比如招聘或选拔人员，往往人为限制条件，比如年龄、身高、学历、性别，甚至经验等。以至于很多优秀的人才和机会都错过了，有的时候只是因为身高差了一厘米，有的时候只是因为工作年限只有一个月，有的时候只是因为年龄大了一岁，等等。这样，真正有能力、有才华的人，有时可能会在规则上吃亏。当然，更可怕的是按人定规则。比如听说有卫生单位想组织出行，想按工龄分。如果定规矩的领导亲属工作八年，他就以八年为分界线。亲戚工作十年，他就以十年为分界线。简而言之，规则取决于人。这种关系在提高工资，出台新政策的时候，往往是存在的。有时候上级要提拔自己的亲戚朋友，但是很难说清楚，于是就给自己的亲戚朋友制定了量身定做的规则，让别人在这些莫名其妙的规则面前看不起自己。

我在斗牛场看过人和牛的生死决斗。规则告诉我们，公牛必须忍受许多人的反复戏弄，并在跑得筋疲力尽时与斗牛士战斗。这时候他们无与伦比，牛就输了。它可能无法理解为什么人类会用这些招数来体现自己的聪明和勇敢，直到死亡。公牛在没有竞争之前就已经输了。如果它是自然的，我不认为公牛会让任何人赢得它。

和谐之道在于物竞天择，为每个人创造一个公平竞争的好机会，给每个单位一个平等竞争的环境，让人快乐向上，积极向上。这样，人的和谐和单位的和谐才能创造社会的和谐。

市场经济本身就是一个优胜劣汰的经济，但是影响本可以健康发展的社会的隐性因素太多，比如人的主观臆断，政商互用，社会问题的包庇纵容，这些都使得自然选择的公平性大打折扣。有人可能会说，这种不公平本身就是“胜者为王，败者为敌”的自然规律。然而，在这一规则下诞生的，只是社会发展的不和谐音符，是隐含着危机的“虚胖”。

创造和谐，除了要有“物尽其用”的平台，还要给人公平竞争的规则。只有这样，才能有“万霜争自由”的生命力。

(2006年5月7日)

小学其他年级同类作文

教师节的一天

一年一度的教师节又来了。教室里太吵了，学生们正在谈论教师节送老师什么礼物。在上学的路上，小萌看见草地上开满了鲜艳的野花。小萌想：不如给李老师采几朵漂亮的野花吧！

一大早，太阳一从地平线上升起，小萌就带着一束野花来了。小萌今天穿得很漂亮！红绫系在猪尾巴上，红领巾戴在粉色外套上。阳光下，红领巾闪着金光。在她柳条般的眉毛下，有一双明亮的大眼睛，仿佛里面蕴藏着无限的智慧。她樱桃般的嘴露出了灿烂的笑容。太美了！小萌小心翼翼地把野花放进老师的笔筒里，生怕破坏了这一切美好的东西。小萌突然看到老师的眼镜压在语文书上。她想：李老师多为我们着想啊，这么早来学校备课。

李老师推开门，眼前的一切让她震惊。插在笔筒里的野花在阳光下多美啊！李老师笑了笑。他赶紧看了看窗外，但送花的女孩，——小萌，已经消失在人群中。

（六年级，300字）

关于妈妈的作文400字 “教师”妈妈

关于妈妈的作文400字 “教师”妈妈

我妈是个爱唠叨的妈妈，就像一个严厉的老师。为什么这样形容我妈？我举个例子。有一天，我在学校的魔尺大赛中获得了小组第一名，进入了第二天的决赛，我高兴得手舞足蹈。放学后，我急忙向妈妈报告这个好消息，妈妈满意地笑了。但过了一会儿，我妈走到我面前，严厉地说：“你已经进入决赛了，你现在必须继续练习，否则成绩会下降。”我对自己说：“练习，练习，学生的教练。”但是我不能大声说出来，不然我妈又要说了。

记得有一次，我上二年级上册的时候，参加了象棋比赛。为了在比赛中获得好的位置，我拼命练习的时候，她总是像狮子一样盯着我，甚至在吃饭的时候不停的催我。虽然我妈对我要求很严格，但说实话，这一招很有效。因为我在象棋比赛中赢了三个初三学生，只输给了一个初三学生。所以最后我获得了全校第三名。

看，这是我妈妈，是不是很严格？但是我还是很爱妈妈。

（二年级作文，）

今天是教师节1200字以上

献给尊敬的老师

老师，大家都说你培养了祖国的栋梁；但我想说，你是祖国的栋梁。是你们支撑了我们这一代人的脊梁！你就像一支红烛，把所有的热和光都给了年轻一代！你的性格和精神可以用两个字来形容——燃烧！继续烧！你的讲课如此丰富多彩，每一章都像打开了我面前的一扇窗户，让我看到了一个多彩的新世界…

啊，有了你，花园好华丽，大地春意盎然！老师，快把窗户推开。所有的爱和花园都在向你致敬！没有思想的滋养，怎么会有那么多心灵的美丽花朵？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不是在夸你！

传播知识就是播种希望和幸福。老师，你是希望和幸福的播种者！老师，你是美的耕耘者和播种者。是你用美丽的阳光照耀，用美丽的雨露滋润，让我们的心绿了，开满了鲜花！你忙着花开花落，忙着果实成熟，默默挂着叶影！啊，老师，永远记住我的心！你就像无名树的根，让小树茁壮成长，让枝头结满硕果，却不求回报。

你给了我们生活的标尺，让我们每天衡量自己；你给了我们一面模范行为的镜子，让我们可以从各地的例子中学习。你是一座桥，为我们连接着伐山，让我们走向收获的巅峰；你是一株绿色的藤蔓，坚韧而纤细，指引着我们在悬崖顶采集灵芝和人参。当幼苗需要一杯水时，千万不要送一桶水；而且需要一桶水的时候，千万不要给一杯水。适时适量的付出是一个好园丁的技能。我的老师，这就是你的教育艺术，不管秦心砚寒，桃熟梅熟，种花容易，育人难。山谷的飘香不同寻常，诗画遍布天下。老师，你用人类最高尚的感情——爱，播下春天，播下理想，播下力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。这是我们敬爱的老师们的崇高工作。你在现在工作，却在建设祖国的未来；你在教室里教书，但你的成就却是祖国的四面八方。老师，如果把你比作一只蚌，那么学生就是蚌里的沙；你用爱舔它，磨它，泡它，洗它.这些年来，沙粒变成了珍珠，闪闪发光。

在你的教学生涯中，骄傲和快乐的回忆数不胜数，你却珍藏在心里，只看待开发的花园。如果我是一个诗人，我会满怀热情地写诗，赞美大海的浩瀚和深远。献给你，我这位胸怀宽广，学识渊博的老师。

老师是火种，点燃学生的心；老师如石，承载着学生一步一步稳步向上的攀登。你就像一支蜡烛。虽然很薄，但是有一点热度，有一点光亮，照亮别人，也让自己精疲力尽。这种无私的奉献令人难忘。

你讲课的语言像丁咚的山泉一样悦耳，像潺潺的小溪一样亲切，像奔腾的河流一样激动人心……

春蚕这辈子也没说过什么自吹自擂的话，吐出来的银丝就是衡量生命价值的标尺。亲爱的老师，你从来不在别人面前炫耀，但盛开的桃李是对你的最高评价。

你的爱，阳光一般温暖，春风一般温暖，春天一般甜蜜。你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比爱更纯洁。你，老师的爱，是世界上最伟大最干净的。

萤火虫的价值在于用挂在尾巴后面的灯照亮别人；你的尊重在于总是给别人提供方便。

谁把雨露撒了一地？谁辛苦调养的苗？是你，老师，你是一个伟大的园丁！你是我们永远赞美的园丁。看看到处盛开的花朵，哪一朵没有你的努力，哪一朵没有你的微笑！

（小学六年级，）