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小学四年级作文类型

关注:81 发布时间:2021-04-15 07:21:25

【第1篇】温带植物类型博物馆作文500字-小学四年级作文

在一个阳光明媚的下午,我们来到中山农场。一进门就闻到一股清香,眼前出现了一片美丽的桂花林。从远处看,黄蝶好像长满了桂花树。我走过去,发现它的四片金色花瓣被两个可爱的花蕾包围着,非常漂亮!我开始幻想。春天我走进桂花林,桂花树拿出树枝,长出嫩绿的叶子;随着季节的变化,我走进了夏天的桂花林,树叶变成了深绿色;秋天,桂花终于开花了,他们和我跳舞,亲吻我的脸。啊,美丽的桂花仙子!她为这个丰收的秋天增添了许多活力。

穿过桂花林,一个池塘出现在我们面前。池塘里会开小白花,花死了,胖乎乎的小宝宝就长出来了。“哟!看,”一只红色的蜻蜓正飞过池塘,轻盈而优雅,慢慢停在绿叶上。".阳光下,红色的蜻蜓像一个小火炬,特别耀眼。

沿着池塘边的小路走,很快我们就会来到银杏树旁。银杏叶就像小风扇,夏天扇动热量,秋天冷却,但它们发出绿色,变成黄色。

樟树林、水杉林、松林、桃树林.我们心情愉快地穿梭在中山农场,享受着它带给我的凉爽和快乐。我忍不住赞叹:“你真美!真是名副其实的“植物类型博物馆”!

在送别的幽香下,我们依依不舍地离开了中山农场。走在回学校的路上,在浓浓的花香下,我想起了农舍里那些美丽的画面。

【第2篇】植物类型博物馆作文400字-小学四年级作文

张,小学407班教师

“去参观吧!去收风!”学生们高兴地大喊。因为老师今天要带我们去中山农场收风,据别人说是真正的“温带植物博物馆”。

在一个阳光明媚的下午,我们来到中山农场。一进门就闻到一股清香,眼前出现了一片美丽的桂花林。从远处看,黄蝶好像长满了桂花树。我走过去,发现它的四片金色花瓣被两个可爱的花蕾包围着,非常漂亮!我开始幻想。春天我走进桂花林,桂花树拿出树枝,长出嫩绿的叶子;随着季节的变化,我走进了夏天的桂花林,树叶变成了深绿色;秋天,桂花终于开花了,给这个丰收的秋天增添了许多活力。

当我们继续往前走时,一条小河出现在我们面前。过一会儿,小河里就会开出小白花,花儿死了,胖乎乎的小宝宝就长出来了。一只红色的蜻蜓正飞过池塘。在阳光下,它看起来像一个小火炬一样非常漂亮。

银杏园就像一把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的热气,带来了秋天的凉爽,他却把自己的绿给了,变成了黄。

啊!中山农场,你真漂亮!真不愧“植物类型博物馆”的美誉,让我流连忘返。

【第3篇】温带植物类型博物馆作文500字-小学四年级作文

在一个阳光明媚的下午,我们来到中山农场。一进门就闻到一股清香,眼前出现了一片美丽的桂花林。从远处看,黄蝶好像长满了桂花树。我走过去,发现它的四片金色花瓣被两个可爱的花蕾包围着,非常漂亮!我开始幻想。春天我走进桂花林,桂花树拿出树枝,长出嫩绿的叶子;随着季节的变化,我走进了夏天的桂花林,树叶变成了深绿色;秋天,桂花终于开花了,他们和我跳舞,亲吻我的脸。啊,美丽的桂花仙子!她为这个丰收的秋天增添了许多活力。

穿过桂花林,一个池塘出现在我们面前。池塘里会开小白花,花死了,胖乎乎的小宝宝就长出来了。“哟!看,”一只红色的蜻蜓正飞过池塘,轻盈而优雅,慢慢停在绿叶上。".阳光下,红色的蜻蜓像一个小火炬,特别耀眼。

沿着池塘边的小路走,很快我们就会来到银杏树旁。银杏叶就像小风扇,夏天扇动热量,秋天冷却,但它们发出绿色,变成黄色。

樟树林、水杉林、松林、桃树林.我们心情愉快地穿梭在中山农场,享受着它带给我的凉爽和快乐。我忍不住赞叹:“你真美!真是名副其实的“植物类型博物馆”!

在送别的幽香下,我们依依不舍地离开了中山农场。走在回学校的路上,在浓浓的花香下,我想起了农舍里那些美丽的画面。

【第4篇】植物类型博物馆作文400字-小学四年级作文

张,小学407班教师

“去参观吧!去收风!”学生们高兴地大喊。因为老师今天要带我们去中山农场收风,据别人说是真正的“温带植物博物馆”。

在一个阳光明媚的下午,我们来到中山农场。一进门就闻到一股清香,眼前出现了一片美丽的桂花林。从远处看,黄蝶好像长满了桂花树。我走过去,发现它的四片金色花瓣被两个可爱的花蕾包围着,非常漂亮!我开始幻想。春天我走进桂花林,桂花树拿出树枝,长出嫩绿的叶子;随着季节的变化,我走进了夏天的桂花林,树叶变成了深绿色;秋天,桂花终于开花了,给这个丰收的秋天增添了许多活力。

当我们继续往前走时,一条小河出现在我们面前。过一会儿,小河里就会开出小白花,花儿死了,胖乎乎的小宝宝就长出来了。一只红色的蜻蜓正飞过池塘。在阳光下,它看起来像一个小火炬一样非常漂亮。

银杏园就像一把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的热气,带来了秋天的凉爽,他却把自己的绿给了,变成了黄。

啊!中山农场,你真漂亮!真不愧“植物类型博物馆”的美誉,让我流连忘返。

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开放

在教学中,教师应充分利用学生的个性特点和不同偏好,激发学生自主体验的动机,引导学生根据自己的表达需求训练各种类型的作文。让学生有权利选择自己的“快乐训练形式”。

1.论文类型

这种作文可以写阅读体验,模仿精彩片段等等。学生可以根据自己对诗歌的理解,将诗歌写成小的散文片段,或者以古诗的形式创作诗歌。不要小看学生的创造力,一首首充满童趣的自创诗,令人叹为观止。有些课结束后,老师可以推荐学生阅读一些课外阅读材料,拓宽知识面,开阔视野。学完《孙悟空三打白骨精》,可以读《西游记》,鼓励学生边读边尝试写带注释的短文。进一步开发优秀的课外读物,有利于学生文学素养的提高。

2.创意型

古希腊哲学家亚里士多德说:“没有想象力,头脑就无法思考。”想象是一种创造性的思维方式,独创性是其特征。小学生的作文虽然不是艺术创作,但也需要丰富的想象力和联想力。尤其是学写童话和寓言。童话和寓言的特点决定了它们丰富的想象力、无限的幻想和独特的创造力。让学生进行这样的训练,无疑是学生个性的展示,是学生发挥的舞台。学生创作的作品,充满了孩子的兴趣,富有一定的生活哲学,充满了赞美。如《蚂蚁的窝》 《0的自述》 《取经新编》,都是学生自由创造的杰作。

教师在教学时,要贯穿陶行知的“教师做着教才是真正的教学”;学生在做中学,然后在做中学。我们应该善于激发学生的兴趣,通过多样化、多渠道、多类型的开放式训练来满足学生的表达欲望。使学生的语文能力在社会生活环境中得到充分展现,真正实现健康人格的培养。

(三年级,600字)

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