小学三年级考场作文
【第1篇】考场众生相作文400字-小学三年级作文
又是期末考试。
我对语文考试非常紧张。听说写的很美，写的也很美，但是一看表，啊！时间不多了，快点。于是我的话变了，心怦怦直跳。我的手紧紧地握着笔，手又湿又汗。我花了很大的力气写完了作文，终于写完了，放心了。仔细检查试卷。
英语考试没有那么紧张，但相当容易。听着，一旦英语考试结束，每个人都会放松。我也很平静放松。拿到试卷的时候，我松了一口气，深吸了一口气，很自信的做了。我填了几个abcd就完成了。我也放松了。
考卷都做完了，大家都闲着。结果教室翻了个底朝天。一些学生正盯着地板发呆。有同学在窃窃私语，好像在说什么，不对。其他同学都在悠闲的喝水。最有趣的是我同桌。他皱着眉头，眼睛睁得大大的，每个字都要用眼睛检查。我嘴里还含着话说：“上帝，上帝，快帮我，我考95分以上就好了。”听到这里我忍不住笑了。
在考场上见面真的很有意思。
三年级：陈意涵
【第2篇】考场风波
考场风暴
“大家快点抄啊，下节课就要开始考试了！或者只能吃鸭蛋！”作弊大王罗大卫在课堂上大喊。
该死的性格测试终究还是来了。我们挂羊头卖狗肉，悄悄拿出有答案的乐谱当坐垫。老师拿出品德试卷发给我们，我们就开始写，开始抄。
老师坐在长凳上看书。我赶紧把书翻到有答案的一边，心平气和地抄了下来。过了一会，老师站起来，扫视了一下四周。我立即转向一边，没有回答。老师看了看，世界太平了，他又坐回去。我从容不迫的抄了答案，不一会儿，就做完了一张试卷。
就在我准备写第五个问题的时候，我发现我忘记抄这个问题的答案了。我很焦虑。我该怎么办？我灵机一动，撕下一张小纸条，上面写着：“请告诉我第五个问题和第一个小问题的答案。”后来我把它给了我的好朋友龙舒洁。我看见他写了几分钟，然后把纸球扔给了文子和澳大利亚。我看见文子狡黠地笑了几下，然后把答案抄在纸条上，最后撕下小纸条。该死的刘清奥，竟然切断了我的“活路”。
于是，我向旁边的吴小秧求助，她写了几十秒钟，然后把它递了回去。我心里欣喜若狂：太好了，得救了。打开纸条一看：“死猪，你自己写不出来！”我妈！求助失败。
我把最后的希望寄托在王家洋身上，丢了一张纸条给他。他读了几分钟，写了几分钟，然后扔了过去。太棒了，最后他得到了答案。
这个问题解决后，后者就简单了。我打开音乐书，抄了所有答案。
是啊，终于完成了！我交了卷子出去玩了。
嘿！告诉你，这没什么，我们班有更厉害的！下次有机会我就抖掉考场黑幕！
【第3篇】考场上500字
今天就要考试了。我早早来学校学习，希望能考个好成绩。
“丁铃铃，丁铃铃。”钟声在寂静的校园里回荡。我走进考场，看着老师严肃的表情。我觉得好像到了魔鬼的家。我真的很想逃跑，但毕竟是考试。我低下头，迅速走到自己的位置开始试卷。
很顺利。今年好像会考100分。我高兴得差点哭出来。但是有个“拦路贼”跑出来挡住了我的路。我不禁皱眉。我到底错过100分了吗？不，我不愿意，但是现在没办法。就是这样——作弊！但是我的老师说我应该永远诚实。我没有辜负老师的期望吗？但是如果我不这样做，我就拿不到100分。不管，争取100分！我赶紧把题目写在纸上，把纸揉成一团，然后寻找最佳发射时间。抬头一看，只见黑板上写着“诚实守信”几个字。感觉脸火辣辣的，立刻低下头，不敢直视黑板。但是我总感觉那四个字，用眼睛，一直盯着我看……我终于受不了了，把纸团扔到脚下，一次又一次的踩在上面。
从来没考过100分，但不后悔。因为，我——没有——制造——欺骗！
【第4篇】换考场作文400字-小学三年级作文
换考场
王一贤
一天，狐狸、白兔、小鸟、小鸡、猴子等小动物去山羊叔叔家的院子里备考。
当动物们正在认真学习的时候，突然，山羊叔叔没收了所有的书。小动物们异口同声地说：“山羊叔叔，我们为什么要没收我们的书？”山羊叔叔说：“我已经宣布考试开始了。你没听见吗？”大家都说：“这院子这么大，你又离我们这么远，我们真没听见！”山羊的叔叔听到这个消息后非常生气。他说：“你这么挑剔，还觉得考场不好。你想换考场，想得美！”
同学们还在苦苦哀求：“山羊叔叔，我们去山坡上考吧。那里的花草树木太美了。只有那里才能正常发挥！”
山羊叔叔终于心软了，说：“好吧！”山羊叔叔找到了他的指南针，和大家一起出发了。他们翻过山坡，进入森林，布置考场。但是小动物们觉得森林里的光好暗啊！山羊叔叔说：“这是你不听话的结果。后悔！记住，不听老人的话，就要在你面前吃亏！”
大家都不说话了，小心翼翼的开始卷子。
教官崔美茹
【第5篇】诚信考场作文500字-小学三年级作文
今天，我们举行了一场让我最难忘的考试。
我们开始考试，我想：一定和以前一样。我们先发试卷，然后讲解不清楚的点，最后开始监考。没想到王老师把卷子递了出去，转身在黑板上写了‘诚信考场，无监考’，旁边还写了一行‘学什么都行，学做人’。让我想想：什么！没有监考老师？那堂课不会天翻地覆的！我是这样想的。王先生真的会没有监考老师吗？我心里划了一个大大的问号。
接下来，王先生转向我们，问：“你们谁知道怎么做才称得上诚信考场？”同学们争相举手，有的说“不要抄”，有的说“不要作弊”，有的说“不要说话”……老师说“好！还有，如果有人不守以上规则，就不要说他/她了，随便看看。”话音刚落，老师真的如她所说的出去了。于是我开始考试。一开始是一个男生违规，我们全班同学都对他投以厌恶的目光。后来没有同学违规。
考试快结束的时候，我正准备交卷，老师说：“不要先交卷，给自己一个学分，在分数栏里打就行了。如果你照我说的做，给自己打满分。如果不完全做到，分数就少了。”我没有做任何违反纪律的事，所以给自己打了满分。我觉得这个满分是问心无愧的！
老师，谢谢你为我们组织了这次特别的考试。希望下次老师能多安排一些诚信考场！
【第6篇】都是电视惹得祸（考场作文）作文400字-小学三年级作文
总评：四年级学生以打破家规为主题写好作文真的很难。大多数学生不可避免地会用同样的方式写他们是如何打破规则的，他们是如何被训练的，他们后来是如何反思的，等等。本文作者跳出老套，聚焦于他们打破家规时的喜悦和烦恼，用生动的笔触展现了孩子看电视、试图逃避惩罚的天性。本文从写作角度出发，取材于生活，叙事严谨有序：明知道打破家规不会有好下场，却难以阻挡电视诱惑；在此期间，有人突然打开门，想要逃脱；打破家规曝光，我得“舍得挨”。在记录违规行为的过程中，作者的心理和动作描述都很现实：“我赶紧关掉电视假装上厕所，想全身而退。”“是奶奶！奶奶平时对我很淡定。她不应该在乎看电视吗？那我就继续看！”，“老天！你不能让我妈妈晚点回来吗？你真是不好意思！”这个描述恰到好处，增强了感染力；全文结构紧凑，语言简洁风趣，字里行间流露出作者家庭生活的闲适和幸福。题目应该是“都是电视的错”，而不是“是我的错”。
评论员：朱雨欣(小学高年级教师)
【第7篇】考场众生相作文400字-小学三年级作文
又是期末考试。
我对语文考试非常紧张。听说写的很美，写的也很美，但是一看表，啊！时间不多了，快点。于是我的话变了，心怦怦直跳。我的手紧紧地握着笔，手又湿又汗。我花了很大的力气写完了作文，终于写完了，放心了。仔细检查试卷。
英语考试没有那么紧张，但相当容易。听着，一旦英语考试结束，每个人都会放松。我也很平静放松。拿到试卷的时候，我松了一口气，深吸了一口气，很自信的做了。我填了几个abcd就完成了。我也放松了。
考卷都做完了，大家都闲着。结果教室翻了个底朝天。一些学生正盯着地板发呆。有同学在窃窃私语，好像在说什么，不对。其他同学都在悠闲的喝水。最有趣的是我同桌。他皱着眉头，眼睛睁得大大的，每个字都要用眼睛检查。我嘴里还含着话说：“上帝，上帝，快帮我，我考95分以上就好了。”听到这里我忍不住笑了。
在考场上见面真的很有意思。
三年级：陈意涵
【第8篇】小学三年级作文：考场风波
考场风暴
“大家快点抄啊，下节课就要开始考试了！或者只能吃鸭蛋！”作弊大王罗大卫在课堂上大喊。
该死的性格测试终究还是来了。我们挂羊头卖狗肉，悄悄拿出有答案的乐谱当坐垫。老师拿出品德试卷发给我们，我们就开始写，开始抄。
老师坐在长凳上看书。我赶紧把书翻到有答案的一边，心平气和地抄了下来。过了一会，老师站起来，扫视了一下四周。我立即转向一边，没有回答。老师看了看，世界太平了，他又坐回去。我从容不迫的抄了答案，不一会儿，就做完了一张试卷。
就在我准备写第五个问题的时候，我发现我忘记抄这个问题的答案了。我很焦虑。我该怎么办？我灵机一动，撕下一张小纸条，上面写着：“请告诉我第五个问题和第一个小问题的答案。”后来我把它给了我的好朋友龙舒洁。我看见他写了几分钟，然后把纸球扔给了文子和澳大利亚。我看见文子狡黠地笑了几下，然后把答案抄在纸条上，最后撕下小纸条。该死的刘清奥，竟然切断了我的“活路”。
于是，我向旁边的吴小秧求助，她写了几十秒钟，然后把它递了回去。我心里欣喜若狂：太好了，得救了。打开纸条一看：“死猪，你自己写不出来！”我妈！求助失败。
我把最后的希望寄托在王家洋身上，丢了一张纸条给他。他读了几分钟，写了几分钟，然后扔了过去。太棒了，最后他得到了答案。
这个问题解决后，后者就简单了。我打开音乐书，抄了所有答案。
是啊，终于完成了！我交了卷子出去玩了。
嘿！告诉你，这没什么，我们班有更厉害的！下次有机会我就抖掉考场黑幕！
【第9篇】考场众生相500字
又是期末考试。
我对语文考试非常紧张。听说写的很美，写的也很美，但是一看表，啊！时间不多了，快点。于是我的话变了，心怦怦直跳。我的手紧紧地握着笔，手又湿又汗。我花了很大的力气写完了作文，终于写完了，放心了。仔细检查试卷。
英语考试没有那么紧张，但相当容易。听着，一旦英语考试结束，每个人都会放松。我也很平静放松。拿到试卷的时候，我松了一口气，深吸了一口气，很自信的做了。我填了几个abcd就完成了。我也放松了。
考卷都做完了，大家都闲着。结果教室翻了个底朝天。一些学生正盯着地板发呆。有同学在窃窃私语，好像在说什么，不对。其他同学都在悠闲的喝水。最有趣的是我同桌。他皱着眉头，眼睛睁得大大的，每个字都要用眼睛检查。我嘴里还含着话说：“上帝，上帝，快帮我，我考95分以上就好了。”听到这里我忍不住笑了。
在考场上见面真的很有意思。
小学其他年级同类作文
以考试为话题的作文300字 考场变奏曲
“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，是学生的命根子。”不，期末考试快到了。为了保住这个命脉，各行各业的“科林大师”都在“潜心修炼”，只有到了比武大会的——考试，才能施展才华。
前奏
考试快到了。看，学生们正在努力学习！那个前奏挺有气势的，听——“台上三分钟，台下十年。”所有的推理都必须来自观察和实验。“书的声音。
小奏鸣曲
发卷子！努力了一个学期，就为了这篇论文！我看着试卷，心里凉了半截。没说就知道了，但是题目不好做。开始答题！学生们很努力，“刷”了一整个教室就剩下答题卡了。
加班狂想曲
音乐已经放了一半，同学们此刻都在攻击那些烦人的超级问题！我想，我想，我想！如何写出“美丽多彩”的“闫妍”？再多的梦想，再多的绞尽脑汁，就是想不起来！看看其他同学，也在努力思考，在玩狂想曲！
尾声
别玩了！交卷，有的同学交了带答案的卷子，有的同学压了一会才勉强交卷。结果呢？天知道。
（五年级作文，）
考场想象
总评：井底之蛙最终成为博士蛙！长期以来被誉为目光短浅、不求上进的“坐好看天”、“井底之蛙”因为这篇作文而彻底改变，有了新的含义！
总的来说，本文描述了青蛙跳井后的所见所想。语言生动，结尾含义深刻；作者从写作的角度出发，可以根据井底之蛙性格发展的逻辑来想象井底之蛙的言行，通过情景意识来把握原情节的线索，调动已有的知识和表象进行积累和想象，从而创造出一个来源于原文又不同于原结局的思想形象。所以对于小学四年级的学生来说，这种延续是成功的，尤其是相反的结局(成为博士蛙)全文陈述流畅，意义明确，中心突出，对原文起到了反扑的作用。当然，这篇论文也有一些不足，比如有些地方用词不当(看文中的标志)，但作为考场作文，应该是满分，有些地方不应该因为孩子语气、口语等原因扣分。
专辑导师：朱雨欣
从那以后，“井底之蛙”整天无表情地躲在井里，害怕一出井就被(其他)动物嘲笑。(扣除原文，符合继续写作文要求；把“被”改成“被”比较合适。)
然而，改变他命运的那一天终于来了。那天早上，井底的青蛙像往常一样在井里睡觉，但是一只路过的山羊把他吵醒了，问：“青蛙哥哥，你知道去东海的路是昨天走的吗？”如果你知道，你会带我去吗？“这让青蛙想起：上次bie来的时候，他给我留了一张东海地图，我可以带山羊吗？除此之外，我还可以利用当导游的借口去井外。两全其美的好办法，哈哈，真是天赐良机！想到这，他迅速收拾好行李，跳下井，带着山羊上路了。(紧紧跟随原文的相关材料，发展情景想象，不仅是对“井底之蛙”性格的补充，也因为乌龟留下的地图，使得事件本身的发展更具逻辑性。)
在去海边的路上，青蛙遇到了许多老朋友，如织布鸟、野鸡、大黄狗等。这些老朋友不仅没有嘲笑他，还像以前一样亲切地迎接他。这时，井里的青蛙发现自己以前错了。同时他也明白，只要自己努力去充实自己的知识，好朋友还是好朋友。(简单叙述了路上的所见所闻，突出了自己内心的感受，为下文奠定了基础。“只要努力丰富自己的知识”这句话成为了这篇论文中“井底之蛙”结局的关键原因，也正是因为作者提前解释了这个原因，才不会显得突兀成为“博士蛙”。)
在后来的旅途中，井底的青蛙和山羊也遇到了很多困难，但他们都被山羊和他勇敢的智慧救了。(虽然简单提了一下路上的困难，但只是满足了本文的结构要求，同时起到了服务主题的作用。——提醒读者解决困难，增强了“井底之蛙”的体验，这也是成为“医生”的关键原因。)
走了30天充满艰辛的路，井底的青蛙和山羊来到了海边。大海像比耶说的那样壮观和广阔。然而，他们看到的另一个现象(场景)让他们更加惊讶。在沙滩上和海上，到处都有水族馆的动物。他们高举红布条，上面写着：热烈欢迎青蛙。看到它们的到来，所有的水族动物都大喊：“欢迎，欢迎！热烈欢迎！”看到这一幕，“井底之蛙”和山羊兴奋地去海滩，但(这时)看到比耶(乌龟)迎面跑来，说：“青蛙哥哥，山羊哥哥，我们期待你来。我们看到了那栋别墅。我们特意为你准备的。以后再下来！”“井底之蛙”和山羊高兴地点点头说好(说谢谢)。(第一次过渡很自然。海边场景的详细描述和“乌龟”的出现，把原文还了回去，使延续和原文融为一体。把“点头说好”改成“点头说谢谢”更合适，因为“乌龟”是在告诉青蛙和山羊，他们为它们专门准备了别墅。)
从此两人都活了下来。如果你以后在东海看到一个海边别墅，那就是他们的小屋。如果你想去看望他，不要叫他井底之蛙，因为他不再是一只知识浅薄的青蛙，而是一只青蛙医生！(继续写故事是更好的开发学生想象力的最好的写作方式之一。虽然这篇文章的这个结尾意义并不深远，但它却因为打破了成语“井底之蛙”的禁锢而成为这篇文章的光辉之笔。也许有一天，“井底之蛙”会因为作者的延续而成为褒义词。)
（四年级，1600字）
考场对话
有一次考试，监考老师在学生课桌下发现一张纸条。
老师问：“这是你的吗？”
学生回答：“没有！”
“没有？”老师说：“别狡辩了，是你的吗？”
“真的没有！”学生还是不承认。
老师说：“老实说，我不会惩罚你的！”
学生指着铅笔盒下的一张纸条说：“这是我的！”
（四年级，100字）
