二年级看图状物作文

【第1篇】状物作文：昙花作文100字-小学二年级作文

2006年8月15日星期二天气：好

阔叶树

我家有一盆昙花，我奶奶养了八九年。最高茎2米。昙花是一种开白花的仙人掌植物，夜间开花，几小时后枯萎供观赏。这次我家的昙花长了13个芽，今天晚上只开了4朵花。花大如小碗，吃着吃着，远远就能闻到它淡淡的香味。可惜是昙花一现！

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【第2篇】状物作文：我喜欢的一个玩具作文200字-小学二年级作文

2006年11月12日

我喜欢的玩具

我有很多玩具，比如福娃，天线宝宝，滑板车，橡皮泥，会唱歌跳舞的娃娃，我最喜欢的是芭比娃娃。她是我奶奶给我的奖品，我奶奶考试得了100分。

她的卷发像瀑布一样垂下来；眉毛细而弯，像柳叶；大眼睛，蓝眼睛，像蓝宝石；嘴唇是浅粉色的，非常漂亮。经常给她梳头，穿各种晚礼服鞋子，把她打扮的漂漂亮亮的！

我真的希望她是真的，这样我就可以和她一起玩了！

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【第3篇】状物作文：泡泡枪作文300字-小学二年级作文

2008年4月10日星期四可以

今天同桌看到我的一本小书很好看，就想让我给她买一本。我跟我妈说，晚饭后我们和她一起去超市给她同桌买了个笔记本。买笔记本的时候，一转身就看到了一把能吹泡泡的枪。很喜欢。我问我妈多少钱。我妈说：“12。5元，喜欢就买一个。”我说太贵了。我妈说没关系。喜欢就要。但是我觉得太贵了。我很抱歉我妈知道我喜欢就给我买了。我心里也很高兴。

我把泡泡枪放在电池上，倒出一点泡泡水，用手枪蘸了一点，按下枪盘，顿时很多泡泡从枪口冒出来，还有优美的音乐，很美。明天让我的好朋友们看看，他们一定也很喜欢！

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【第4篇】状物作文：螳螂作文200字-小学二年级作文

2006年8月11日星期五天气：晴朗

螳螂

今天在我家阳台上看到一只大摇大摆的螳螂，威风凛凛地站在奶奶种的花草里。螳螂有一条闪亮的腿，很长，有两排锋利的牙齿，就像一条戏剧带。它的身体有10厘米长，它雕刻精美的绿色翅膀就像一件长袍覆盖在它身上。它的头很小，可以灵活旋转。

螳螂喜欢吃许多昆虫，如蚱蜢、蝴蝶和蜻蜓。我很喜欢螳螂。

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【第5篇】状物作文憨憨熊猫乐深深两岸情作文700字-小学二年级作文

熊猫是我从小就喜欢的动物。它的体态憨厚，胖乎乎的可爱，黑白相间的皮毛让人有无限遐想。自古以来，熊猫在中国人的心目中一直是勇敢、正直、和平、诚实的。

这次捐赠给台湾的两只大熊猫“团团”和“袁媛”是由工作人员精心挑选的。他们最初的昵称是小乖乖和黄姑娘。男大熊猫团团出生于2004年9月1日，是归国大熊猫华美的后代。出生于2004年8月31日的雌性大熊猫圆圆因其独特的棕色被选为卧龙中国保护大熊猫研究中心的“一朵花”。

“团团”和“袁媛”只相差一天。他们从一出生就在一起玩，一起玩，所以建立了深厚的感情。下雪天，他们和员工在雪地里玩得很开心。在2006年的春节联欢晚会上，捐赠给台湾的大熊猫宝宝的入围名单被公布了。10对候选人的名字分别是“团团袁媛”“和合梅梅”“桓桓乐乐”“贝贝宝宝”“亲家”“健康健康”“龙凤凤”“丛惠惠会”“庄庄”“龙凤”最后以611482票的“团团”脱颖而出，熊猫们欣然接受了他们的名字。

日月潭碧绿，台湾省骨肉天天盼统一；长江热浪亲情满满，大陆同胞天天盼着团圆。作为和平使者，“团团袁媛”代表了我们对台湾省早日回归祖国的迫切愿望。这份特殊的礼物维系着我们与台湾省血浓于水的真情。一个浅浅的海峡，不断被台湾省和大陆的血隔开。我们期待着“团团袁媛”早日抵达台湾省，向台湾省人民送去来自大陆的问候和幸福、幸福和亲情。让熊猫成为大陆和台湾省友谊的桥梁，成为大陆和台湾省感情的纽带，成为大陆和台湾省友谊的见证。

我们期待着台湾省早日回归祖国。我想台湾省的亲戚们也期待着早日回到祖国的怀抱，也希望“团团”和“袁媛”能真正团聚.

评论：

文章思路清晰，依次介绍了团团和袁媛的生平经历和名字。最后表达了作者的美好祝愿：海峡两岸早日统一。看完之后，不禁被小作者天真热情的童心所感动。

【第6篇】状物作文：漂亮的文具盒作文200字-小学二年级作文

2006年11月19日星期日是晴天

漂亮的铅笔盒

我有一个漂亮的铅笔盒，颜色鲜艳，图案漂亮。从颜色上看，文具盒从头到尾都是很漂亮的粉红色。从上面的图案看，盒盖的左边是一只大大的米老鼠米妮，米妮盯着那双大眼睛，笑得很开心。盒盖的右边，是三个表情各异的小美头像。从功能上来说，它最特别的楼主是可以两面开，一边是铅笔和橡皮，一边是尺子。我很喜欢我的铅笔盒，我会好好珍惜的！

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【第7篇】状物作文：知了作文300字-小学二年级作文

2008年8月9日星期六阳光明媚

晚上，妈妈下班回家，给我带了一只蝉和一包好吃的零食。我问我妈：“这是哪儿来的？”妈妈说：“你奶奶来给你带的。”我立刻把蝉放在手心里。今年，我第一次看到蝉。它全身黑色，翅膀薄如蒜皮，有点像蜻蜓翅膀。它的眼睛像两个黑米，它的六个小腿末端都装有小钳子，这样它就可以牢牢地抓住大树。

我把它轻轻地扔在奶奶家的蚊帐上，它牢牢地抓住了蚊帐。太神奇了。我还在它的嘴下面发现了一根很细的针。原来它一般都是趴在树上，所以它用这根针吸大树的树液！但是现在在我手里，再也吸不到汁液了！

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【第8篇】状物作文：我喜欢的一套邮票作文200字-小学二年级作文

我从爸爸的邮册上看到了很多邮票，我最喜欢的邮票是福娃。

屏幕上的福娃颜色很鲜艳，五只可爱的福娃都在微笑，仿佛在说：“欢迎来到北京。”每张福娃邮票面值80分，五个福娃为五兄弟，中间红色福娃叫欢欢，代表圣火；左边第一个是蓝色福娃叫贝贝，代表繁荣；旁边是黑白福娃晶晶，代表喜悦；遇见欢欢右边的橘黄色福娃，代表健康；最后一个是绿色的fuwanini，代表运气。五福娃姿势不一样，有的喜欢跑步，有的喜欢打跆拳道，有的喜欢做体操…

我喜欢福娃，因为它是2008年奥运会的吉祥物。

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【第9篇】状物作文：水仙花作文200字-小学二年级作文

2006年10月25日

水仙

虽然花最漂亮的部分是花瓣，但最重要的是雄蕊。花有许多颜色，如红、蓝、紫、黄、粉、白、橙或橙。而且我觉得最美最香的花是水仙花。水仙花的根像大蒜。它是一种生活在水中的植物。它长长的茎上开着许多白色的花，一朵接一朵，散发出迷人的香味，让整个房间充满了水仙花的香味。水仙花在春节或元旦开放。我喜欢水仙花。

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【第10篇】状物作文我的小松鼠作文500字-小学二年级作文

今天晚上，爸爸给我买了一只小松鼠。松鼠有黑色和棕色的大眼睛，背上有条纹。很美。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来像棉花，耳朵更可爱，没有瓜子大。我太高兴了，我试图抓住它。我先把它逼得走投无路，然后一只手抓住它，却让她逃脱了。

突然，门开了，爸爸进来说：“不要伤害小动物！才两个月。快喂他一些面包。可能是饿了吧。”天啊，才两个月啊！我边说边拿面包给松鼠。我拿面包的时候用完了。我让妈妈帮我接住。我妈先关上门，开始抓松鼠。

这只小松鼠太淘气了，一钻到书柜底下就不出来了。我妈没办法，只好打电话给我爸，我爸费尽心思翻箱倒柜，松鼠还是出不来。最后，我想到了一个好办法：我先把面包放在笼子里，自己保存。松鼠在笼子里吃东西的时候，我走过去关上了笼子的门。

哈哈，这次我很骄傲！

因为他很调皮，我给他起名叫小珂，我在书柜旁边建了小珂的家。里面有笼子，还有简单的游乐园，就是训练笼子让他跑，食物给他，面包，水果，还有一个装满水的水壶，比在外面找吃的开心多了。

【第11篇】状物作文：可怜的小鸟作文200字-小学二年级作文

2008年7月12日星期六是晴天

我的朋友陆海海前天送我一只鸟笼很漂亮的鸟，说是送给我的礼物。很喜欢。小鸟唧唧喳喳，我感觉它饿了。奶奶去街上买小米，我喂了，觉得很开心。

可惜今天刚从学校出来，迫不及待的想去看鸟，但是鸟死了。我很难过。我刚喂了他们两天，他们为什么会死？爷爷猜测我们支持他们到死。也许我们吃得太多了。可怜的小鸟，吃饱了就别吃了。为什么要吃这么多？

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【第12篇】状物作文：我的小闹钟作文200字-小学二年级作文

2006年12月20日

我的小闹钟

我有一个带樱桃球的闹钟。她的黑发有一个漂亮的红色蝴蝶结，可以上下按压来控制铃声。小宛子有一张可爱的粉脸，圆圆的眼睛期待地看着我，仿佛在说：“一定要按时起床！”

我的小闹钟也是会唱歌的闹钟。我很喜欢她唱小球之歌。我每天晚上都很开心，第二天早上她会准时叫醒我。

我喜欢我的小闹钟。她是我的好朋友。和她在一起，我每天上学都不迟到。

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【第13篇】状物作文：大黄蜂作文300字-小学二年级作文

2008年7月8日星期二可以

晚饭后，我和父母下楼散步。当我骑着心爱的滑板车时，一只大黄蜂突然从草丛里飞出来，把我吓得尖叫起来。我把滑板车扔了，抱着头跑了。父母笑说我是个胆小鬼。我被一只小飞虫打成那样。我说：“那不是小飞虫，是大飞虫。”妈妈说：“我不信！”

我们继续往前走，突然几只大黄蜂飞了出来。现在爸爸妈妈看清楚了，说：“我们赶紧回家吧，别让他们蜇人。”我们飞快地跑回家，路上遇到很多黄蜂，围着我和妈妈打转，吓得我们一路小跑。终于到了我们家门口，我松了一口气，说：“嗯，你也害怕，是只小飞虫，哈哈哈哈。”母亲说：“对，你说得对，我也害怕，原来是马蜂窝。”

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【第14篇】状物作文：昙花作文100字-小学二年级作文

2006年8月15日星期二天气：好

阔叶树

我家有一盆昙花，我奶奶养了八九年。最高茎2米。昙花是一种开白花的仙人掌植物，夜间开花，几小时后枯萎供观赏。这次我家的昙花长了13个芽，今天晚上只开了4朵花。花大如小碗，吃着吃着，远远就能闻到它淡淡的香味。可惜是昙花一现！

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【第15篇】状物作文：可爱的小八哥作文300字-小学二年级作文

2008年8月10日星期日是晴天

今天爸爸带我去姨妈家做客。我看见一只八哥在他的小笼子里。她非常可爱。她有一双黑色的眼睛，容光焕发。她的黑色羽毛闪闪发光。她一只脚站着，好像在练习武术。

我跟他说了声“你好”，他立刻用粗哑的声音跟我说了声“你好”，想说再见的时候跟我说了声“再见爷爷”。这个小八哥好可爱。回家的路上，我问爸爸：“为什么哥哥叫我爷爷？”爸爸说：“因为小八哥是大爷爷养的，他天天教他叫爷爷，所以只能这样叫他。”我明白了。很有意思！我真的很想养一只八哥。我也教他说话唱歌。

爸爸答应也给我买一个。我太开心了！

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小学其他年级同类作文

状物

2008年11月3日星期一可以

今天晚上爸爸给我带回了一些火龙果，这是我最喜欢的水果之一。它是椭圆形的，看起来有点像菠萝，但它的皮肤光滑红润，还有火焰般的叶子。这个看起来像一个大火炬。也许火龙果的名字是基于它的特性。

我接过来闻了闻。有一股淡淡的香味。切开后，我看到上面有乳白色的果肉，上面有许多像黑芝麻一样的种子。我忍不住尝了尝。哇！好甜，突然觉得清爽。火龙果的营养还是很高的，能清热解毒，美白，防止便秘，对眼睛也有好处。

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（三年级，200字）

状物

2007年8月12日星期日是晴天

今天，我妈妈给我买了一辆小赛车。我们一到家，我就迫不及待地开始组装小赛车。我和妈妈先把漂亮的图案贴在赛车外壳上，然后按照说明书一步一步组装。我们花了两个小时才最终组装好。看着自己组装的小赛车，很开心。我们稍后会出去试驾，耶！

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（一年级，100字）

小议状物

记叙文无非就是记叙文，记人，描述场景和物体，这是我们的祖先总结出来的。小学生要在这些概念里折腾，写特写大概是最难的。不像其他叙事，有些内容和思想，也能说出几句想说的话。它让小学生感到头痛，因为他们没有任何形状，或者陷入车辙，或者让人变酸。

事情可以分为几类。我觉得大概有动物，植物，静物。事物就是抓住事物的特点，解释清楚，让人有一个清晰的认识，这正是学生们困惑的地方。因为他们想描述和表达的东西往往是别人熟悉的，不需要在上面花更多的时间，而且因为他们写的东西只是事物本身，缺乏上帝的参与，所以看起来是僵化的教条。

比如写静物。有些东西可以在家里写，但往往很短，不具体，不生动。什么东西太生僻，要么叫不出名字，要么不知道细节，更别说谈了，从外观、色彩、功能上只能说两个字。虽然太熟悉的东西可以用正确的方式说，甚至可以从结构、出处、喜好等方面来阐述，但是遇到最后的字，就没有什么新意了，最常指出项目含义的字，似乎就那么几个，好像老师都教，学生都学。说到闹钟，会比作好朋友，每天早上叫醒他真的很重要；说到家里的玩具，好像总是在难过的时候安慰自己，开心的时候又好像在一起开心，成为知己；说到存钱罐，还会联想到做好事，捐款救灾等。做完了，“猪”似乎笑得很开心；这些“点睛之笔”，可以说是为了提升文章的品味。在别人眼里，似乎只有这样，事物才能有生命，才能赋予它们人的思想，才能更上一层楼。

其实小学生写作不需要追求这样的时尚，也不用贴漂亮的标签，只要有自己的见解，关键问题是写什么。众所周知，普通的东西在不同的人眼里有不同的感受。比如平日自己或者父母买支笔，就不会有多少交情。如果是学校笔字比赛一等奖，就不一样了。它的颜色和功能再普通，在用户心中也会有不一样的感觉。比如有时候你去别人家看到一个普通的杯子，不小心打碎了，对方却心痛不已。你安慰我这只是个杯子，我来赔。但人们说你付不起，不是因为你买不起这样的杯子，而是因为它是另一个父亲的救命恩人的最后遗物。不能复制。再比如，有些追星族非常珍惜明星的物件，家里不许任何人碰。为什么？不是因为这些东西在形状和功能上与其他东西不同，而是因为拥有者在得到它们的过程中付出了巨大的努力，以及对星星寄予的深深的爱。

所以写静物的时候，不要忘了对象不是那个对象。而是要选择不寻常的东西，不使用的，用后释放的，坏了就扔的。而是要想一想，读一读，放不下，承受不了，常常觉得心里感动。学生也有这样的事，只要我们和人接触，只要有感情，就会有这样的事。有时候，同学或者朋友之间同样的小事也会让你兴奋很久，哪怕是一张彩纸，如果是来之不易的，或者体现了朋友之间真挚的友谊，都是值得的。这样的事，人的脑子里会有很多故事，很多冲动的情绪，所以写不出什么东西。

与静物相比，动植物更擅长写作，但让人不解的是如何写得与众不同。它也是一只狗。大概狗的可爱，顽皮，善良都被拿起来写了吧。有很多东西可以借鉴。这样塑造几段绝对没问题，但是会失去你心中的狗。为什么？动物是灵媒，人也是灵媒。虽然不能说“情人眼里出西施”，但在主人眼里，你家的狗肯定有过人之处，就像大人喜欢孩子的笑和笑，主人也认为他家的狗总是在做可爱的动作，性格讨喜。第二，人不应该拿动物出气，但这些动物总是不同程度地被主人“照顾”，于是就有了一个故事，不是小时候被训斥，就是因为各种剥夺“狗权”而受到惩罚。所以只要把这些鲜为人知的人和狗写出来，就会有自己的特点。

植物是活的，但不新鲜。相反，他们生活在耐心和自然之中。所以，人们在描述它的时候，总觉得不一定能写出几个月内它的明显变化。如果是大树，大概要过好几年才能发现其实很可爱。或者说人们现在只捕捉到它带给人的喜悦和安慰，就像花草一样，在它生机勃勃的时候，人们会尽力去描述它的生命力。因此，大多数学生喜欢写能看到明显变化的植物，无论是一年生还是多年生常绿植物。最无聊的是，人们总喜欢给植物某种精神，比如松树的怕冷，牡丹的高贵，竹子的高贵，草的坚韧等等。如果从自然主义精神来看，所有的植物都只是根据自己的喜好选择自己喜欢的生活环境，并没有人们想象的那么精神，而是为了自己的生长需要。所以，如果真的没有这样的情感，我们也不必去拖累一些道理和人生感悟。因为人要对自然有情怀，有敬畏，就要有过程，也需要人对自然的丰富认识，对社会的深刻理解，对生活的真正融入。小学生没有那种体验和情感体验，所以不必追求事物的意象，也不必象征什么，但如果想象力丰富，还是可以算是一种启发。

观察是写植物的关键。如果你看着一株植物从小到大慢慢长大，天天盼着和它一起长大，怎么可能不像手背一样了解它呢？比如鸡冠花，一种很少见到的普通花，一年生草本植物，小时候我们经常种的那种，我带着好奇和爱心向人要花种的时候，就小心翼翼的埋在土里，用水、阳光、肥料灌溉，每天都有经济增长的欲望。它的“一举一动”都会成为我记录的素材，比如它什么时候发芽，什么时候长叶，什么时候带嫩。所以，写得不好的不是植物，而是人的问题。如果我们对他们缺乏细心的观察和真诚的关心，就不会得到那么真实的感情。

最后，关于对象，我想说人的因素最重要，有一颗爱的心比有丰富的写作技巧和技巧更重要。看到一个学生扔一只还没满月的小狗，除了心疼，我觉得他写不出什么难听的，除非社会喜欢假话。我相信，只有爱，才能让你拥有令人心动的文笔。

(2007年8月12日)

（一年级，2500字）