初一命题作文

【第1篇】中考作文复习指导：如何写好命题作文(转载)作文3000字-初中初一作文

一，作文写作的总体要求

新课程标准在“第四阶段(7-9年级)(3)写作”中有以下要求：

1.写作时考虑不同的目的和对象。

2.写作要感性而真诚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。

3.多角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特点，争取创造性的表达。

4.根据表情中心选择合适的表情。合理安排内容的顺序和细节，表达清楚自己的意思。运用联想和想象来丰富表达的内容。

5.写一篇记叙文，把内容具体化；写一个简单的解释说明清楚；写简单的议论文，力求有理有据；根据生活需要，写日常论述。

6.能从文章中提取主要信息并缩写；能够根据文章的内在联系和你的合理想象，展开并继续写作；可以改变文章的风格或者表达方式，重写。

这六个要求大致可以分为三个方面：写什么，怎么写，怎么写好。即第一条和第二条是引导学生。"

写什么”，第五、六条是指导学生“怎么写”，第三、四条是指导学生“怎么写好”。

明确了以上要求，学生心里就有底了，写作文就有针对性了。学生在考场上面临特定的论文题目。根据要求，提问者不在论文题目中设置障碍。因此，只要你仔细阅读短文题目，你就可以非常清楚“写什么”，至于“怎么写”和“怎么写”

如何写好”，要懂得一些写作技巧和方法。

二、命题作文的题目引导

纵观近几年，中考作文有四种类型：命题作文、半命题作文、材料作文和题目作文。以下是命题作文的具体指南：

1.什么是命题作文

命题是写作的题目，让学生根据所呈现的题目进行写作，称为命题作文。

2.命题作文的特点

命题作文在中国是一种传统的作文方式，仍然具有特殊的价值。有利于直接反映作文意图，避免文笔偏向某一方面；有利于作家思想的快速集中。

其特点是：(1)命题实用，与现实生活相联系。

(2)贴近社会生活，关注社会生活。

(3)具有启发性。

3.学生容易出错的地方都重现了

自作主张，写另一个题目。有的考生不注意作文类型，随意改题目，这是命题作文的忌讳。这类题目要求考生用给定命题写作，不得私自改题目。希望考生记住这一点！

(2)不分清题目的意思，写的很匆忙。命题作文的题目往往隐含着一些要求，所以在写作前需要考察题目的意思。比如在《敞开那扇门》中，这个命题中的“门”是指房屋或四周有墙的地方的出入口，也是指出入口可以开闭的障碍物。从这个层面写是可以的，但是意图不深。如果进一步联想，门还有象征意义：人与人之间的情感之门，交流之门，学习研究方法之门，一般来说，改革开放或隐居之门，等等。其象征意义丰富。

(3)漫无边际，进入主题太慢。考场作文时间要求特别强，字数一般五六百字，要求我们快速切入题目。虽然不要求学生写出“虎头记”的效果，但简洁是最低要求。

在一篇名为《感激》的中考作文中，一个同学用四段自然的文字写下了自己受到同学和老师的关心和帮助，然后结尾出现了一些动图。结果文章似乎分不清主次，情节不集中。一般这样的文章只能评为三四ty

另外，一些写作基础好的同学总想把最好的内容，最美的句子写下来，导致单词堆积，拖沓的问题。一篇中考作文题目为《享受家庭的乐趣》，第一段用了200多字的景物描写。虽然句子很美，但由于没有抓住重点，文章仍然属于三种文章的行列。

4.写作方法指导

在做命题作文的时候，看到题目不要忙着写，要养成写之前仔细思考的习惯。可以按照以下步骤进行。

(1)仔细检查问题，澄清问题的含义

认真理解题目的要求、重点和范围，是做好命题作文最关键的第一步。

(2)确定中心，选择合适的材料

在明确了题目的要求、重点和范围后，一定要仔细回忆与这个题目相关的材料，哪些东西最熟悉、最有新意，准备表达什么思想，即回忆材料，确定中心。当中心清晰时，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。这是围绕中心，选择材料。

(3)列出大纲，确定细节

确定中心，选好材料之后，你得制定写作计划。先写什么，再写什么，最后写什么，你得有个顺序。哪些内容与中心关系密切的要写详细，哪些内容与中心无关的，可以稍微写一下，分主次。这一步需要一个好的大纲和细节。轮廓就像建筑的图纸。有了好的图纸，建筑才能坚固美观。

5.精彩回放

作文题：

在成长的喜悦中，在探索的喜悦中，我们每个人都是积极的，充满活力的；在丰富多彩的校园活动中，我们充满了生机和活力。家庭和睦温馨，充满欢乐和活力；千变万化的社区、家乡、祖国，欣欣向荣，生机勃勃。

请写一篇600字左右的文章，题目为《充满活力》。

要求：(1)学校名称和与考生相关的名称不能出现在文中。如果是必然的，就要用代码表示，比如a中学，b老师，小c你不能用试卷上的阅读材料

学生作文一：

生机勃勃的岁月

在一个有白云的漫长日子里，天空异常蓝，大地异常空。当疾风吹过时，一颗充满活力的心在绿草上飞舞。一颗心，再加上一双脚，将勾勒出我青春在远方吃草的风景。

在这充满活力的岁月里，我真想长久地站在寂寞的海边，听着大海深沉而浑厚的呼吸，让意识在豁达中消失，让胆怯在大海对礁石不屈的侵蚀中抛弃。我真想在碧蓝的海面上乘风破浪，像海鸥一样自由飞翔；我好想在海边等待，默默的等待大海生出红日时阵痛的壮美，默默的欣赏夕阳落下时的缠绵情怀。

在这生机勃勃的一年里，我真想走在茫茫沙漠中，探索撒哈拉的宝藏；我好想踏着广袤无垠的草原，重温三毛的歌声，让驼铃在露天演奏，在风沙中飘荡————也许这里可以有第二个荷西和第三个荷西的温柔。我真想驰骋在辽阔的草原上，重复着粗糙而悠长的牧歌，呵护着绿色和牛羊。满月下，我们围着红色的篝火跳舞，品尝温柔的眼神。

在这充满活力的岁月里，我真想划着竹筏，绕道“江洛带，山如玉簪”的美景。穿梭在“海峡两岸嗡嗡声停不下来，轻舟已过万重山”的长廊里，也许在这里的某个地方，会有“天街雨酥如酥，草色近而不近”的旖旎景象；也许有人愿意再一次发出“只在此山”的奇妙理论。

在这些充满活力的岁月里，我总是想爬上危险的山峰，俯瞰群山，欣赏水乡周吉荷塘。我总想爬上冰峰采雪莲，在天池里搅搅，然后踩上小山坡盖上

我抬头一看，我感受到的是随风慢慢飘散的青春，我的心里不由自主地涌起一丝喜悦和悲伤。这段时间确实是精彩的————

上课的时候，我们“挥霍”了青春的勇气和智慧，和数学老师争论了一个又一个难题。声音一个接一个的传来，就像《命运交响曲》的跌宕起伏。连老师最后也不得不感慨：“这个方法好！”

在图书馆里，我们欣赏雨果的作品，品味余虞丘先生的散文，嘲笑卓别林滑稽、幽默的艺术表演.我们用心品味文学；用青春的活力点燃自己热爱文艺的灵魂。

生机勃勃的岁月永无止境，精力充沛的岁月永远不知道什么是“失败”。

上体育课的时候，我们满头大汗，和男同学混在一起，总想拼个你死我活。当然，我们总是心有余而力不足。传球，投篮，总是失败，总是失败。但我知道：我从哪里跌倒，就从哪里爬起来。我的同伴们也友好地拍拍我的肩膀，以示鼓励。然后信心满满的重新开始。

下课后，我们玩啊玩；放学后，我们像金子一样珍惜时间；在体育课上，我们玩得很开心。在青春岁月里，我们可以和老师辩论，和他们成为知心朋友，不管你我。在生机勃勃的岁月里，我们有友谊相伴。

在充满快乐和激情的岁月里，我们与老师和同学分享食物，分享快乐，共度难关。我们融为一体，成为别人羡慕的大家庭。

现在，我们在中学的时间已经过去了一半。也许未来两年，会有部分伙伴转学，或者发生很多意想不到的事情，但无论世界如何变化，我们曾经生机勃勃的岁月都不会改变。那将是一段美好的回忆，并将被永远封存。

6.练习经典试题

2006年，浙江省绍兴市考作文题：

十六岁，你已经走出了童年的幼稚；十六岁的季节是梦幻的季节；你16岁的天空可能是晴朗的，星光灿烂的，或者.请写一篇《十六岁的天空》的文章。

要求：正文中不得出现真实地名、校名、人名；

(2)字数不少于600，写诗的话不少于16行。

标题解释：

这是一个贴近考生生活的话题。题目中的暗示性话语给了考生广阔的思维空间，同时也有一定的暗示性。这个话题是一个有偏见的说法。“十六岁”起着修饰和限制作用，提示中还指出了“你的十六岁天空”。所以文章要表达自己的人生经历和情感体验，写出自己对这片天空的独特感悟。

范：

十六岁的天空

人的一生都在高潮————低潮中起伏。只有平庸的人才活得像死水一样；或者说要有很高的修养水平，才能真正的解脱而不疲劳。只要高潮不使你过于紧张，低潮不使你颓废，就没事。

———傅雷

关于学习

a

“学而不思则罔，思而不学则殆……”这该死的文言文是谁发明的，为什么我背不下来？孔两千多年前的，可能不知道这件事。只是因为他的“自我满足”，这个少女的青春在无聊的朗诵中擦肩而过。学习真的很痛苦！

b

“总有一天我会乘着长风破浪，扬帆远航，跨过深深的大海”，太令人激动了！其实我也爱学习，但我渴望的是自由活泼的学习，没有升学的压力，而不是淹没在问题海洋中的学习生活。我也爱读书，莎士比亚说：“书是全人类的营养品，生活中没有书，就像地球上没有阳光；智慧里没有书，就像鸟儿没有翅膀。”可见，书籍对人类的意义重大。是书给了我能量。我喜欢阅读和学习。

关于计算机

a

"岳越，不要玩电脑，别忘了你已经是一名初中生了."然后是我妈的唠叨。我也知道电脑不能入迷，但我已经入迷了。我能怎么做呢？我喜欢玩游戏，和同学聊天，在网上听歌。但是因为我是初中生，上学压力很大，很久没碰电脑了。唉，我可怜的电脑！

b

计算机是21世纪人类最大的帮手。我们青少年肩负着建设祖国的重任。为了我们自己，为了祖国的未来，计算机是我们的必修课之一。我学会了制作flash，制作网页，写博客，编译简单程序等等。每当我对知识有任何怀疑的时候，我就打开电脑，找出知识的根源。我喜欢在计算机知识的海洋中翱翔。电脑真的是我们的好帮手。

关于生活

a

我们已经进入青春期，成长的烦恼随之而来：我不想去触碰各种复杂的人际关系，却又忍不住去触碰；一摞摞的课本，我不想学，但又忍不住学。人活着就要面对一切。唉，讨厌的生活。

b

十五六岁的年纪不深，成熟的人生梦想五颜六色，张开稚嫩的喉咙大声呼喊，释放真情与童心，无忧无虑；让稚嫩的脸庞书写天空的真相，让天真的思绪化作行云流水，让瑰丽的行云飘向远方，让遥远的希望快快到来。

每一次，流浪，孤独，都会坚强；每次受伤都不流泪。永远记住：每一个梦想都会得到祝福，每一滴眼泪都会变成一颗珍珠，每一盏灯都是许愿的蜡烛，每一天都值得庆祝！让我们对着天空大声说："我会飞！"

评论：

这是一篇形式新颖、寓意深刻的完美作文。它最大的亮点是结构新颖。副标题的形式并不新颖，但小作者独树一帜，用英文书写，补充了开头的题字；另外，每一个小标题所引领的内容都是两个对立的段落，既彰显了自己独特的内心感受，又实现了对理想的追求和不懈的努力。同时以字母a和b为首，给人以鲜明的印象。其次，流畅的语言显示了小作者深厚的功底。碑文的内容显示了其丰富的文化积淀，同时也能恰当地表达其对现实中一些苦恼的理解。不是一味的抱怨和抱怨，而是一个年轻人对理想坚定的呼喊“我能飞！”。

范：

十六岁的天空

十六岁的天空五彩缤纷，因为我们年轻快乐。无论昨天多么灰暗，我们都将以崭新的面貌迎接新的一天。

十六岁的天空是淡绿色的。我们的生命力是超强的，也就是像我们这样拥有超强能量的人，面对人生的这第一个转折点，依然是那么轻松愉快。老师和家长都很担心我们。他们以为我们16岁才是孩子，其实我们早就长大了。当我们发现父母头上的白发；当我们看到勤劳的园丁难以为我们获得食物和睡眠时；我们在学习压力面前无处发泄的时候长大了，但在父母面前还是要装作什么都没有。我们知道，未来的社会是以知识为基础的，我们要努力防止爱我们的人失望难过。这是我们的16岁。

16岁的天空是灰色的，虽然我们可以整天无忧无虑的当被子，但其实16岁的人肯定有烦恼。在我们人生的这个重要转折点上，我们在奋斗，我们在努力，当我们发现努力和努力的结果与我们的努力不成正比时，我们开始灰心、担忧，甚至变得迷茫。这也是我们16岁。

十六岁的天空是白色的，我们纯洁，我们单身，我们没有成年人那么多复杂的心理和感情，我们想说什么就说什么，想做什么就做什么，我们放荡不羁，我们愤世嫉俗，我们想过自己想要的生活，我们不习惯被束缚。这还是我们的16岁。

十六岁的天空是粉红色的，粉红色的天空下有我们粉红色的情感。16岁的我们已经经历了离别，离别对我们来说是残酷的，因为我们必须放弃我们习惯守护的感情。不久之后，我们就要和相处了三年的老师同学分开了，和美丽的校园分开了，会那么难以割舍。

我们拥有最美最纯粹的情感。这还是我们的16岁。十六岁的天空五彩缤纷，因为我们年轻快乐。无论昨天多么灰暗，我们都将以崭新的面貌迎接新的一天。

评论：

文章以独特的对比开始，让人觉得这是一片独特的天空。小作者用简洁的语言展示了这片天空的独特性。这里有幼稚，也有成人的深刻。太迷人了。看完全文，一股青春气息扑面而来，沁人心脾。花一样的天空，像香茶，像酒，充满香味。

同学们，看了上面两个模型，手开始痒了吗？然后立即行动，用你灵动的笔尖，描绘出一片灿烂独特的迷人天空。

初中其他年级同类作文

命题

在我记忆的长河中，有无数的往事，开心的，伤心的，惊讶的，可笑的.它们就像精致的贝壳，珍藏在我的脑海里。要说小时候最开心有趣的贝壳之一，那就是这个.

那是夏天的一天，独特的暖风抚着夏天的一切。周围不时传来清脆悦耳的虫鸣。我起了个大早，一个人在树林里溜达，哼着刚学的儿歌，渐渐和大自然融为一体。

突然，耳边响起了有节奏的歌声。我停止了歌唱，屏住呼吸，仔细聆听，歌声渐渐清晰。“蝉，蝉……”，啊！原来是蝉在大声鸣叫！

一想到蝉就忍不住激动。前几天邻居家的张哥抓了几只蝉，看起来小可爱。时间久了还是不想放手。于是，我跑回家，一个个准备好各种工具，蹦蹦跳跳的回到树林里。

这时的森林是那么的安静，扑腾的蝉鸣为它增添了一点优雅。我静静地走着，潜伏在树下。

早就听说知了很警觉，听到一点风吹草动就跑。果然，我抱住树干，垂直向上，竹竿却不小心蹭到了树叶，蝉早已飞得无影无踪。

这次，我更小心了。我轻轻地爬上了树。正当蝉在享受阳光微风的时候，我赶紧把竹竿伸了出去。黏糊糊的面筋一到蝉身上，它就牢牢地粘在了蝉身上。再怎么挣扎，也逃不掉。就这样，一只可爱的小蝉到了我的手里。

啊，这还是刚刚蜕皮的蝉！翅膀又软又细，身体精致，黑珍珠般的眼睛，简直就是一个活灵活现的精灵！捧着它，我忍不住又高高兴兴地唱了起来：“池塘边的榕树上，蝉在为夏天尖叫……”

时间很久了，至今记忆犹新。想到当时的场景，我总是露出会心的微笑。

（初三，700字）

初三期末考试命题

人是一种奇怪的动物。人为什么会有那么多烦恼？会有那么多困难？这个问题可能要等到我死了才能回答。如果我看到神、神、佛，我会把这个问题带给他们。

小时候，妈妈告诉我，人生就像一艘没有帆的船，在茫茫大海中漂流。你拥有它，但你无法控制它。只能让它慢慢飘，你能知道前方会是什么吗？阳光？风雨？一个你可以暂时停留的岛屿。还是可以定居的土地？没有！你永远不知道。可能是风雨后的阳光，也可能是持续的风雨。

如果你看到的是陆地，但陆地被风雨笼罩，无论你是否着陆，你都在寻找一个阳光充足的岛屿。你将面临人生方向的选择：是在风雨中安家还是在阳光充足的小岛上享受片刻的舒适？

如果你选择了前者，那么你是一个勇敢的人，你应该为你的选择负责。勇敢的走下去。我相信有一天太阳会升起。但是，也有可能你的声音在风雨中，往事无法回头。许多人在风中前进，在雨中奋力拼搏。很多人成功了，迎来了人生最灿烂的时刻，感谢当初的选择。也有很多人被风吹得面目全非，被雨打得粉碎，懊悔当初的选择。

有些人在选择岛屿和土地时，会选择暂时的安逸，赢得暂时的快乐。很有可能在不久的将来，风雨来临时，大海会吞没小岛和你的生命。还有一种很少见的情况，你选了一个岛之后，从此生活安逸幸福，直到生命的尽头，风雨还没有来。

说了这么多，你可能会感叹，抱怨上帝这么不公平，但这改变不了什么。人还是更需要承受，承受阳光，承受风雨，承受快乐，承受挫折。

（初三，600字）

命题5号

很久很久以前，有一个非常富有的国王，世界上所有的金银珠宝都在他的掌握之中，但有一点是他根本不可能幸福，所以他答应要找到世界上最幸福的人。一年过去了，一年过去了，有一天一个士兵带回了一个在风中睡觉的农民。他似乎几乎从来不吃不穿暖和的衣服，但他的脸上总是带着平静的微笑。国王非常惊讶，问：“你为什么这么高兴？”农夫想了一下，“我很沮丧，因为我没有鞋子穿，直到有一天我遇到一个没有脚的人，我才知道我有多幸福。”国王吓了一跳，他像变了一个人，积极乐观，勤奋处理国家事务.

现实生活中，像这种王者，很多人都不懂得知足。其实，静下心来想想，自己拥有的东西怎么会比别人拥有的差。

也许你是因为自己平庸的外表而难过，但为什么不想象自己还有一个健康的身体呢？

也许你是因为自己平凡的成就而感到无助，但为什么不去想象自己还有对工作和生活的激情呢？

也许你因为失恋而感到很压抑，但是为什么不想象一下，你还有一个深爱你的家庭呢？

阳光雨露，鸟语花香，每个人都公平地给予；喜与乐，忧与忧，不过属于私人。不是担心太多，而是不了解生活，不是快乐太少，而是不知道如何把握。

朋友们，请静下心来想一想。拥有它你开心吗？

鱼缸里的鱼说：“因为我有水，所以我快乐。”

笼子里的鸟说：“因为我有空气，所以我快乐。”

满意了，我说：“因为我有我生活的每一点，我很快乐。”

（初三，800字）