初一作文提高

关注：14 发布时间：2021-03-25 08:21:34

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【第1篇】“我是怎样提高语文成绩的”演讲稿作文500字-初中初一作文

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家下午好！

不知道大家有没有这样的感受：当我们一个接一个的学习一个又一个的知识点，克服一个又一个的困难，在学习的路上越走越好的时候，心中难免会有一丝兴奋和自豪。我学中文的时候也是这样。一个接一个的难点是作文。

以前写作文的时候，总是拿起笔，脑子一片空白。就算我想的再苦，也不过是废话。

但是经过几年的写作经验，我觉得我可以从这几个方面来写：

1.引用一些诗词歌赋，运用一些修辞手法：拟人、夸张、排比、比喻等。

2.开头和结尾都很重要。所以开头和结尾可以从头到尾呼应。

3.我们也可以用副标题、题字、日记体、童话体等。这样一篇没有音乐的文章就生动多了。

只有当写作被视为一种乐趣时，写作才能成为你的好朋友。学习就是快乐地学习，享受学习带来的快乐。当我们努力思考，花费时间和精力，做了一道具有挑战性的数学题；当我们仔细推敲每一个字，完成一篇优美的作文；当我们花时间和精力用手中的图画画出一幅美丽的图画时，我们的内心难道不会充满喜悦、激动和自豪吗？

永远不要把写作当成负担或负担。它愿意和你交朋友，和你携手走进文学的世界。

我的演讲结束了，谢谢。

广东省江门市五邑碧桂园中英学校一年级何：

【第2篇】教你怎样提高作文水平(转载)作文3000字-初中初一作文

第一，细心观察，追求真理

什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，从远处观察，什么都注意，一直注意，养成习惯。被称为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾崇拜福楼拜为师。一天，他给福楼拜讲了他坐在房间里准备写小说的故事。福楼拜听后说：“我劝你不要忙着写这些虚的东西。你每天都骑在外面，准确而仔细地记录你在路上看到的一切。”。所以莫泊桑意识到福楼拜教会了他用眼睛观察、认识和实践观察的基本技能。从此，他花了一年左右的时间，每天出去观察，终于写出了小说《点心》，成为了举世闻名的小说家。所以，学会观察是提高写作水平的第一要素。在我多年的教学中，经常听到一些同学说：“我害怕写作。我拿起笔就头疼，总是学不会写字。”。有的干脆说：“不知道写什么，从哪里开始。”有些作文虽然交了，但是仔细看的话，硬拷贝很多，甚至还补了一些内容，空洞而脱离实际。为什么写作文难？总的来说是缺乏观察力和真实感，所以写不出来。如何改变这种现象？我觉得，首先要学会观察。我在教《初中语文》第三册阿雷写的课文《一面》时指出，作者阿雷在描写鲁迅的外貌时，曾五次写他的“瘦”。三次，从远到近，外貌特征写得更清晰，更细致。为什么作者对鲁迅长相的描写如此生动典型？主要是作者善于细心观察，内心有独特的感受。所以我在指导学生写作训练的时候，非常重视观察和写出真实的内容。所以每周的作文课，我都是带学生出课，当场写。我有时在校园里观察校园植物、竹子、树木和花朵，有时在周末去田野里写作，欣赏美丽的自然风光。经过这样的训练，不仅激发了学生的写作兴趣，积累了丰富的题材，写出了真实的内容，而且培养了道德情操，让学生享受到了美。

二、积累素材，学以致用

在教学中，许多学生很少阅读课外书籍，尤其是关于语文课外阅读的书籍。有些学生除了课本，甚至没有课外读物，很少看书看报。他们的写作知识很差，甚至句子也不流畅。写作文的时候，他们觉得无话可说，无话可写。或者只是开了个头，敷衍几句，就草草结束了。内容含糊不清，不知所云，我就怕写。要改变怕写的现象，就要多读书，多积累写作素材。就像杜甫说的：“读书破，写作如神。”"读一百本书，其意义不言而喻."多读书才能学过去，写文章才能有答案，才能得心应手。但是，经验告诉我们，多读书是不够的。唐宋八大家之一的韩愈曾说：“学而有收获。".这意味着阅读是写作的先导，没有阅读的“修炼”，就没有写作的“收获”。因此，在强调学生阅读的基础上，我们应该认真彻底地阅读书籍。积累素材，让它们成为你自己写作中的“活水之源”，学会运用，让你的作文内容从笔中诞生，像泉水一样，滔滔不绝，充实而有力。

我们学过的课文中有很多范文，都是作者对人物或动物仔细观察而写成的真实材料。比如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中对鹤的飞行姿态的描写，鹤与鹰的打斗场面的描写，只要仔细阅读，积累素材，都可以成为有用的东西。另外，除了从书本上积累素材，还可以从日常生活中积累，比如新事物的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等。这些都是很优秀的素材，只要关注这方面的人和事，自然会有丰富的素材，这样写的时候就能写的很漂亮，得心应手，运用自如。

第三，提倡模仿，培养兴趣

模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的复制，而是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有规律可循，既降低了写作难度，又取得了明显的效果。对于写作水平较低的学生，应积极倡导模仿和学习范文，逐步培养写作兴趣，让他们一步步走上写作的道路，逐步提高写作能力。连开头的机械模仿都要表扬和肯定，让他们有写作的兴趣和欲望。历史上很多作家都模仿古人的写法，成为一代文风。例如，王波的名句“夕阳与孤鹭齐飞，秋水同色长”就源自于欣的“夕阳与芝盖齐飞，野柳与春旗同色”。再比如历史上左丘明的《左传》，司马迁的《史记》，都是后来的散文家、小说家、戏剧家模仿的。课本上很多文章都是很好的典范。学完课文后，学生可以模仿写作，应用所学知识。比如我在郑振铎教《猫》，让学生在另一只动物身上模仿写字。许多学生成功地模仿写作，并将文本的写作转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能盲目模仿。写作开始的时候可以模仿，但是入门之后一定要脱离模仿写作，走创新之路，追求自己的文风，有自己的特色。

第四，多说多写，写一章

在日常生活中，我们会遇到很多这样的例子。有的同学很会说话，口若悬河，滔滔不绝。但是写作文的时候绞尽脑汁，写不出多少内容。原因是什么？因为日常生活中“说话”的机会很多，花的力气很少，但是“写”的机会很少。只说不写怎么提高写作水平？所以在写作训练中，我着重引导学生说练结合，多写多练，不仅要说好，还要写好。每次教完一篇课文，我都会安排与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂上完成，有时让学生先思考，然后让学生课后练习。要求写在作文本上，有的要做作业题。比如让学生写作文题目和提纲，有的写续篇，有的重写训练。经过各种培训，写作水平也相应有了很大提高，学生写作。

五、多表扬，少批评

批改学生作文，不管怎么写，首先要给予肯定和表扬。毕竟都有自己的闪光点和好的一面。表扬后要委婉的指出不足，让他们知道作文的优劣。只有这样，才能增强自信心，提高写作兴趣，愿意多读多写。在作文中，有些学生的作文不太好，但在单词和句子方面有值得学习的地方，我们也是如此。如果老师在评价学生的作文时批评多，表扬少，这实际上就像泼了一盆冷水，使他们的写作热情消失，失去自信，增加了他们的恐惧感，对提高他们的写作水平更不利。

第六，勤写片段，多写日记

在平时的作文教学中，我经常要求学生认真观察，勤写片段，多写日记，写心得体会等小练习。比如在人物描写方面，采取动景和静景等多角度的描写训练，要求学生持之以恒，勤写片段，多记日记，把所见所闻所感表达的淋漓尽致，不仅能获得一种精神享受和乐趣，而且对写作水平的提高大有裨益。所以在我的作文教学中，我强调每个学生每天都要写一篇日记，长达1800字，可以对时事发表自己的观点和看法，从文字到句子。也可以是一段景物描写和人物描写，让学生不仅养成了记日记的好习惯，还积累了丰富的素材，经过一段时间的练习，大大提高了写作水平。

七、鼓励创作，推荐出版

如果有人想学好一样东西，兴趣很重要。获取知识和创造性创造是一种自觉的动机，是激发和促进学生创造的内在动机，是提高学生写作水平的重要途径。因此，我鼓励学生在作文教学中创作和写出优秀的作文发表。为了写出更多优秀的作文，我首先让学生关注身边的人和事，记录新的人和事，从班级到学校，从班级到课外，从校园到社会，然后合理的选村选团，写出优秀的作文，送到学校广播室和校报编辑部，让他们的优秀作文得以播出和发表。这样，会极大地激发他们的写作兴趣，让他们感受到作文的分量，从而极大地提高他们的创作积极性。简而言之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，学生才能更多地阅读和写作，提高作文水平，解决一个长期困扰中国社会的重大问题。

【第3篇】“我是怎样提高语文成绩的”演讲稿作文500字-初中初一作文

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家下午好！

以前写作文的时候，总是拿起笔，脑子一片空白。就算我想的再苦，也不过是废话。

但是经过几年的写作经验，我觉得我可以从这几个方面来写：

1.引用一些诗词歌赋，运用一些修辞手法：拟人、夸张、排比、比喻等。

2.开头和结尾都很重要。所以开头和结尾可以从头到尾呼应。

3.我们也可以用副标题、题字、日记体、童话体等。这样一篇没有音乐的文章就生动多了。

永远不要把写作当成负担或负担。它愿意和你交朋友，和你携手走进文学的世界。

我的演讲结束了，谢谢。

广东省江门市五邑碧桂园中英学校一年级何：

【第4篇】提高文化素养作文700字-初中初一作文

古诗词凝聚了中国五千年的文明史，积淀在每一个中国后人的血液里。题材广泛，如宇宙人生、宴请宴席、国计民生、边塞风云、春花秋月、山云草、鸟兽虫鱼，都是诗歌不可或缺的；它的风格多姿多彩，李白的儒雅，杜甫的忧郁，孟浩然的儒雅，王维的冷淡，高适，岑参的悲喜剧不胜枚举。诗歌是一种语言艺术，语言的魅力在诗歌中得到充分的发挥，音准和节奏融洽相处。

我妈妈在我学中文的时候每天都教我读古诗。刚开始不知道是什么意思，只想赶紧背下来出去玩。如果我妈催我，我会认真背。另一方面，如果父母不催我，我就不管了。后来上了小学，通过老师的讲解，逐渐读了一些古诗词，体会了古诗词优美的意境和寓意，渐渐喜欢上了。现在，我上六年级了。虽然我对学习很紧张，但我总是利用业余时间阅读和背诵古诗。尤其是这一年半，学校以古诗词教育为主，让我更加迷恋。

每当我接触到一首新的古诗词，第一步就是查阅参考书，上网或者请老师找出它的内涵。记得五年级的时候，遇到辛弃疾的一个词《西江月~夜行黄沙道中》，它的一句话我听不懂意思。按照习惯的阅读方法，我把这句话误读为“天外七八星，雨山前两三分。”当时我非常渴望弄清楚它的意义。查参考书，上网查资料，一无所获。最后，我只好问魏老师。在老师的讲解下，我终于明白了它的真谛。我也明白它的正确句子应该是“七八颗星/天之外，两三场雨/山之前。”

从古诗词里知道草是什么季节“草色近而不近。”什么季节的风是“吹在脸上的风不冷。”什么季节的夜晚是“露珠如珠，月如弓。”古诗陶冶了我的心灵，丰富了我的心灵。在写的时候，一些优美的古诗在脑海里荡漾，让我在文章中不自觉地使用，写出来的文章得到老师的高度赞扬。

朋友们，让我们都来读一读古诗词，在古诗词这种源远流长、生生不息的传统文化中汲取营养，提高自己的文化素养。

【第5篇】猫的生活质量是否提高作文1000字-初中初一作文

猫的生活质量提高了吗？

关于——看漫画的思考

漫画内容；有一张餐桌，上面有四条鱼。只有三只猫在吃鱼，而另一只猫在桌子上抓老鼠。

说到猫，大家都知道猫要抓老鼠。如今，由于社会的不断进步和发展，人类的思想境界也在不断提高，其特点是高享受、高追求。

动物的思想也随着社会而进步。所以猫不喜欢抓老鼠吃，认为老鼠是老食物。在这个新时代，一切都应该有新的变化。猫粮有了——鱼的新境界，人们的餐桌上经常有鱼。从那以后，老鼠被光荣地解雇了。他们认为吃鱼正赶上潮流。

一天，四只猫饿了，不一会儿，主人给它们准备了四条鱼，这让它们非常高兴。三只猫正要享受美食，突然发现另一只猫不见了。转过身，猫正在餐桌上抓老鼠。猫本来可以吃到美味的鱼，但它没有。它坚持自己抓老鼠的工作。

其他的猫都很惊讶，用讽刺的眼神说：“喂！都什么年代了！忙着抓老鼠而不吃好吃的鱼是愚蠢的。想到新时代的旧社会真的很俗……”但是别人这么说，它却不这么想。它觉得猫很好，但毕竟不是自己劳动买来的。他们应该始终坚持自己的工作，不要总是不劳而获。自己劳动培育出来的果实会比不施肥不浇水的更甜更美味。

其实以上例子也反映了现实生活中的一些现象。很多人期望不劳而获，却靠别人的“施舍”而不是自己的努力。那些整天吃喝玩乐，不做生意，不做生意，靠父母有钱或者不在乎努力，努力，不努力学习，浪费时间，金钱，青春的人。

不劳无获。特种猫靠自己努力，得到了成功的果实，尝到了成功的甜头，做了她应该做的事。其他的猫每天只靠主人给的鱼，即使得到了，也往往吃不到真正美味的食物。

虽然生活境界有所提高，有了新的追求，但每个人和动物都不能因为生活条件的改善而变得懒惰，忘记自己的职责。那么，猫的生活质量提高了吗？这个问题耐人寻味。从我个人来看，猫的生活质量并没有提高，反而变得更加懒惰。猫应该坚持抓老鼠的工作，而不是享受它，不劳而获！

【第6篇】遵纪守法，提高社会风气作文1100字-初中初一作文

当今社会，人口素质和社会风气不断提高，人们不断努力创造更加和谐的社会。从古至今，这样的例子很多。历史上一些著名的政治家、军事家，为了维护统治秩序，维护内部团结，增强战斗力，非常重视纪律，带头遵守纪律。

三国时期著名的政治家、军事家曹操就是一个典型的例子。有一次曹操带兵出门，路过一片麦田，曹操马上下令：“不许践踏麦田，违者斩之。”下命令。大家小心。巧合的是，曹操的马吓坏了，跑到麦田里。官兵们看到了，都站在田埂上，路边，默默地看着。曹操把马牵回来，立刻把行军师傅叫到马前商量罪行。主书引用了《春秋》的话“罪不加敬”。算了吧。曹操说，是我自己下的命令，我带头灭了他。三军如何执行？但我是全军之首，不能自杀。我只学刑法。他拔出剑，把胡子剪掉(古人不剪胡子，不剪头发，那是当时的刑法)。曹操自罚，全军震动。从此，曹操的威望更高，曹骏的纪律更严。

尽管如此，还是有美中不足之处。有人尝试法律，挑战法律。江西有个例子。一个13岁的在校未成年人，听说14岁以下的未成年人不承担犯罪的刑事责任，所以他打算在14岁之前犯罪。经过准备和策划，他在14岁生日的前一天杀死了一个11岁的女孩。当然这是一个极端的例子，但是可以说明一些问题。青少年的认知水平并没有我们想象的那么低。他们可以很快明白法律规定了什么，但不一定会遵守。他们的逆反心理可能会促使他们知法犯法。所以，守法是我们每个人的义务和责任。作为祖国的新一代建设者，我们应该遵守它，普及它。

和谐和谐的社会是我们都向往和追求的，但不能光靠嘴上说说，要用实践去努力创造。普及法律知识是提高素质、消除法律盲目性、使人人对法律有一定认识、保护自己权利、遵守自己义务的基础。法律和道德也是并存的。一个人只有有道德，有修养，有良心，才能守法，才能在一定程度上提高自己的素质。尝试法律，挑战法律和道德，只会给自己和家人，甚至别人的家人带来悲痛。

今天的社会已经被金钱和名利淹没了。作为祖国觉醒心一代的建设者，我们绝不能被名利打败，绝不能因为这些原因埋没自己的道德良知。作为中学生，我们可以做的事情很多，从我们这边开始，在校园，图书馆，公交车上随处可见。《中学生日常行为规范》是一个合格的中学生应该遵守的。

最后，我想说，在这里，我写的不仅仅是张。我希望我不是独自为它工作。我想让更多的人为我们的家和未来的和谐社会而工作。我们将共同努力成为守法的好公民和好学生。只有这样，我们向往和追求的社会才会来得更早。让我们一起努力！

西安市莲湖区第四十四中学一年级：李？

【第7篇】交通安全，提高自我保护作文1500字-初中初一作文

交通安全，提高自我保护

随着时代的发展和社会的进步，柏油路、高速公路、高架桥、奔驰汽车给我们带来了便利，但也带来了血腥的一幕。

一辆卡车，因为超载，司机连夜开车累了，冲下悬崖，造成车毁人亡；一辆摩托车，因为小伙子酒后驾车，闯了红灯，被公交车的车轮碾压，淋死了。真的是“肚子里一杯酒，家里两行泪”；一辆公交车，司机开车的时候睡着了，和前面的卡车相撞，死亡无情的夺走了一车人的生命…

俗话说：没有规则造就方圆。交通法规和行为准则实际上是维持秩序的保证，都是为了让我们的生活更方便。每个人都遵守规则，每个人都是自由的，每个人都知道真相，所以做起来有点困难。但是，我们要明白不闯红灯走路意味着什么。

走路不闯红灯，为自己和家人开心。走路不闯红灯，最大的受益者是我们自己。闯红灯必然会增加悲剧的概率，这是毋庸置疑的。一旦发生，将是人间悲剧。红灯，坚决不能尴尬；绿灯，也要小心！因为交通事故，无论谁对谁错，结果都要自己承担。安全大于天，安全是幸福的基础，安全责任只有自己负责。出事了，哪怕是别人的错，多赔点钱对家里来说都是灾难！

生命宝贵。人的一生只有一次生命。我们应该珍惜生命。注意交通安全也是珍惜生命的一部分。现在死于交通事故的人太多了。他们是不是太委屈死了？我曾经听说过这样一个交通安全事故：那是一个阳光明媚的日子，我和哥哥在街上散步。突然，一辆车擦身而过，我定睛一看，原来是个骑自行车的男生，不知道去哪了。因为骑得太快，在斑马路上差点撞上行人。行人劝他不要骑那么快，他不听劝，继续骑着他的“飞车”，脸上不时露出一种得意而又急促的表情。我想：这小子可能有急事！否则，他怎么会骑得这么快？但是很有可能会发生交通事故。正如我所料。我和哥哥在一个拐角处，看到路中间有很多人。我们很好奇，走了过去。“啊！”我不禁惊呼。这不就是刚才骑“飞车”的那个男生吗？他是怎么被车撞的？“唉！这孩子真可怜！我不小心撞上了一辆大卡车，载着人和车飞了出去。”“如果孩子骑得慢，如果司机开得慢，如果……”男孩的父母不知道他们有多在乎这个倒在血泊中的孩子，但现在只能看着自己的孩子离开，这让父母很难过.

据了解，2006年共有378，781起道路交通事故，减少了15起。9%。自2000年以来，道路交通事故死亡人数首次降至9万以下，死亡89455人，比上年下降9.5%。4%。

据公安部有关负责人介绍，全国发生重大交通事故38起，死亡10人以上，为1991年以来历史最低点，死亡558人，比2005年下降30%。9%。在2006年发生的道路交通事故中，因机动车驾驶员交通违法行为造成的死亡人数大幅下降。共死亡76350人，下降16人。2%。其中，超速、疲劳驾驶、酒后驾驶死亡人数下降26人。3%、25。6%和21%。此外，由小巴及重型货车意外引致的死亡人数亦分别下降。

“快乐上学，平安回家”是每一位学校老师和家长的共同心愿。青少年是祖国的花朵，是社会主义的接班人。他们应该在学好科学文化知识的同时学会如何保护自己。在交通越来越繁忙、生活节奏越来越快的今天，遵守交通规则就显得更加迫切，从而为我们的前进提供了一道屏障。遵守交通法规是每个人的责任。大家都遵守交通规则，社会稳定。中学是人生最灿烂的季节。只有珍惜生命，才能保证美好的时光需要生命去享受，拥有健康的生活是拥有一切的前提。你的生活是你自己的。当你享受青春的喜悦时，不要忘记，我希望我们的共同努力能让交通更加顺畅，生活更加安全。

江苏省盐城市盐都区盘黄体检学校开学第一天：时？

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减负增效——切实提高孩子的自主学习能力

减负增效——有效提高孩子自主学习能力

兰溪市举人学校7 (5)班毛兴来的家长毛秋明

学生的学习时间是有限的，如何利用有限的时间获得最大的学习效果，从而提高学习成绩，正是教师、家长和学生关心的提高学习效率的问题。学习效率的高低是一个学生综合学习能力的体现。在科学技术飞速发展的新形势下，学生需要学习新知识，了解太多新信息。在学校学到的知识只是代表性的一部分。如果我们学校不注重改变教学方法，培养孩子的自主学习能力，就很难适应社会发展的需要。

学习可以使人的知识从无到有的增长，技能从没熟练到熟练。这个过程必然有一个分析性、综合性、抽象性、概括性的思维过程，伴随着心理的期待、焦虑、紧张、不安，俗称“包袱”。减负是为了减轻学生超重和不必要的课业负担。减负不是说不要学习负担，而是学生要有学习负担，但无论如何不能负担过重。减负背景下，如何提高学生的学习效率？对于教师来说，要改变以往单一被动的教学方式，提高教学效率，增加启发性，让孩子更加主动积极地学习。这就要求教师不断提高自身素质，让自己成为知识与方法并重的优秀教师。对于学生来说，必须充分调动和发挥自己的主观能动性和多样化的学习方式，培养自己主动的、个性化的学习习惯，才能真正成为学习的主体。自主学习是学生自觉主动地发现、探索和理解知识的过程。所有能有效促进孩子发展的学习都是自主学习。作为家长，如何培养孩子的自主学习习惯，提高学习效率，主要有以下几点看法：

首先，你必须对自己充满信心

许多科学研究证明，人的潜力是巨大的，但大多数人并没有有效地开发和利用这种潜力，其中人的自信是一个非常重要的方面。无论何时何地，孩子都有这种信心，他们有必胜的信念，他们能很快摆脱失败的阴影。反之，一个人失去自信，就会一事无成，容易陷入永远的自卑。这种自信在学习中更需要。当父母失去孩子的学习时，应该积极鼓励他们帮助孩子建立对自己的信心。我们的父母应该提醒我们的孩子，当他们在学习上取得很小的成就时，他们不能骄傲自满。引导孩子“胜不骄，败不馁”。

第二，学习要主动

只有积极学习，才能感受到乐趣，变得更有学习兴趣。有了兴趣，效率会不知不觉提高。有些孩子基础不好，在学习过程中总会出现不懂的问题，羞于向人请教。结果他们不开心，心不在焉。怎样才能提高学习效率？这时候唯一的办法就是主动向人求教。不懂的东西，一定要懂，一点一点积累，才能进步。

第三，制定好学习计划

时间就是财富，时间就是效率，学习效率高的人不会让每一分钟都闲着。学习要提前安排，时间要分配；假期每天在家做什么，什么时候做，要做好计划；学什么科目好，学什么水平，每个阶段取得什么成绩，根据自己的实际制定计划并记录下来，时不时督促自己。经过紧张的学习，我们应该更加注意休息和锻炼。睡觉是最好的休息方式，晚上不能熬夜，要定时睡觉；中午最好小睡一下。充足的睡眠和饱满的精神是提高效率的基本要求。健康是学习的资本。没有好的身体，再大也玩不了。所以，无论学习多忙，都不应该忽视放松和锻炼。

我想每个孩子都有过这样的经历。如果有一天，他精神饱满，情绪高涨，学东西就会觉得轻松，学得很快。其实这才是孩子高效学习的时候。相反，如果你心情不好或者非常困，你就记不住你在看什么或者学什么。所以，保持良好的自我情绪很重要。在我们的日常生活中，我们的孩子应该有一个更加开朗的心情，不要对出错的事情想太多，我们应该引导他们以一种温暖乐观的生活态度对待身边的人和事。凡事都有两个方面，往好处想，对别人好，对自己好。这样可以在家里营造一种非常轻松的氛围，学习的时候会觉得特别满足。

总之，学习一定要讲究科学的方法，改进学习方法的目的是提高学习效率。但是，提高学习效率不是一蹴而就的，需要长期的探索和积累。作为父母，我们应该为孩子创造一个良好的家庭学习环境，让他们在家里积极快乐地学习。不要厌烦、搪塞、训斥，保护孩子的学习热情，注意培养孩子的好奇心和创造精神，以及自主学习能力，促进孩子健康成长。

（初二，1800字）

提高自己的教育素养读后感

今天学习了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》的第87条建议《谈谈教师的教育素养》，他写道：可见教师如果没有渊博的科学知识，是谈不上教育素养的。那么，每一个老师怎么才能既懂一点教学常识，又知道学科的起源呢？读书，读书，复读，这方面的教师教育素养就靠它了。阅读应该被视为饥饿者的第一精神需求和食物。对阅读感兴趣，广泛的享受阅读，坐在书前深思。在这里，苏霍姆林斯基认为阅读是提高教师素质的有效途径。

教师的素养是什么？著名教育家夸美纽斯说：老师的嘴是一股知识的源泉。老师要“给学生一杯水，先来一桶水”。作为一名教师，他们应该有丰富的专业知识，我认为这是一名教师最起码的基本要素。21世纪是高科技信息时代，教师要掌握新的教育理论知识和扎实深刻的专业学科知识，了解自己学科的发展趋势，不断完善、更新和发展自己的知识结构。只有这样，他们才能居高临下，彻底理解教材，在教学中自由使用，顺利完成教学任务。

教师要有扎实的心理基础。了解研究学生的各种方法是教育质量的一个重要方面。苏霍姆林斯基说：“在学校生活的这个领域，会出现很多问题。如果你缺乏充分的心理学知识，你就无法解决这些问题。”只有经常阅读心理学和教育学的书籍，才能思考和理解学生行为、思维、同学以及师生关系中的各种现象和特点，才能有针对性地区别对待不同学生的问题。所以，作为必备书！不幸的是，老师很少把这样的书放在桌子上。

教师应该努力提高自己的语言素养。如果教师在课堂上语言混乱，缺乏逻辑顺序，教材含义模糊，学生就很难理解老师想表达什么。苏霍姆林斯基说：“我们的语言的缺点是，因为我们不擅长用语言创造生动的形象，所以我们使学生很难从形象思维到抽象思维。我们需要知道，抽象思维是以概念为基础的，概念是在语言创造的表象基础上形成的。”我们应该认识到，“教师的语言素养在很大程度上决定了学生课堂心理工作的效果。”所以，如果在课堂上不能很好的表达概念的含义。如果我们的语言使学生在课堂上不能正确理解，学生就不能取得好成绩。

总之，苏霍姆林斯基《给教师的建议》给我们的教育教学工作带来了很大的帮助。作为一名教师，我们应该多读书，读好书，读好书，努力提高自己的素质，不断改进我们的教育理念和教学方法，更好地适应不断变化的教育形势。

（初三，1000字）

掌握英语阅读方法提高阅读解题技巧

阅读是学习语言的重要环节。俗话说“读书人胜天下”。在新课程目标的推动下，英语教学与以往的英语教学相比发生了很大的变化，尤其是在阅读方面。在一定程度上，它要求英语教师要有长远的眼光、清晰的思维和明确的目标，才能提高学生的英语阅读能力。因此，我们必须重视学生的基础知识，提高他们的阅读能力。下面，我就谈谈自己在阅读理解教学的思维和解题技巧上的一些做法。

第一，扩大词汇量。使学生的阅读速度达到每分钟40-50个单词。词汇量要求是15

一万字，要求准确率达到70%。这就要求我们在进行阅读理解教学的时候要注意方法。恰当的方法不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以大大提高课堂效率，提高学生的学习成绩。那么做题的时候要注意什么呢？

首先浏览题目，心中有数。标题是对一篇文章中心思想的高层次总结。看完标题，就能对这篇文章的意思有个大概的了解，这样在阅读的时候就可以带着“指南”阅读了。

其次，快速阅读。快速阅读可以节省考试时间，以最低的成本获得最好的成绩。怎样才能快速阅读？在平时的阅读训练中，我们可以做到以下几点：

1、掌握重点句子(如名词、动词、主谓宾构成的简单句和几种常见的复句)。

2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫话题句。

3.浏览题目的同时，用铅笔抽出相关信息，缩小搜索范围。

4.学会通过阅读上下文或跳过来猜测单词的意思。

第三，要学会向前看，一个一个回答。不要错过答案。主要方法：从表层到中层，最后到深层。

最后，复试。回答问题后，重读短文，验证答案。

第二，掌握得心应手的技巧

在考试中，掌握基础知识是一个方面，掌握做题的技巧是另一个重要方面。技能的运用会直接关系到考试成绩，所以在日常实践中一定不能忽视应试阅读的技能。应试阅读有哪些技巧？