关于老师作文初一

【第1篇】教育有方的老师作文400字-初中初一作文

天空突然变了。乌云遮住了晴朗的天空。风刮得很厉害。小树随风摇摆。风似乎要把小树吹走。我看着窗外，陷入了沉思，回忆起那件事，让我重新认识了我们班的这位老师。

张老师来了。她来教我们《桂林上水》。张老师说：“请听我朗读课文，闭上眼睛想象，一起欣赏桂林山水。漓江的水静得让人感觉不到它在流动……”我听着，想着，感觉就像是在张老师的示意下沿着漓江游泳。在享受了安静而绿色的漓江后，老师带我们去看了桂林山。老师的每一句话，生动的话语；每一个手势，有趣的手势，都在描绘着我们面前陌生而危险的桂林山！就连班里调皮的学生也听得津津有味。

张老师的讲课就包含了这种丰富的情感。张老师给我们讲《小音乐家扬科》的时候，忍不住留下了眼泪，是同情的眼泪，也是悲伤的眼泪。这些眼泪是对剥削人民的人的仇恨的眼泪！

窗外，风不停地吹，小树还在风中摇曳。窗户里，班主任还在给我们做作业

教育，

我们心中的泪水，像春风和细雨，吹动我们青春的花朵，滋润我们的心田，让我们茁壮成长。我们总是赞美你，歌颂你！

【第2篇】我的老师们作文500字-初中初一作文

不知不觉中，我已经在新学校上课一周了。虽然还是怀念以前的小学，但是来了就安全了。既然来到了新的学校，新的学习环境，就要有新的生活，做出新的努力。

在新的学习环境中，我认识了新的同学和老师。同学给了我和谐的熟悉感，老师给了我新的印象。

八个老师我都很喜欢。

比如我的生物老师和地理老师都属于“高级型”——，话不多，不太爱笑。生物老师和地理老师上课都是“面无表情”，虽然生物老师已经弯了嘴角。他们上课的表情都很严肃，但并没有让我们觉得他们很苛刻。所以在他们的课上，我们也很轻松愉快。

数学、英语、体育老师都属于“正经类型”——正经长相。三位老师都是不苟言笑的，但只有下课后你才会发现老师“和看上去不一样”。上课不会太严格，不会让我们有压力。

重点是语文和政治老师。语文老师非常非常幽默。在课堂上，他们都在微笑。语文课虽然枯燥，但是老师的幽默也能点燃我们的精神。政治老师也很幽默，但是让人感觉怪怪的。一个词用来形容“微笑中的刀”。让人心寒。政治课上，我们有时叹气，有时爆笑。

以上是会陪我们一个学期的老师。我很高兴我们的老师是他们，我希望老师会因为我们是他们的学生而高兴。

【第3篇】一个与众不同的老师作文700字-初中初一作文

与众不同的老师

优雅是她的内涵，微笑是她的气质，聪明是她的天性，美丽是她的资本，温柔是她的特点。她在学生心中是如此完美的一个人，一个彻头彻尾的好老师——-张美琪。

她教我们的科目是数学。

清晰的叫人不需要猜测，不需要她很漂亮，不仅仅是外表，内心还流露出美丽的光芒。尤其是她那双如清泉般会说话的眼睛，清澈得让你猜就知道答案。

她全身都有一种优雅的气质，这是有目共睹的。甚至走路的时候都很温柔，给同学的不仅仅是书本上的知识。即使你不去听课，她也不怪你，会再告诉你。学生们都非常喜欢她。即使老师问了我们在——讲过的问题，我们也不会。她会不厌其烦的告诉我们，解释，分析。用学生的话说，这些话充满了教育和宽恕。既没有其他老师的愤怒，也没有其他老师的苦口婆心的劝说，而是一大堆让你记住这道题怎么做，不知不觉引导你，引诱你的事情。她的态度令人钦佩，充满自信和自尊。举个例子，一棵白杨树傲然挺立在众多的树丛中，总是奋力前行。

她有与众不同的特点。紧绷的心幕渐渐拉开，她上数学课的时候独树一帜，让我们班几个同学都有了

我去黑板上解方程。我不好意思地说：“不会的。”之后我心里一惊，老师说：“你试试。”。好吧。我认真解决问题，分析问题。我做完了解答，老师讲解完了，我觉得我没答对。最后，我怀着做对的心情，高高兴兴地走下讲台。

这是我的老师，她像沙漠中的清泉，给我们希望；就像十字路口的路标，为我们指明了朦胧期的路；它是船上的船，为我们打开了一条光明的道路。

这是我的特别老师，——张美琪。

:第一天抖出好作文

【第4篇】给老师的一封信5500字

亲爱的老师：

从台南转到台北已经半年了，一直很想你和同学。以前你经常鼓励我看课外书，我就利用课余时间去图书馆看书。最近看了《中医》这本书，收获了很多新知识。

以前住在医院，看过“扁鹊”和“华佗重生”的匾额，看过这本书，才知道扁鹊和华佗是人名，也是名医的名字。扁鹊生于战国时期，是一位著名的外科医生.华佗华佗你想开一次阿华。

我也很佩服明朝的李时珍。他以前种草药，亲自吃。他花了27年时间收集了大约2000种草药，并详细撰写了《本草纲目》，成为国内外最完整的植物学词典。《本草纲目》提到很多植物可以治病。有时候，同一种植物的茎、叶、花、果实也分别治疗不同的疾病。

此外，我还阅读了针灸的应用和预防传染病的技巧。原来中国人为了预防可怕的天花发明了预防人痘的疫苗，比西方国家早了几百年。

读完这本书，我的祖先为他们的成就感到骄傲。看课外书真的可以增长见识。谢谢老师的鼓励！恭敬地祝愿

焦安

学生余纯向1990年1月10日致敬

【第5篇】送给老师的“歌”作文400字-初中初一作文

听——

飞出花外；

来自地毯草；

从芬芳的校园里洒出来；

从清澈的溪流中流出；

都是我们的歌！

歌声在花丛中回响，美不胜收；

在溪流中歌唱，欢快轻盈；

歌声飘荡在人间，安详和谐；

在白云中歌唱，神秘而美妙。

在科学的悬崖上，

有我们奋斗的歌；

在汗湿的操场上，

有我们勇往直前的歌；

在人生的旅途中，

有我们胜利和挫折的歌；

在世纪风暴中，

有我们探索和欢乐的歌。

为什么我们的歌这么美，

因为有老师教育我们！

老师，我想把我们的歌——

发给你！

你是蓝天，我是小鸟。

我在你心中自由飞翔；

你是土地，我是幼苗，

我在你的关怀下茁壮成长；

一本洗去我内心的杂志；

老师，用温暖的手，

为我们打开智慧之门！

我无法报答你的好意。

送你一座银山！

不，你的心比银山纯洁；

送你一座金山！

不，你的心比金山还珍贵！

老师，我爱你！

我将来会像你一样，

做人类灵魂的工程师！

特别的“歌”献给特别的你！

【第6篇】致老师的一封信作文500字-初中初一作文

尊敬的王老师：

您好！

今天，我偶然又想起了你，你慈祥的面容和温柔的眼神又出来了，于是一种说不出的感激涌上心头。老师，你把我引入了知识的异常，教会了我做人的道理，教会了我上进的知识。

你怎么能忘记你对我的教导！记得那次期末考试，成绩一落千丈，之后就像变了一个人。是你的话让我找到了自信的支点，扬起了自信的风帆。

老师，我忘不了你生动有趣的课。学生最喜欢你的课。你的课堂充满了笑声和乐趣。你用那种独特的方法激发学生的思维，你用那种生动有趣的语言告诉我们丰富的知识。你的努力没有白费。每次考试，我们都会取得优异的成绩。

俗话说，一日为师，一生为父。你是我们学习的引路人，是人类文明的传播者。当我们遇到挫折时，你会耐心地帮助我们，为我们扬帆前进。当我们取得了一些成绩而沾沾自喜时，你总会及时叫醒我们。你是严冬的火炉，炎夏的树荫。你的爱比太阳温暖，比树荫凉爽。

人家说——

你是红烛，

人们还说，

你是园丁。

我说，

你就像我们的父母，

总是激励我们成长。

【第7篇】我的新老师作文400字-初中初一作文

我的新老师。

俗话说；一天当老师，一天当爸爸。只要有老师教过你，你就会一辈子记住他。

开学第一天，我兴高采烈地走进校园，看到一个凶神恶煞的老师在和一个学生说话。把我吓进了教室。

因为我从小学开始就一直喜欢语文，从以往的经验来看，语文老师应该是女老师，但是看到的时候，竟然是男的。而且是我在学校门口看到的那个凶老师。

经过班主任的介绍，我才知道他是德育科的康老师。他一开学就给我们上课，但讲课没有小学老师那么死板，而是有声有色，容易记。

记得当时老师让我们做语音卡，让我们考试。老师说：“我不喜欢太平庸的评价。你要么100，要么0。一切取决于你。”

当时吓得马上复习，怕得个0。这样我不仅考了个100，还把老师的知识牢牢记在了脑子里。我也知道在课堂上好好讲课的重要性。

虽然康老师现在不教我们了，但我每天放学后总是悄悄和老师说再见。康老师虽然不是王者，但却是我。

我爱康先生，我永远爱康先生。

初一：张琪

【第8篇】我最敬佩的语文老师作文600字-初中初一作文

我们班的老师是一位非常漂亮的女老师。她身材苗条，头发乌黑，像瀑布一样从头顶倾泻而下。她柔软迷人，时尚洒脱，充满青春活力和魅力。她善良的眼睛能看到一切，好像她知道我们心里在想什么。她的鼻子修长挺拔，内鼻很优雅。嘴唇薄而光滑，表现出敏捷和灵气。嘴角经常出现两个甜甜的酒窝。

何老师是我们班的语文老师。她在讲课时情绪投入，生动形象，把同学带入课文现场。在讲述美丽的风景时，人们的听觉充满了诗情画意；说到幸福，人们不禁心花怒放；说到悲伤，其实是让人流泪。

我很佩服何老师，因为她有一种精益求精的精神，从不羞于提问。有时候不懂就谦虚的问其他老老师。我嘴里还一直说：“知道就是知道，不知道就是不知道。”我们老师就是这样务实，知识精炼的，她从来不知道这件事。所以，她爱同学的爱和敬佩。由于她扎实认真的教学和显著的效果，多次被评为优秀班主任和先进县教师，并在学术讨论中多次获奖。即便如此，当我们向她提出意见和建议时，老师们也会谦逊地接受，然后尽力不断改进教学方法，用知识之泉浇灌我们的心灵。

有一次，我写完作业，交给了办公室。后来老师改作业的时候，发现我写的“溜”字是三分水，就把我叫到办公室说：“周，我记得滑冰的溜是在“脚”字旁边。真的是三分水吗？”我对老师说：“我赶紧跑回教室，把语文书拿给老师。老师看完之后对我说：“哦！原来我错了，对不起，我错怪你了。"

何老师就是这样一个虚心学习，热爱学生的好老师。

【第9篇】实习老师作文1000字-初中初一作文

实习老师

连续四天有钢琴课。周三去上课的时候，发现一个很年轻的男老师。我猜是实习。

要说这个人，虽然不帅，但是也很长很标准。头型很“酷”，味道也很像韩剧里的男主角。

在这四节课中，我发现老师的人品可以算是寥寥数语。第一天上课，可能是我给他的印象是太安静了，甚至有点严肃。他连一节课都不跟我说话，也不指导我弹钢琴，好像我不存在一样！直到第二节课他才犹豫着指出我的指法。我能从钢琴表面看到能清晰反映人的影子。他听了一会我弹的九年级练习曲，然后突然说：“你不能这样弹。”突然这句话，却把我吓了一跳。我赶紧把手拿开，让他给我看看。他的手有点红，手指不是很直，手背上有突起的血管，像一条蜿蜒崎岖的山路，在手背上盘旋。看着他的手，感觉我的手修长有手指，皮肤细腻。

他跟我讲的三节课，经过仔细计算，不仅指导我弹钢琴，还问我今年是不是上初中，一个比赛的报名费是多少。加起来，不到两百字。

更多的时候，他只是在我身边晃悠，翻着日历喝水。甚至两个班，只有我一个学生。所以他只和我在一起。参加比赛的音乐是《红莓儿花开》，这音乐我练了两天了。节奏一直没掌握好。我弹钢琴弹得很快，尽可能快。而且跟不上节奏装置。老师也说了。他不知道。考六级的时候，和两个好朋友一起练音乐。一开始我的节奏不对，后来我们的节奏走到了一起，但是那两个人的节奏都被我拒之门外。考八级的时候，我只弹了一分多钟的八级练习曲。结果评委还在看我的数据。我等了一会他们才反应过来：“啊，你弹完了吗？好了，下一个。”我其实很难跟上节奏，但我觉得他不是特别有耐心，要努力。

他的耐心真的不多。他让我弹一首“跳过”。我自然不会跳一跳弹钢琴，也不会练几次。他很不耐烦，说话也有点脾气。我还是没有表情。

我练琴的时候，他总是在我左右摇摆。今天，他穿了一件黑色的黑色短袖衬衫和黑色裤子。一个黑影在我身边晃来晃去，让我头晕目眩。

放学后，我拿着钢琴谱准备放进书包里。他帮我放进去，但笑得很标准，很有礼貌地说：“再见。”本来想在家长等候区看电视，但是这一笑，这一声“再见”，吓得我头也不回的跑了，逃之夭夭。

【第10篇】给老师的祝福_教师节日记500字

今天是一年一度的教师节。在此祝全国各地的老师节日快乐，身体健康，万事如意！

我还要感谢我的班主任赵老师，感谢她给了我无尽的知识和快乐。

老师，您为早日把我们打造成国家栋梁付出了多少心血和汗水啊！你是无私的“花”，我们是从你身上吸取花粉——知识的“小蜜蜂”。

可惜，一年后，我们就要离开了，老师，我真的舍不得离开你！是你给了我知识、爱和无尽的快乐！你，多么伟大，多么善良，多么像我们的母亲！

你每天都要为班里的差生操心，他们却在暗地里埋怨你，辜负你的期望。

每天晚上，你都要在灯下批改作业。每天都有十几份甚至上百份被更正。有时候，你得帮助差生尽快成为优秀学生。每天都要照顾这个照顾那个。

老师，你为什么不休息一下？如果有什么小事，我们可以处理。如果是大事，也需要我们的帮助。老师，请不要再为我们担心了。我们长大了，学会了什么该做，什么不该做。请放心。

我现在向你保证，我会努力学习，长大后，我会像你一样，成为一名光荣的人民教师，为祖国培养更多的人才。

祝你节日快乐，身体健康，万事如意！

【第11篇】给老师——嫦星作文100字-初中初一作文

月亮女神伤人，

星星闪烁哭泣。

清月宫，平复人心，

嫦娥后悔坐飞机。

【第12篇】老师，我想和您说作文300字-初中初一作文

老师您好！在这里我想对你说：“谢谢你培养了我。”

老师，你只是想让春雨滋润每一朵花。自从升到六年级，成绩明显提高了很多。要不是你的培养，我还是个平庸的学生。

我记得有一次，你生病了。当我们发现的时候，我们以为你不会来上课。没想到你还来上课。当时真的很担心你的身体撑不住。

还有一次，体育课，你让我们做练习，然后去你办公室讲一些练习。有人说，放学后，你的孩子来找你，被你赶出去。我知道你害怕他们会影响我们。

老师，你对自己的工作非常负责。你没来上课是因为什么。你的工作也很细致。

虽然上课很散漫，但不会迷茫。你可以说你对我们比你自己的孩子好。我知道有时候你为了我们好而批评我们。

老师，谢谢您培养我们。

【第13篇】我想对老师说声“谢谢”作文600字-初中初一作文

回头看，母校的草和树是那么熟悉；再回头看，母校的拐和瓦是那么亲切。

我忘不了，亲爱的老师！我忘不了你的谆谆教诲，也忘不了你慈祥的目光。

人们常说，老师既是慈爱的母亲，又是勤劳的园丁。你把我们从一个年少无知的娃娃变成了一个成熟懂事的大孩子。

现在我是中队干部，做事很有勇气。如果不是这五年得到老师的支持和鼓励，我也不会这么勇敢自信。

我记得第一次上讲台的时候。那是一堂作文课。当时你喊：“接下来，32号准备。”我是32号，当时吓得手都出汗了。我向天祈祷：上帝保佑我，让铃声快点响起来。好同学，好同学，慢慢读，别下来！

但是这个没人性的同学很快就看完了。老师叫我名字，我没动。我吓得腿都软了。老师说：“上来！勇敢一点，不要害怕！”我还是没动。我看着老师。这时，你用信任的目光看着我。我突然站起来，走上讲台。不知道这是不是勇气的力量。

我读着，“我听不见你，我听不见你……”同学们哭了。瞥见老师用鼓励的眼神看着我，我获得了很多勇气和信心。但过了一会儿，声音又降了下来，同学们又一次提出：“我听不见，太轻了。”这一刻，我的脸火辣辣的，我真的很想转身冲下去，但是我遇到了你的眼神，你支持和鼓励的眼神吸引了我的目光。看书，看书，声音越来越大，真希望这篇文章能更长，更长…

老师，只要一眼确定，我的努力就有意义。我知道一切都不容易，努力真的需要勇气和信心。我怕我们走了会怀旧。我只能用语言来表达我对你深深的感激。

【第14篇】歌颂老师作文900字-初中初一作文

早上起来，打开窗户，一股桂花香扑面而来。再看看日历。哦，今天是教师节.

这让我想起了小学时发生的一件事。那天，我第一次代表学校参加在县城举行的演讲比赛。当时我还在四年级，既兴奋又紧张。在班主任饶老师的带领下，我——来到城关镇中学。演讲时间到了，心跳突然加快。但是上了舞台之后，我尽力掩饰自己紧张的心情。但可能是第一次参加比赛的原因。我开始说得很好，但是到了中间，就忘词了。就这样，僵持了大概十几秒，我终于又想起了那句话。最后我以“谢谢”结束了我的演讲。演讲结束后，我放过了老师，一起回了学校。在回学校的路上，我陷入了一个很深的地方。老师看出了我的心思，就用温柔的手轻轻拍了拍我的肩膀：“没事，你很努力，你很棒。”听了老师的美言，我再也忍不住了，酝酿已久的泪水“刷”了下来。老师只是把我抱在怀里，拍拍我的背，用温柔的语气说：“没事，没事……”发泄了一段时间，心情好了一些。所以老师告诉我：“在漫长的人生道路上，总会有很多困难和挫折。我们不应该因为现在的失败而过度悲伤。我们应该振作起来，继续前进。因为悲伤不值得你留恋。老师的话就像温暖的潮水，滋润着我干燥的心…

从这件事开始，每次遇到困难和失败，老师对我说的话就一直浮在耳边，给我信心和鼓励。所以，我很感谢饶老师。

其实每一个老师都像饶老师一样关心学生，每一个老师都时刻为学生工作。

老师是温暖的春风，在我们失败时给我们安慰；老师是夏天的树，在我们受伤的时候照顾我们；老师是秋天的果实，在我们成功的时候和我们分享成功的喜悦。但是老师冬天还是松柏，无论教学遇到多少困难，总是站在那里给我们更好的教育。

老师，我知道你做的一切都是为了我们成为大人！那我呢？我要做一朵春花，让你走到哪里，哪里就开满鲜花；夏天做云，遮住烈日，让你不被烈日暴晒；我要做冬天的太阳，把太阳洒在你身上，让你不被寒冷侵袭。

老师，我不知道怎么向您汇报。只有更加努力学习，我们才能不辜负你的期望。

【第15篇】假如我是老师作文500字-初中初一作文

如果我是老师，我应该做的第一件事就是和学生做朋友。我要放下老师的架子，去找学生！

如果我是老师，我会相信我的每一个学生。即使他的成绩不是很好，我也不会轻易放弃，因为我相信，作为一个学生，只要我努力，我就会是一个好学生！

如果我是老师，我就不会担心我的学生太调皮骂他们。因为我也有过童年，那时的我和他们一样幼稚淘气。

如果我是老师，我会用我所有的努力，汗水和知识去培养下一代，让他们成为有知识的人。

如果我是老师，我会把知识传授给那些因为没钱而渴望学习的孩子，让他们快乐起来，得到滋养！

如果我是老师，我就不会布置很多作业，也不会让孩子背一整篇无味的文章！

如果我是老师，我一定会参加语文教育改革，不让僵化的教学继续下去，没有单一的标准答案，让每个孩子都能用自己的天真无邪写出充满生命的句子！

如果我是老师，我会精心培育祖国的幼苗，让它们在阳光下茁壮成长。我会鼓励孩子举手，耐心回答，让每个孩子都感到满足！

如果我是老师，我会和孩子一起唱歌，一起读孩子的诗，一起喊，甚至带他们去大自然亲近世界，享受生活，沐浴在明媚的阳光中，让孩子在快乐中开阔眼界，增长见识！

如果我是老师，我会做很多事情，但我永远是一个以学生为中心的好老师！

初中其他年级同类作文

曾经对老师的恨

老师，你知道，我以前很讨厌你。记得小学五年级的时候，学校把你转到我们班。这是我们第一次换班主任。所以，我对你充满了不信任。但是你幽默的谈吐和一流的教学水平很快征服了我们的心。

你个子不高，长相也不出众，但待人和善，和同学“打成一片”，大家都喜欢你。我特别喜欢你笑的样子——看起来有点傻，但却充分展现了你开朗善良的性格。但是我对你的好印象被一个突发事件破坏了。

一天早上，我突然胃疼得厉害，浑身无力。于是打电话给你请假，父亲带我去看医生。本来下午不用上学，在家养病，但想到老师打电话请假时的语气，我就没理会父母的反对，来到学校。没想到，是老师误会了。“肚子痛吗？”，她的语气有点讽刺。我呆呆地看着，答道：“不疼”。你看起来很健康，但你看起来一点也不生病！我突然意识到老师在怀疑我。我张大嘴巴，看着她严厉地盯着我。我觉得自己掉进了一个冰洞里。心里满是委屈。老师，你知道你的话给我造成了什么样的伤害吗？然后，我又一次把作业忘在家里了，你却认为我没做作业，罚我抄课文，加深了我对你的不满。

从那以后，我总是尽量避开你。我总是对你让我做的事情漠不关心。你一定注意到我的敌意了。

（初三，500字）

老师请给差生一片绿茵1200字以上

“学校要高度重视贫困生的转化。改造一个差生和培养一个优秀的学生一样重要，一样光荣，一样有价值。”

转化贫困生是一项非常困难、细致而又特殊的工作。作为教育者，贫困生必须和他们交朋友，了解他们的精神需求，为他们创造良好的条件，促进他们早日转型。作者认为应做到以下三点：

第一，尽快走出误区

“差生”现象客观存在于教育教学领域。但是，这些穷学生并不代表他们总是穷，而是什么都穷。只要教育工作者充分了解学生是否具备根据反馈信息学习新知识的知识基础和基本技能，并在此基础上调整学生的心理状态，激发和激活其学习动机，建立其学习信息，就可以不同程度的转化。多年来，许多教育工作者孜孜不倦地培育教学平台，认真实践，积极探索如何在素质教育中改造差生的问题，往往费时费力，但收效甚微或屡遭失败。笔者在学习和总结前人经验教训的基础上，发现一些教师在如何对待临时学生的问题上仍然陷入误区。

1.打时间战

为了提高临时生的学习成绩，有的老师投入时间，中午呆，放学呆，采用机械复读的方法。这是一种忍受时间、浪费体力和奋斗的方式，不仅违反了教育规律和素质教育的要求，而且损害了学生的身心健康，扼杀了学生的学习兴趣，使学生逐渐将学习视为一种负担和负担。

2.缺乏耐心

有的老师认为贫困生太难转化，因为他们歧视贫困生，从责备、拒绝、有意无意的嘲笑，到用粗鲁的言行把学生赶出教室，踢回家，导致贫困生自尊心受损，产生“破罐破摔”、“我不如别人”的心理。从长远来看，贫困生得不到应有的关心和帮助，一次又一次消极害怕困难，逐渐失去了学习的毅力和动力。有句诗说：好雨知时节，随风潜水如夜。如果老师用热情、耐心、真诚去感染和教育学生，相信会收到“润物细无声”的良好效果。

3.给它一个形状

许多老师一提到学生就对他们抱有成见。唉，这学生穷到没救了！别管他！但事实并非如此。差生不是天生注定的，成绩落后于人的原因也是多种复杂因素造成的。没有人是完美的，每个人都有一个闪光，教育工作者应该永远相信。老师一定要用关心的心去发现和挖掘学生身上的闪光点，而不是一棍子打死。

4.拒绝给予“爱”

“师爱”是给所有学生的。但是，有些老师很小气。他们只给优秀的学生，讨厌差生。这样必然会加大贫困生与老师的距离，造成人为的异化和压迫，不利于学生的发展。这种“爱”是一种变态的爱，是不完全的爱，与“师爱”背道而驰，更与被世人誉为“红烛”、“圆鼎”、“铺路石”的精神格格不入。面对差生，粗糙、草率、简单、消极的教育方法是不值得采取的。有效解决问题的关键在于教育者要主动而不是消除，主动而不是被动，发展而不是静态地探索有效的方法和转化方法，尽快走出教育的误区。

第二，给差生一点优越感

对于一个在老师眼里一直是差生的学生来说，申斥和说明真相有时候完全是行不通的，因为这些对他们来说早就是家常便饭或者家常便饭。记得去年第一学期，我总是以一种愉快的态度和差生交谈，鼓励他们失败时不要灰心。只要他们振作起来，一步一步向前，他们一定会赶上其他学生.我以为某种建议会让他们努力工作，迎头赶上。大家都知道，当时他们表现出了投标的样子，但事后还是各奔东西，表现得好像和自己一点关系都没有，高高挂起，还是考砸了。所以，我试图实现另一种方法.一个周一的下午，我把几个最差的学生叫到身边，对他们说：“从今天开始，你们不要和班上的其他人比。每个学生都应该和他前面的人进行比较，看看谁在每次作业或考试中获得第一名。”活动结束后，我每天抽出工作时间或闲暇时间给他们辅导，并责成班委在生活和学习上给几个同学更多的帮助。一周后，他们仅在听写方面就取得了前所未有的进步。曾几何时，不管他们默默用了多少字，也只能拿到三四十分，现在保证70多分，有几个默默背了好几次100分。看着他们获得“一等奖”的开心样子，我知道是优越感让他们坚定了对自己的信心，给了他们胜利的喜悦，让他们有了进步的勇气。优秀的学生需要老师的爱，差生更需要老师的爱。只要老师以热情、关心、信任的态度靠近他们，给予公正的帮助，激活他们的“闪光点”，为他们品尝成功的喜悦创造条件，获得一定的优越感，建立起他们的信心，支持他们更好的学习，相信他们会很快赶上学习团队。

第三，从情绪中寻找方法

一个差生就是他自己，他在心理素质上有着和其他学生不一样的特点。一般来说，他们对未来失去信心，放弃自己。大多数学生的智力水平并不低，但他们自身的负面情绪是阻碍他们进步的天敌。情绪，顾名思义，就是情绪，情绪，四个人在一定情况下产生的一种心理状态。他是人们心理状态外部活动的晴雨表。情绪直接影响学生的学习、生活和身心健康。因此，教育者必须选择最佳的教育效果。情绪低落的时候，可以用“皮格马利翁效应”去期待，帮助他们点燃自信之火，扬起进取之帆，让他们充分感受到老师的理解、期待和信任，让他们感受到生活的充实和美好，所以要积极面对。当他们通过自己的努力取得进步时，我们可以根据霍桑效应激励他们取得成功。青少年的思想远没有定型，可塑性还很强，落后只是暂时的。作为辅导员，要掌握他们的心理特点和成因，采用科学实用的教育方法，让他们的内心开辟一片绿色的草原。相信他们会有很大的进步！

（初中三年级，）

我的地理老师

我的地理老师很和蔼。她从不责骂我们，有时在课堂上和我们开玩笑。我身高一米多，长着黑色的长发，圆圆的脸，明亮的眼睛，很瘦。还有很多其他特点，我只列举一个。她会原谅同学的错误。

每节课老师都会先把课本做完，然后让我们做练习册。其中一个问题在练习册和考试中总是错的。老师果断让我过去“谈人生”。她先是问我犯错的原因，然后告诉我要小心，看关键词。最后，她说下次，不要犯这样的错误，让我“出来”。

我们的地理老师脾气很好，引起全班同学的喜爱，尤其是她能原谅同学错误的性格。她也是我最喜欢的老师之一！

（初三，250字）