阅读初二作文题目

【第1篇】我在阅读中得到快乐作文900字-初中初二作文

你是民族英雄，多少男人的野心都是在雨歇中点燃的！

你是天下英雄，铮铮铁骨透露出多少真性情！

你是后世的传奇。郎朗干坤有多少报纸是报道国情的！

文字不是一个刀雕王能给的，文字是写不完的。丹的心仍在分享潮流。空山血泪满，刀剑独唱，梦响白马犹壮，黄龙周围灵体犹存。渐渐平静的心在阅读中突然激动起来。我在阅读中获得快乐。

不朽的丰碑——岳飞

不知道是谁，在金阁铁马战场运筹帷幄；不知道是谁，对茫茫沙海充满了自豪感；不知道是谁，看名利；不知道是谁，驰骋沙场，忠诚报国！

是你。是你

你有“三十名，尘土”的胸怀，你有“饿吃路虎肉，笑喝匈奴血”的情怀。无奈“靖康羞，犹未雪；臣子恨，何时死？”你是多么不甘心啊！但命运注定你不是一个只会“日落前叹息”的莽夫。让所有的不甘随风而去。“从头再来，收拾旧山河，上青天！”你还是你！你让匈奴心惊胆战，你让吴越震惊！你的悲痛和愤慨呢？你真是个英雄。赤脚一踩，就是半个中原。悲愤是多么不堪！

读了你，我明白了大胆才是幸福。

一匹不羁的烈马——项羽

当你生在刀光剑影中，你会有“拔山盖世”的自豪感；你出生在喧嚣的战场上，有一句著名的历史联想——，“有志者事竟成，120秦关终楚。”

为什么你的生活如此坎坷？

你这桀骜不驯的猛马，你这热血里的勇敢，你这硝烟弥漫的战场里的历练。你不放弃，却总有远大的志向，只是为了推翻暴虐的秦朝的暴政。你辛苦了！但你不会就此罢手，叱咤风云，所向披靡，让占统治地位的秦朝在漫长的历史中死去。滚墨守成规，留给后人无限感叹。你一直在坚持，坚持自己心中的信念，坚持自己的感觉。

读了你，我明白了无畏就是幸福

不断的读你，慢慢的体会你，学会了志存高远，学会了大大咧咧，学会了不能远行。我想要的是一片叶子，你却给了我整个森林。我想要的是一点阳光，但你给了我整个太阳。我想要的只是偶尔的一声叹息，但你给了我所有的快乐。谢谢你，文学，我会不顾沿途的“梦里江南”和波澜壮阔的沿海水域，继续奔向你，因为你给了我生命中无尽的快乐！

初二：刘

【第2篇】阅读，趣味无穷

读书是一种积累，比如蚂蚁为冬天搬运食物；读书是一种成就，比如农民努力工作获得好收成。

——铭文

我兴趣爱好不多，但对读书情有独钟。

走进书房，可以看到书海。

看了张超的《幽梦影》，感受到作者对生活的理解，对自然的宁静欣赏。他以平静的姿态观察生活和自然，迷离如梦，朦胧如影；看了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，让我认识了不屈不挠的英雄——保罗科恰金，教会了我如何面对生活中的残酷。

“书自有金屋，书自有颜如玉。”阅读的兴趣在于书籍。去找吧，你的思想会像野草一样生长蔓延。

阅读的兴趣仍然隐藏在美好的大自然中。在倾盆大雨中，鸟儿会焦急地歌唱，蛇会烦躁不安，蚂蚁会带着食物移动.大自然也给了我们很多启发。它用春天的曙光告诉我们“一年之计在于春，一天之计在于晨”，督促我们珍惜时间，奋进；它用乌鸦来回馈，启发我们善待父母；它用草冲破土层，教会我们有一往无前的精神；它用知了警告我们，只能后悔浪费时间！阅读自然，欣赏它博大的胸怀，欣赏它变幻莫测的力量，我们意识到“世界上不缺美，缺的是发现美的眼睛”。

我更喜欢阅读生活。这种兴趣在于了解世间的爱恨情仇，以多种方式生活。读读敲钟人卡西莫多，明白人生如山。苦难是通往山顶的崎岖之路。战胜苦难，才会有成功的人生；读克劳德弗罗洛，居高临下的微笑之下是灵魂的丑陋，却发现一个人即使拥有更高的地位和更大的权力，内心却没有正义感和责任感，最后只能被人憎恨和唾骂。

每个人都是一本深奥的书，让人忘记吃饭睡觉。

读书，比如口香糖，更有趣，更有趣，更持久。

【第3篇】阅读给我的生活带来欢乐作文500字-初中初二作文

阅读对我来说是一种享受和幸福。它可以把无聊变成乐趣，把悲伤变成快乐。它能让你觉得世界上没有乌云，只有金色的阳光。从我知道读书的那一刻起，它就成了我的开心果，成了我生活中不可分割的一部分。

无论春夏秋冬，在小阳台上，在宽阔的池塘边，还是在茂密的树下，总会有一个身影，拿着一本书，聚精会神地看着，汲取着宝贵的精神食粮，那就是我。有时你会看到我笑，有时你会看到我生气，有时你会看到我皱眉。这就是书对我的召唤。它召唤我去阅读，把我带入一个五彩缤纷的文字世界，让我自由遨游。精彩的故事让我体会到生活的酸甜苦辣，感受到生活的乐趣。

有人认为读书平淡无奇，只会消磨时间，浪费生命。这种说法是完全错误的。读书不是无味，只是你不忍心仔细去理解。在我看来，读书就像是在享受美食，而书则是餐桌上的一盘盘佳肴，等着我享受一顿美餐。我尝到了酸甜苦辣，精神上得到满足，自然感受到了阳光。怎么能说无味呢？

读书的好处不止于此。同时也让我受益匪浅。我在书上积累了不错的单词和句子，在老挝的作文水平随着时间的推移有了很大的提高。读书也让我明白了世界上大大小小的事情。可以说是“秀才不出门，无所不知”！

自从读书以来，我的生活焕然一新，变得有趣了。是它给了我生命的价值，给我增添了快乐！

【第4篇】阅读人生 写人500字

人生的漫漫长路，有悲欢离合。有成功也有失败。它就像一本书，寓意深刻，图文并茂，人们必须仔细阅读。

生活就像一本充满活力的书。小时候，在村口的大槐树下，拿着心爱的玩具车，和亲密的朋友一起玩耍，一起欢笑。那时，我们像刚刚升起的太阳一样充满生机和活力。每当回忆起那些场景，我就重温童年的自信和活力。小何的人生就像一本充满困难的书。时间在流逝，我们在成长。我们以前靠父母的双手支撑，现在要靠自己了。在一次1500米的比赛中，我主动报名，但比赛并没有我想象的那么简单。在即将到达终点的那一瞬间，体力严重衰竭，想放弃，但又不愿意这样失败，我咬紧牙关，奋力向前。虽然讲台上没有我，但我深深地意识到，人生不是一帆风顺的，只有敢于面对困难的人才有机会成功。

生活是一本充满温暖的书。母亲繁琐的唠叨，父亲严厉的批评，同学们的亲切鼓励，朋友们真诚的劝诫……让我更加冷静自信，尤其是在学校这个大家庭里。记得为了迎接县城中学生的球类运动，我们早上披着星光，晚上面对着红光。我们努力训练，汗流浃背。可惜我受伤了，不能参赛。那天失落的心情让我的“假小子”泪流满面。老师和同学一直陪着我安慰我。看到他们做的小卡片上鼓励的话语，我的天空突然变得明朗起来。

生活就像一本书，家庭是封面，挫折是书页，里面的内容需要自己认真写。无论快乐、悲伤、成功还是失败，都记录着一个人的成长。

【第5篇】掌握英语阅读方法提高阅读解题技巧作文1600字-初中初二作文

阅读是学习语言的重要环节。俗话说“读书人胜天下”。在新课程目标的推动下，英语教学与以往的英语教学相比发生了很大的变化，尤其是在阅读方面。在一定程度上，它要求英语教师要有长远的眼光、清晰的思维和明确的目标，才能提高学生的英语阅读能力。因此，我们必须重视学生的基础知识，提高他们的阅读能力。下面，我就谈谈自己在阅读理解教学的思维和解题技巧上的一些做法。

第一，扩大词汇量。使学生的阅读速度达到每分钟40-50个单词。词汇量要求是15

一万字，要求准确率达到70%。这就要求我们在进行阅读理解教学的时候要注意方法。恰当的方法不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以大大提高课堂效率，提高学生的学习成绩。那么做题的时候要注意什么呢？

首先浏览题目，心中有数。标题是对一篇文章中心思想的高层次总结。看完标题，就能对这篇文章的意思有个大概的了解，这样在阅读的时候就可以带着“指南”阅读了。

其次，快速阅读。快速阅读可以节省考试时间，以最低的成本获得最好的成绩。怎样才能快速阅读？在平时的阅读训练中，我们可以做到以下几点：

1、掌握重点句子(如名词、动词、主谓宾构成的简单句和几种常见的复句)。

2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫话题句。

3.浏览题目的同时，用铅笔抽出相关信息，缩小搜索范围。

4.学会通过阅读上下文或跳过来猜测单词的意思。

第三，要学会向前看，一个一个回答。不要错过答案。主要方法：从表层到中层，最后到深层。

最后，复试。回答问题后，重读短文，验证答案。

第二，掌握得心应手的技巧

在考试中，掌握基础知识是一个方面，掌握做题的技巧是另一个重要方面。技能的运用会直接关系到考试成绩，所以在日常实践中一定不能忽视应试阅读的技能。应试阅读有哪些技巧？

1.默读。一个字一个字的轻声读，不要断章取义，否则会导致阅读速度和解题效果下降。

2.快读。当在阅读中遇到新单词时，尽量不要在字典里查找，而是根据张文的上下文猜测单词在文中的具体含义。为了避免读回来，以免分散注意力，如果你太注重单词的意思，而忽略了句子和张文表达的内容，你往往会得不偿失。

3.注意流派。阅读时要注意文章的体裁。不同的流派待遇不同。比如叙事要学会找关键词；解释性文章要注意对象的特点和用途；论证要抓住作者的论点或主题句。故事性强的文章要认真理解文章的内涵和现实意义，以及我们从文章中得到的启发和教育。

4.注意阅读顺序。一般来说，先看题目，再快速看全篇。对于相对较长的文章，我们可以倒着读，而对于相对较短的文章，我们可以用顺序阅读的方式从头到尾读一遍。

5.了解问题信息。耐心从选择中找到正确答案。

6.掌握解题速度。太快可能会影响阅读的准确性，太慢可能会导致无法完成试卷。练习需要很长时间。掌握方法后如何培养学生的阅读能力？

在教学中，要注意及时增加学生的阅读量，每天至少两篇。我们应该让所有的学生在课堂上长时间阅读。为了提高学生的阅读速度和阅读准确性，我们应该限制阅读时间。为了培养学生的阅读技能，可以采取以下措施：

速读。要求注意，把握中心；

扫描。可以带着问题阅读，学会把握关键词；

找主题句。即抓住第一句和最后一句也叫中心句；

跳过阅读。即根据上下文猜生词；

仔细阅读。注意一些细节问题；

搜索阅读。阅读时，如果答案不确定，再看一遍与问题相关的内容；

学会合作讨论。小组讨论可以用来培养学生分析和解决问题以及逻辑推理的能力。

阅读理解教学在整个英语教学过程中起着非常重要的作用。只有在正常教学中加强训练，学生才能在考试中得心应手、游刃有余；为了提高自己的综合应用能力和逻辑推理能力；只有这样，英语阅读教学才能付诸实践，实现英语新课程教学的目标。

【第6篇】阅读，开启人生美好之窗！1200字以上

夕阳西下，白色天空的余辉慢慢退去。一天即将过去，下一天就是夜晚。从日出到日落，这是一天。每天都是这样，但没有哪两天是完全一样的。每天都是新的。今天的日出可以让人想起昨天的日落，但已经不是昨天的日出了。和生命一样，每个人只有一次生命，从落地到死亡，同样的开始，同样的结局。虽然过程总是充满惊喜和变化，但结局总是只有一个。所以，一个人生，不过是各种故事的演绎。

余虞丘先生说，读书的最大原因是为了摆脱平庸。没有人愿意平庸，但总有人加入了老百姓的行列而不去查。因为为什么？就是因为没有浓浓的心的充实。只有盲从人群，迷迷糊糊的活着，世俗的观点才是正确的，人生最大的目标也不过是完成物质的丰富。然而，丰富的阅读后的生活却大不相同。它会思考人生，思考人生。我们祖先的经历是对过去的教训，我们自己的经历是丰富而现实的。所以我在读书上有所进步，有所成长，最后灵魂升华。

肖福星先生的经历就是一个生动的例子。他年轻的时候，社会动荡，偶像崩塌，信仰失衡，完全处于一种不知所措，不知所措的状态。然而这时候，读书救了他，让他看到了生活中的光明，看到了进步的方向。——“阳光依旧灿烂，但阳光却风雨同舟。”所以，在那些艰难的日子里，他坚持下来，最终回报了自己的一生，他成功地到达了理想的彼岸。

然而，我们不能盲目阅读。

读书的时候，作者在为我们思考，而我们只是跟着他的思路走，仿佛一个学汉字的学生在按照他的字迹描摹。我们自己的大部分思维在阅读的时候就停止了，所以我们会感到放松。但是在读书的同时，我们的头脑其实成了别人思想驰骋的游乐场。所以，读得多或者几乎一整天书的人，可以放松大脑，但渐渐失去了自己思考的能力，就像经常骑马的人渐渐失去了走路的能力一样。像这样的学者很多，读多了反而变傻。经常读书，在一点空闲时间读书，比体力劳动更容易麻痹我们的思维，因为我们在做体力劳动的时候可以沉溺于自己的遐想，一根弹簧长期受外力压迫会失去弹性。同样，如果我们的心灵经常受到别人思想的影响，就会失去生命力。比如食物可以滋养身体，但是吃多了会造成肠胃受累，损害健康；而如果我们的精神生活向外索取太多，也是有害无益的。读的越多，脑子就越像一块写着重迭的黑板，越不能把读的东西都保留下来。读书不加思考，是得不到信息的，得到的浅薄印象往往转瞬即逝。就像我们吃的食物只有五分之一能被身体吸收一样，只有一小部分精神食物真正成为大脑的营养。

况且，记录在纸上的思想就像一个行走者在沙滩上的脚印：我们也许能看到他走过的路，但要想知道他在路上看到了什么，就必须用自己的眼睛。

所以，对于那些擅长阅读的人来说，永远不要过度阅读是非常重要的。甚至是现在享有很大名气和知名度的书籍，如政治宗教小册子、小说、诗歌等。不应轻率地拿来研究。要知道，为愚民写书的人往往很受欢迎，不如把宝贵的时间投入到阅读古今中外的优秀名著上，这样对人开本是有益的。坏书是灵魂的毒药。读书越少越好，而好书越多越好。因为大多数人通常只看最新的刊物，而不看每个时代最优秀的作品，作家局限于小范围的流行思想，时代在自己的泥沼中越陷越深。不读坏书是读好书的条件：因为生命短暂，时间精力有限。

我们这样说，并不意味着学习阅读很难。如果我们和阅读还有距离，我们的阅读还有障碍，都是因为世俗的颓废和不正确的阅读观念让我们无法接近阅读。比如读书的崇拜，读书的功利诉求。也许，我们可以惊人地将阅读从文化崇拜的祭坛上拉下来。也许，我们可以把阅读从名利的枷锁中解放出来。每个人都可以从阅读中获得精神上的安慰。大家都是读书高手。读书只是为了活着，为了快乐的活着，为了灵魂的活着，为了高质量的活着，为了做一个真正活着的人。

人生其实是一本永远写不完的书。每个人的生活都不一样，这本书的内容也不会一样。即使是同一个人，如果他或她的生命可以重复，他或她的生命之书的内容也不会重复。不同的人有不同的经历，书的内容更不一样。所以很难去了解一个人，理解一个人，读懂一个人的一生。但是，很多人都在努力沟通，希望互相理解，互相了解，互相深入，让思想互相交流。——读书开启人生美丽之窗！

【第7篇】阅读亲情作文700字-初中初二作文

阅读情感

亲情是世界上最珍贵的感情。它比水纯净，比黄金纯净。但总是悄无声息的到来。而不被发现。没有友情那么脆弱，没有爱情那么明显。它总是散发出淡淡的香味，让人回味无穷。

？书的正文之前或文章标题之后的注释

奶奶的命令

“考试期间不要慌张！不吃油炸食品，不喝生水，不乱跑，不感冒，不。"奶奶一遍又一遍的跟我说，有时候觉得自己是多余的，多余的？聚会？坚持？你唐唐潜水？仲仲-你不能帮助学校吗？压制？唐坦光环行业过度让牙龈崩？打探？钌钹迷茫？唐唐？你不开心吗？叶p莫桑【挥手媚p模式？心灰陌？可以吗？毛孙抄

爸爸的电话

“萌萌，小心你的身体，别担心，能考出来的是你的成绩。爸爸相信你，支持你，多买牛奶，不要怕花钱。爸爸有的是力气。爸爸能赚钱。女儿花钱，爸爸开心。想买什么就买什么。不要吃冷的东西。你的胃一直不好。别吃坏了。多买文具。"爸爸一边说一边笑。原来爸爸跟奶奶一样唠叨。其实我知道爸爸也很担心我。我只是想减轻我的紧张。爸爸靠实力挣钱，却送我那么多钱。爸爸，听电话的另一端吗？卢木巴正？回去给奈舔牙齿？阿姨

姐姐的建议

“小妹，多注意考试。不要失去你能得到的分数。小心点……”妹妹的话有点语无伦次，因为要进教室考试。这次考试是年级考试，姐姐比我大几个月。考生潮中，我回头看她，红日让她汗流浃背。我赶紧回头，怕姐姐看到，眼里含着泪。

朋友，珍惜你所拥有的。当你失去它的时候，你会知道它是珍贵的，会珍惜它。太迟了吗？亲情如茶，回味无穷，读亲情，珍爱生命。

(指导员：陈董)

【第8篇】阅读，是……作文400字-初中初二作文

阅读是无声的音乐，是历史的回声，是打开知识宝库的金钥匙。

——铭文。

阅读是一双翅膀，带着我在这个奇妙的世界里自由飞翔。是月亮，照亮黑暗的世界。这是一部感人的电影，是我的眼泪。是一匹马，让我奔跑在知识的渊野。

读书是知识殿堂的红地毯，是智慧宝藏的钥匙，是通往真理的道路，是遨游知识海洋的小船，是彩色粉笔，印证了我心中的每一幅画面。

读书是一个冲走心中委屈和悲伤的漂流瓶，可以激起各种说不出的情绪，放松心情。让你沉醉在知识的森林里。

读书是父亲的手，轻轻抚摸着我的头，让我不怕学习上的困难。做一个谦虚的人是妈妈的笑脸和幽默的语言，带给我无尽的快乐。是老师的眼睛，默默地鼓励我不要向困难低头。

阅读是一盏明亮的dia，照亮你的双眼，一轮绚烂的夕阳，感染你的幸福，一条五彩缤纷的彩虹，拾起你我的心。

读书是一种幸福，可以感染你，我，他。

读书是无尽的宝藏，读书是无尽的快乐，读书是一首美丽的歌。读书，让我们成长。

枣的第二天：画力

【第9篇】我用心去做作文800字 我用心去阅读

可能是因为我不需要浪费任何精力。读书是我唯一能用心做的事，除了无价值的玩耍。然而，那只是我感兴趣的。

当我还是个孩子的时候，嗯，大约五岁，我开始了我的阅读之旅。当时我只知道几十个字，就随便看了看书上的插图。一年级的时候学了拼音，经常用拼音看童话，看完之后常常感触很深。“唉，我也希望能这样。”要知道，在童话故事里，漂亮的公主通常会嫁给英俊的王子，从此幸福地生活在一起。这是我读书的开始。不知道是不是故意的。

进入初三后，语文作文多了，思维也大大开阔了。当时看了郑写的《皮皮鲁》系列。大部分我现在都忘了。我唯一记得的是我真正用心读的第一本书。名字不太好记，我也忘了，但记得很清楚的内容是一部关于智齿的童话文学。那次阅读给我带来了巨大的影响和理解。

想一想，我真的是用心读书的，我就是从这里开始的。

后来，后来我看了很多名著。是那种特别严重，像《爱的教育》，《朝花夕拾》，《鲁兵孙漂流记》，《简爱》.五六年级的时候，我真的需要用名著填满我的灵魂。我不应该读杂七杂八的书来让我的灵魂充满错误的东西。用心读名著，为我以后的阅读打下良好的基础。

到了初中，开始有意识的看一些有争议的书。我看三毛的书，在一些文章里找到了与她的共鸣，但在其他文章里，我把失望罗列在脑海里。我读了琼瑶的书。虽然老师说不合适，但我还是认真看了。虽然流了很多泪，产生了很多共鸣的情绪，但还是挑出了很多刺。——主角的性格都很极端，大部分内容都太假太不真实，尤其是爱情观不是很正确。要谈一场恋爱，你得轰轰烈烈，让诸神落泪.

在这种阅读中，我开始逐渐获得经验。一方面，我学会了如何用心阅读和自由使用。另一方面，我也知道哪些书值得用心去读，哪些书不值得。

仔细阅读，然后继续。在我的人生旅途中，窗外是各种各样的风景，读书的点缀一定不能少。不，不只是点缀，还会教会我更多的东西。

因为读书就是生活。生活中，有真正意义上的读书，但更多的是，读别人，读世界，读生活，读自己。而这一切都离不开关心。

【第10篇】阅读，使我们的生活充满色彩作文900字-初中初二作文

生活平淡无趣，但她的出现让一切都不一样了。五彩缤纷的花朵绽放出耀眼的光彩，让我们乐在其中。

——铭文

平淡无奇才是生活的真谛，但自从读书之后，一切都变得活跃多彩。快看！那是绿色，那是蓝色，还有紫色.

看新闻的时候，强大的舆论评论都是黑的；读散文，软语粉红；看小说，章节的曲折情节是紫色的；看散文，有趣的段子都红了；看童话，生动有趣的画面是金色的。阅读一切，都有自己独特的色彩。生活中环顾四周，到处都是颜色，我们可以在这里谈论。

书籍是人们必不可少的精神食粮，是钢铁的润滑剂。读一本好书就是和一个有见识的人谈话。我们可以学到无数的知识，获得无数的经验，获得成千上万的感悟：我读了《童年》，体会到了阿丽莎当时的无奈和痛苦，也感受到了外婆的善良和美好；读《繁星春水》，惊艳冰心先生的软语，感受小诗的内在意蕴；我看了《鲁滨逊漂流记》，佩服罗宾逊惊人的毅力和对生活的执着追求，让人珍惜生命！看了《骆驼祥子》，了解了中国旧社会下层劳动人民的辛劳和悲哀。我读了《哈里波特》，来到了一个神奇的魔法世界，让jk罗琳施展创新魔法带领我畅游单词魔法领域；我看了《上下五千年》，惊讶于中国地大物博，奇奇怪怪的东西，历史故事。我读书.从书上学到了真、善、美、假、丑，学会了什么是生活，体会到了什么是真情。读书让我体会到生命的真谛，体会到爱的温暖。

书中的知识博大精深，阅读是一种优雅从容的吸收消化方式。在我们的生活中，阅读无处不在。我们因为读书而增长见识，开阔眼界。因为阅读让我意识到张爱玲、鲁迅、郭敬明、罗曼罗兰等伟大作家与文字有着不解之缘。唐、宋、元、明、清，诗、歌、小说引领我穿越过去，在时光隧道里享受文学盛宴。一路走来，从一个人走在路上，到肩上满是墨水和书。越读越开心，越有感觉。

读书可以进入书的世界，温柔，缥缈，愉悦，享受。就像走进了书的梦幻世界，打开了一朵云。在小溪的另一端，是一个海阔天空的新境界。这里的每一个思想都是思维的转变，每一次悸动都是能力的升华。

【第11篇】“自主阅读中学生英语表达能力培养”模式研究作文1600字-初中初二作文

今年是我们研究的第一个学年。这一阶段的主要内容是培养学生独立的阅读兴趣和阅读习惯。实验过程中，我们对实验班和对比班的阅读情况进行了问卷调查，并对问卷进行了科学的统计。现在，结合实验中采用的训练方法，对从实验结果中获得的数据进行分析。

1.经过调查统计，有三组数据，一组是实验课开始阶段学生的阅读情况，第二组是实验课结束阶段学生的阅读情况，第三组是比较课开始阶段学生的阅读情况。

(一)实验班学生初读情况：

认为阅读是一种乐趣的学生占全班的10%

45%的学生认为阅读有助于提高学习成绩

40%的学生认为阅读是为了完成学习任务

班上5%的学生认为阅读是不可能的

在英语阅读理解和写作测试中，30%的学生得分在80分以上，60%的学生得分在60分以上，10%的学生不及格。

(二)比较班学生初读情况：

认为阅读是一种乐趣的学生占全班的15%

50%的学生认为阅读有助于提高学习成绩

30%的学生认为阅读是为了完成学习任务

班上5%的学生认为阅读是不可能的

在英语阅读理解和写作测试中，30%的学生得分在80分以上，65%的学生得分在60分以上，5%的学生不及格。

(三)实验班学生期末阅读情况：

认为阅读是一种乐趣的学生占全班的30%

50%的学生认为阅读有助于提高学习成绩

20%的学生认为阅读是为了完成学习任务

在英语阅读理解和写作测试中，70%的学生得分在80分以上，30%的学生得分在60分以上。

二、数据对比分析结果：

(一)实验班学生培训前后对比分析

在学生自主阅读的情况下，8名学生认为英语阅读是一种享受，2名学生学会了自主阅读。每个类别的浮动数量和比例如下：

1.16名学生在英语阅读理解和写作测试中得分超过80分，占全班的40%。

2.四个学生从不会独立阅读变成会独立阅读，占班级的10%。

(二)实验班学生和对比班学生的对比分析

经过一年的训练，实验班的学生能够独立阅读和运用表达，学习热情非常高，远远高于对比班。

第三，通过分析得出实验结论：在培养学生英语表达能力的过程中，提高了学生的阅读兴趣，使他们形成良好的阅读习惯，提高阅读质量。主要方法和功能有：

1 .预读：

激发动机，激发学生阅读兴趣；预读部分是对课文的介绍。这是阅读教学中必不可少的环节，恰当的课文导入可以激发学生强烈的学习兴趣和强烈的求知欲。把“学生应该读”改成“学生应该读”。当学生有了阅读的动力，在这种氛围下，学生的思维是活跃的，阅读效率也会大大提高。一般来说，阅读教学通常采用以下方法：

(1)提问时，教师提出几个与课文或课文中心内容相关的问题，引导学生思考相关问题，理解文章大意；(2)展示图片、图文并茂或制作相关幻灯片，引导学生讨论；(3)介绍与课文相关的文化背景知识，引导学生将已有的知识与要阅读的目标文章进行对比；(4)猜测文章内容，在文章标题或插图上猜测文章大意；(5)相关词汇的教学，一方面介绍了目标文章的词汇，让学生能够往一个特定的方向思考，另一方面也为后面的阅读扫清了障碍；(6)听相关资料导入正文，可以是一条新闻，也可以是一首歌。

2 .阅读时：

了解文章水平，把握作者意图。语篇阅读教学是把一篇文章作为一个整体来看待，安排教学活动。文本阅读教学活动围绕三种理解展开，即表层理解、深层理解和评价性理解。

(1)表面理解，通常我们采取的第一步是略读，在这一步中，学生对整个章节有一个大致的了解，这样学生就可以用老师预先设计的问题来扫描课文，找出课文中相关的重要信息，这是课堂教学中语篇阅读教学模式的一个常规部分。完成扫描后，学生已经对文本有了很好的理解。我们还要求学生找出文章每一段的主题句和支撑句，总结全文的主要思想。这一点在语篇阅读教学模式中占有重要地位。这是整体教学、整体理解、注重文章内容和意义的教学的体现。这时学生对所读的文章已经有了全面的了解，但还是停留在表面。

(2)深度理解，在学生全表面理解的基础上，通过精读、讨论、师生对话等活动，分析作者的立场、态度和写作目的。深刻理解是一种高层次的理解，学生从理解文章上升到欣赏文章。学生只有了解作者的观点和意图，才能进行思想教育和道德教育；后一种评价性的理解是必不可少的。

(3)评价性理解：学生对文章的评价性理解是基于两个学校之间的小组讨论和辩论。一方面，这是以学生为中心的活动，课堂气氛活跃；另一方面，学生对自己的结论有很好的成就感。

3 .阅读后：

在这一阶段的课堂教学中，学生对文章有了透彻的理解，对文章的主题、结构以及作者的观点和意图有了清晰的理解。他们希望有机会交流和表达自己的观点。这时，老师应该做的是给学生表达自己评价性理解的机会。它在培养学生的概括能力、综合能力、口头表达能力、交际能力和书面表达能力，提高学生的策略和情感素质方面发挥着重要作用。它在培养学生的发散思维、发展学生的个性和培养学生的情感方面也起着重要的作用。因此，在语篇阅读教学模式下，一系列对文章进行评价性理解的活动总是受到足够的重视并在课堂教学中得以充分实施。

仔细阅读后，我们应该帮助学生清除课文中的难点、新句型和句法。对于重要的新单词、短语、句型，让学生尽可能多地造句，反复练习，突出重点，分散难点，细说多练，培养学生运用英语的能力。再者，要引导学生开展活动，培养学生的创新精神，学生要采取小组讨论、复述、访谈等多种形式的活动。通过这些活动，学生可以更加熟悉课文，巩固所学的语言形式，学会创造性地运用课文知识，达到学以致用的目的。另外，每次教完一篇课文，都要找几篇内容和主题相同的阅读材料，提供给学生课后阅读。这个时候要要求学生阅读，时间限制要明确，要给予适当的指导。这样可以提高学生的阅读能力。

敖汉旗林家地中学第二天：盖金陵

【第12篇】在阅读中寻找生命作文700字-初中初二作文

有一次我被一本叫《花田半亩》的书深深震撼了。精致的文字，优美的句子，她对生活的品味，都令人信服。

这本书记录了一个如花少女最后的独舞。她就是作者田薇。在这个笑脸的年纪，疾病无情地一点一点侵蚀着她，留给我们的只有她最爱的50多万个字。

《花田半亩》是田维从2002年到2007年面对死亡的心路历程。看似简单的记录了她生活中的激动，但谁知道她内心的孤独和悲伤。正如她所说：“花田里的文字，不是生活真正的刺激，而是漂浮在空中的孤独。”

她是一个因痛苦而生的孩子，在青春里一次又一次的倒下，然后在青春里死去。她一次又一次的煎熬，命运的煎熬似乎从未停止。她在日记里说：“也许，这只是因为我生来就痛苦，我不再那么害怕痛苦了。我总是咬着牙站起来继续往前跑，因为我知道前面有风。”这样一个不屈的生命，怎么能忍受各种风雨？

而我们所谓的坚强，其实什么都不是！我们都很开心。人最怕什么？灾难？痛苦？都不是！就是死亡！但面对死亡时总是微笑，依然从容淡定的活着。这是勇者，这是强者！不要说不在乎生死。如果你还活着，你就无法摆脱内心深处的感情。即使弘毅大师明澈说得如此流利，他也不能不在临死前写下“喜怒哀乐”这几个字。

我不知道，如果我被痛苦折磨着，每天面对着白色的墙，白色的床单和一瓶瓶的药，我不知道我是否还能坚强的活着，即使我还抱着希望。

环顾四周，一切都是那么的震撼。有人整天虚度光阴；有不忍心失败而自杀的。他们都轻易放弃了自己的生命，都是可悲的人。“每个面对死亡的人都懂得珍惜生命”。也许正因为如此，很多人活得像田维一样艰苦勇敢！

她说：“如果可以，就让我的右眼流泪，另一只眼睛，让它有灿烂的笑容……”

【第13篇】个性阅读

从小就被书里描写的夜深人静时一个书生独捧一杯香铭的意境迷住了。我模仿了一遍又一遍，还是不满意。晚上一个人坐着，捧着一杯热茶，可人还在夜里，爷爷的鼾声，窗外的狗叫声。我因为太想睡觉而不能看书，甚至打翻了茶杯。过了几天一无所获却浪费了无数茶叶，又加了两个新的黑眼圈，只好作罢。

初中的时候也向往书中读者和作者互相联系的情况，读到精彩的地方。所以我特意拿了一本自己喜欢的书，看了一下教室里精彩的地方，忙着拍桌子。我以为这样一来，大家会夸我的理解能力。没想到，朋友过来问我最近有没有受到刺激。我一看书就拍桌子，真是莫名其妙。听完之后，我哭笑不得。之后我就不拍桌子了。

为了表示我喜欢读书，读了很多书，我经常边走边读。过了一段时间，视力下降了很多，妈妈狠狠骂了我一顿，同学都骂我书呆子。每到一处，都不断传来“书呆子”的叫声，让我后悔不已。

后来随着阅读量的增加，我意识到阅读是人一生的好习惯，也是提升自己的必经之路。不需要刻意模仿阅读，模仿某人的方式，营造一定的意境。真正会读书的人，自然会与作者的心灵相连，自然会品味书中的意境。这是个性阅读！

【第14篇】初二优秀作文：阅读伴我成长

我既然读书，就要看书。小时候看的童话，放学看的课本，闲着没事看的随笔都很出名。阅读这些书不仅丰富了我们的课外知识，也让我们的成长更加有趣。

阅读对我们的成长不可或缺。自古以来，就有许多名言让我们读得更多。“书是人类进步的阶梯”告诉我们，要想进步，就必须多读书。“读书最大的原因是为了早一天摆脱平庸，过上精彩的生活；一天之后，又是平庸的一天。”要想在社会上立足，一定要尽快读完。

我从小就在读书。小时候父母给我买了童话，我跳得很开心。我立刻跑到我的房间看书。书中的《白雪公主》和《海的女儿》成了陪伴我成长的人物。到了中学，我喜欢作文书。去书店的时候买了《分类作文》。在阅读的过程中，每一篇作文都吸引着我，阅读一篇又一篇。

记得有一次，爸爸请我吃饭。当时在看一篇长文，无奈应付了句：“马上来，马上来。”然后爸爸又给我打电话，我还是没去吃饭。父亲见我还没出去吃饭，就吩咐我出去吃饭。我没办法。但是吃饭的时候，我一边看书一边吃。过了一会儿，书被父亲拿走了。父亲一脸怒气，对我说：“你很喜欢读书，但是你不能这样。”我吓得说不出话来，但过了几天，我还是照做了。

还有一次去同学家，发现了几本在书店找不到的课外书，就留在她家，在那里看。本来要一起玩的，但是一直呆在那里看书。我看完书，她用无奈的眼神对我说：“你不记得我们今天出去玩了吗？我佩服你！”听她这么一说，我才回过神来，答应她明天出去玩，于是她就死了。

我也很佩服那些写书的人，他们怎么这么厉害，怎么会有这么好的文采，怎么会写出这么好看的书。

在我的成长过程中，因为书发生了很多有趣的事情。我发过誓不能迷茫，但最后还是发生了。朋友也说我太入迷了，但我对他们说：“你们不是有这种东西吗？”

阅读给我的成长增添了很多乐趣。它丰富了我的生活，开阔了我的视野。书中有许多人物。作者把他们刻画得惟妙惟肖，对那些恶毒的人咬牙切齿，对那些可怜的人感到惋惜，对那些愚蠢的人感到悲哀。

读书也可以帮助我们分辨好坏，美丑。在阅读的世界里，我有足够的精神食粮，获得了一些知识。我们现在应该多读书，不要“黑发不知道早读书，白发后悔晚读书”！

【第15篇】阅读伴我成长作文1100字-初中初二作文

“读书足以使人快乐.读史使人明智，读诗使人聪明，数学使人深思，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人雄辩。谁学了东西，谁就成了人物。”培根的话受益匪浅。耶！只有读书才能让我们成为宽容理性的人。

我从小学四年级就爱上了阅读，并且一直迷恋。这四年，读书陪伴我走过了风风雨雨，它让我茁壮成长。在我难过的时候给我安慰；有困难的时候给我帮助；迷茫的时候指导我。

记得小学五年级的时候，闺蜜污蔑我偷了她的东西，让我很伤心，然后就吵起来了。她振振有词地说：“你真不要脸！我做了偷鸡摸狗的事还不肯承认！”我气愤地说：“你没有证据。为什么要说我？不要口是心非。你很清楚我是否做了这件事。我知道你嫉妒老师给我那么多奖，所以故意陷害我。”说着，她眼里的泪水渐渐褪去，灰溜溜地走了。

之后就彻底分手了。认识五年，五年的友谊烟消云散，每天都很压抑。

就在一天，我翻开书，看到三句名言：“朋友！相信吧！冬天过去了，被痛苦的犁犁出的心，将是一个充满春天的新世界。”“黄昏可以吞噬光明，但明天新的太阳又会升起。朋友们，不要为眼前的黑暗难过。”“你说过，让它消失吧。但是，我的朋友，不要错过你醒来的那个早晨。”

看完之后，心情渐渐变了。就在一个星期后，当我回到从前那个活泼开朗的女孩身边时，发生了一些事情。36370.63343436346

上课的时候，曾经和我吵架的朋友扔给我一张纸条。它说：我最好的朋友，我不应该诽谤你。我已经知道我错了。想想我们有多幸福！这次我真的错了。我不指望你的原谅，我只是希望你不要对我这么冷漠。

看完之后感觉很纠结。如果我和她复合，会让我想起她之前对我犯下的所有错误。如果我们对她感兴趣，对我们俩都不好。最终，我们会两败俱伤。这让我很尴尬。

在我无助的时候，我突然想起了莱蒙托夫和拉罗奇福考尔德说过的话：“没有宽恕，生活就会被无尽的仇恨和报复所控制。”“不包容别人的人不配被包容，但谁说不需要包容呢？”

这时我才知道，每个人都有犯错的时候，只要我们愿意去包容，我们就会“化橄榄枝为玉帛”。之后，我和她成了形影不离的朋友。

这么多年来，读书给我带来了无数的好处！它不仅开阔了我的眼界，提高了我的写作水平，也给了我自制力。读书陪伴我脱离逆境，穿越荆棘，成长。

“书上自有金屋，书中只有颜如玉。”对，爱看书！

第二天：孙新义

初中其他年级同类作文

“小小阅读员”

要说谁属于我们班的“小读者”，那一定是——的陈。

看，瓜子脸，柳眉，樱桃嘴，一双大眼睛在高高的鼻梁上镶嵌着闪烁。她很矮。不要低估她。她是我们班有名的“矮冬瓜王”。总之，只要是短外号，就一定属于她。比如：“矮冬瓜”“矮老头”“小家伙”.

有一次，我去她家陪她玩，没想到她在卧室看书。她对阅读如此着迷，以至于她几乎融入了书籍。我在她眼前晃了晃，我的天！她没动。她甚至没有眨眼。我拍了拍她的肩膀，但她还是没动，于是我只好让三三三五四在我耳边喊“陈”！“我的小猪怎么了？”我气愤地说：“你刚刚反应过来了。我在你面前站了半个小时了，真的！”“不好意思，刚才没注意到！”看到她充满歉意的脸让我哭笑不得！看，太神奇了！

她这么努力，得到了回报。每次考试她都得了85分以上，有时还被选为组长。

（初三，300字）

我与书的故事----爱上阅读_关于阅读的作文1000字

每次翻开一本书，我都会忍不住抬起头，想一想书中的故事，和书中美好的邂逅，还有温暖的回忆.

我一直记得小学老师姓蒋。语文课上，她给我们朗读《我的姐姐克拉拉》，节奏均匀，口齿清晰。随着时而机智的动作和文字，书的内容变得更加有趣。我们都很着迷，时不时的会笑。想了想，我一本正经地对自己说：“书真有趣。读书绝对是一件快乐的事！”

有一次上课有空，她总是戴着眼镜看书，每次看书都会笑。我很好奇，书这么好看吗？偷偷摸摸上来，发现只是一些无趣的散文，还有很多奇怪的文字。她找到我，轻轻抚摸我说：“这些书不适合你读。”。我更好奇。可以看什么书？我总是看着文学的窗户，却找不到打开文学之门的钥匙。

老师建议我们交换阅读，好书多一些。我动了我最喜欢的《玛蒂娜》，大家争相分享书籍。班上经常讲书，阅读氛围极其浓厚。老师，你教会了我们知识，给了我们很多书。你像一本书一样美丽，带我在书的海洋里游泳。

每天晚上，我妈妈总是给我读书。虽然我妈普通话不标准，读书也不生动，偶尔也会出错，我靠在我妈身边听她温柔的读书，心里很踏实，很温暖，慢慢就睡着了。妈妈，你不像书一样漂亮吗？

日复一日，年复一年的大声朗读，让我每天都在憧憬明天。一篇篇阅读，让我记住每一篇优美的文字。我们看过各种童话，《爱的教育》，《三字经》，《木偶奇遇记》等。一起。我比普通学生读得快。渐渐的，我不再满足于听妈妈读书，对书的渴望，对文字的热爱。

我渐渐发现曹文轩的写作并没有我想象的那么枯燥。常新刚的儿童文学很好。黄蓓佳和秦文君的校园小说非常贴近生活，生动活泼。名著很励志。我很喜欢鲁迅的文章。方卫平的文选对我的作文更有帮助。冰心的书好看又流畅。三毛、林清玄、余的散文让我体会到了文学的美。《孩子先别急着吃棉花糖》有助于调节心情，科普。

是的，我渐渐发现我永远忘不了第一次看《美国地理》的骄傲，看《最美的一课》认识自己的兴奋，还有春天人和风景的震撼…

随着我的成长，我对书的渴望越来越强烈。书有我的回忆，它们是我的好朋友，它们满足我，它们让我快乐，它们丰富我，它们让我成长。回头一看，我已经不是那个抬头看门口的小女孩了。读书已经融入了我的生活，没有书我活不下去。

是啊，怎么才能放弃，忘记那些有书的故事？

是的，我要感谢你们——书，也要感谢那些记得像书一样美好的人。

第一天：何

（初一作文，）

如何让一头奶牛爱上阅读

读书是世界上最美的词，但是有一头牛不喜欢读书，因为…

她阅读考试不及格。从那以后，她就不喜欢读书了。母牛见她整天闷闷不乐，问：“怎么了，女儿？”牛又把整个故事讲了一遍……牛妈妈想：怎样才能让女儿爱上读书？

有一天，我妈给牛打电话品茶。她把茶放在碗里，然后用热水浸泡。过了一会，牛喝了，说：“哎呀！怎么这么苦！为什么让我喝！”母牛不做声，示意她以后再喝。时间“滴答”过去。牛捂着嘴看着妈妈，摆出一副可怜的样子。牛妈妈坚定而柔和的目光射向牛。奶牛低下头去拿一杯茶。她又开始喝酒了。这一次，她慢慢品着茶，发现一阵苦涩之后，是甜的。这时，她明白了一个道理。母亲终于开口了：“面对挫折，你要接受。人生如品茶。当你知道苦的时候，它是甜的。爱看书！它能给你知识。你爱它，它也爱你。它会给你一些回报。我相信你！”整天闷闷不乐的奶牛笑了笑，然后点点头，跑了出去。她觉得所有的不快都消失了。那一刻，她迈出了新的一步。阳光照射在她的脸上。她爱上了读书，第二次考试成绩很好！

是的，读书是美好的。

就这样，不爱读书的牛变成了爱读书的牛。

浙江省丽水市莲都区大洋路小学404班张宇

（初一作文，）