初二期末考试分析作文

【第1篇】期考分析400字

首先觉得对不起老师，辜负了她的期望。心里愧疚。虽然这次考试相比上一次月考有了很大的进步，但是还是出现了很多低级错误。我觉得分数里至少应该有8分是不应该丢的。大多表现在选择题上。因为不相信自己，总觉得别人是对的。我相信别人却不相信自己。我就是抱着这种心态改试卷的。我改就错了，对的就错了。

其次，我觉得对不起自己。因为不相信自己，平时喜欢放纵自己，导致这次考试“优生学”失败。通过这次考试，我对自己有了新的认识，因为阅读题很多分数都是错的，所以平时要加强，多积累好的单词和句子，上一段楼梯就能做出成绩。

最后，我要对自己更严格，正视自己失分的错误。下次考试后，给老师，给自己一个满意的答案。所以在以后的学习生涯中，我会努力做一个优秀的学生，一个听话的男孩。是对老师的解释，对自己的解释，对家长的解释。

【第2篇】宋江叹——宋江人物性格分析

《水浒传》出来后，对宋江的评价褒贬不一。梁山好汉为善，最后却四分五裂，难免让人怨天尤人。很多人在批判宋朝腐败的同时，也把矛头指向了水浒盟主宋江——。他是《水浒传》中最复杂的角色，也是最能耐人寻味的一个。他是阴险奸诈，还是忠心耿耿？是虚伪，还是江湖英雄？

大学里的学者金圣叹对宋江的贬损非常厉害。他说宋江“倒了”。也就是“放下考试”，降低内侧。当然，不能只考虑自己的好恶。我们可以从小说中对宋江的描写来分析。众所周知，《水浒传》里的每个英雄基本上都只有一个外号。宋江有四个外号，每个外号都显示了他在这方面的特点，也显示了这个人物的复杂性。一个是黑宋江，因为他长得黑，个子矮，就身材而言。孝义黑三宝主要讲他的家庭伦理。回到18号，他说自己“在家孝顺”，他对家里父母的态度被“孝顺”凸显出来。第二个外号叫及时雨，也是18次引进的。说他仗义疏财，喜欢帮助别人，所以好像需要下雨的时候就下了。因此，他被比作及时雨，而第三个外号叫胡。鲍一郎是宋朝武官的名字，宋江以“自鸣得意”来表示谦虚，意思是他是最低级的人，这是一种解释。另一种解释，说保就是守保，义就是忠，守忠，呼，大家都这么叫他。那么“户部义”这个词大概是指户部义这个词实际上讲的是宋江对国家、朝廷、皇帝的态度。

还有一点，应该如何评价宋江的一生？每个人的看法都不一样，直到今天也没有统一的看法。《水浒传》 18届宋江刚出场时，对他有全面的介绍。他世代务农，世代务农，以保留部分田地为生。从小学习儒家经典，受传统文化教育。更重要的是，是他的职业。他在县政府当护卫。所以从他的家庭背景、文化教育、职业来看，可以判断他的家庭背景让他有了一定的正义感，他的职业培养了他谨小慎微、足智多谋的习惯，也培养了他玩弄政治的手段。其实“政治”这个词，我觉得只是一种处理问题的手段，和玩政治一样，不一定代表这个人很坏。不是他性格的表现，而是处理问题的手段。

那么第二，宋江是不是仗义英雄？还是国家的忠臣？我们可以分析他上梁山前后的几件事。上梁山之前，他私下里把晁盖当成了自己的心腹兄弟。而且为了怕事情暴露，杀了阎婆惜。从这些事情，可以说宋江是英雄豪杰。然后，上了梁山之后，他成了一支义军的首领。他领导了梁山兄弟的几次战役，充分显示了他的指挥和组织能力。被征召后，他成了一个国家的忠臣。他把梁山的堂名从“为天做好事”改为“以天护国”，这是一国忠臣的行为。

因此，无论我们用什么主观感情去赞美或贬低宋江，或爱或恨他，说他是打着正义旗号的机会主义者，动机不纯的造反领袖，背叛梁山投靠朝廷的投降派，或有革命气质的农民领袖，都不能否认他是中国古典文学人物画廊里一个成功的艺术形象。

【第3篇】第一单元检测分析作文1000字-初中初二作文

主要是积累和运用没有满分。一个小问题里的生词是从旧教材里来的，提问者可能还在沿用旧教材。所以如果这道题没有满分，12分的题大部分得8分，10分的很少。得分较高的有陈凯翔、黄明兴、徐慧、易阳、于、胡、张健

背古诗出现新问题，满分7分，最高6分。问题不在于没有背诵，而在于没有正确理解。比如《赠从弟》中的——和——，描述了松柏与冷风之间的情况，突出了松柏树的可贵精神。学生回答说松柏有自然，不冷。这是感情的表达，不是描述。答案是“风大时，松枝壮”。《梁甫吟》中描写人的生存环境的野性和边海人的恐惧和悲伤的句子是——，——，说明边海人生活在草丛里，妻子像动物一样。这些话很多同学都回答过了，答案是柴门和抑郁症，狐狸和兔子在飞。“陆游的《病起书怀》同学没背过，自然打不出来。

第八个问题是用一句话概括以下新闻的主要信息。答案是“三峡大坝对游客开放”。你可以看到这样的误区：谢传祺说游客参观了三峡大坝，黄观察了三峡大坝，孙等游客登上三峡大坝拍照，以及三峡大坝的伟大工程。

古诗鉴赏抒发情怀。学生们很少看到他们想念他们的爱人。只有袁全、陈朝阳、魏源、杨丹能看出来，他们大多理解乡愁的感受，这是不对的。

在“一个农村校长的避险意识”的阅读题中，只有陈朝阳回答了所有的第一个小问题。首先，他制定了一个规避风险的计划，并在每学期实施演练。第二，他加固改造了大楼。大多数学生针对第一点讲了三点。你刚才说花也是一个方面。这两个小问题根据交际的写作特点来分析，就更糟糕了。

8分题《我三只玩大军胜利南渡长江》，好学生只能得7分。原因是作者对解放军的回答不到位。正确的回答是，人民解放军以英勇的战斗，坚决执行、朱德司令员的命令，高度赞扬人民解放军“打长江，解放全中国的革命英雄精神”。有同学没仔细看问题，把导语中包含的四个要素回答成了留言的四个要素。四分都丢了，可惜！

《零点降生》第一个问题，妈妈有两个特点，一是爱孩子，二是教好孩子。学生聪明，善良，善意的撒谎，撒谎，善良，就是回答不了一些问题也勉强能拿到一半的分数。有你的理解和启发，命运对每个人都是公平的，我们不能放弃自己。这是理解，但是学生理解太大，这方面不完整，那方面有优势。你可笑吗？灵感就是要善于抓住机会，努力创造，不听命运的摆布，用自己的双手挖掘好机会。看你的灵感是不是错了！

【第4篇】期考分析400字

首先觉得对不起老师，辜负了她的期望。心里愧疚。虽然这次考试相比上一次月考有了很大的进步，但是还是出现了很多低级错误。我觉得分数里至少应该有8分是不应该丢的。大多表现在选择题上。因为不相信自己，总觉得别人是对的。我相信别人却不相信自己。我就是抱着这种心态改试卷的。我改就错了，对的就错了。

其次，我觉得对不起自己。因为不相信自己，平时喜欢放纵自己，导致这次考试“优生学”失败。通过这次考试，我对自己有了新的认识，因为阅读题很多分数都是错的，所以平时要加强，多积累好的单词和句子，上一段楼梯就能做出成绩。

最后，我要对自己更严格，正视自己失分的错误。下次考试后，给老师，给自己一个满意的答案。所以在以后的学习生涯中，我会努力做一个优秀的学生，一个听话的男孩。是对老师的解释，对自己的解释，对家长的解释。

【第5篇】期中考试分析

时间如水，转眼间，我的时间在减少，初中的生活过去了一半，第二天和上学期迈着坚定稳健的步伐远去，让我一次又一次的叹息和遗憾。然而，我还能做什么呢？哦！顺便也可以对这次考试做一个分析和总结。

因为想考前好好学习，很快就发现自己没有能力做到最好，很不好。我想努力，但是我没有毅力，坚持不下去，导致成绩差，成功，优秀，但是有办法打消自己，让自己气馁，就像大人说的“三天打鱼，两天晒网”，所以我没有毅力。

我没剩多少时间了。很快，我就要离开中学，离开老师，离开同学。我想拥有一些属于我的回忆。随着大小考试的到来，时间会逐渐缩短。因此，我做了一个分析：

1.上课的时候没有认真听讲，认真做笔记。

2.考前要磨枪，突击复习，平时不要积累。

3.考前没有深入复习，只是翻了翻书。

4.复习没说到点子上，不知道重点在哪。

5.……

【第6篇】分析月考1200字以上

月考成绩出来了，我考的不理想。

我语文110分，数学只有102.5分，英语只有83分。这三科都没有达到我自己的分数。我自己的分数是95分加10分，也就是105分。语文达标，但是数学和英语考的不好。

我分析了一下：数学粗心。举个例子，在展开题的第一个问题里，我算出来的数字是100.5，但是我写出来的是160.6。你认为我粗心吗？另一个问题是第二个大问题的第四个小问题的第一个问题：“底是60，高是85”，算出来的数字应该是5010，但我写的是1010；这些题算错的时候只扣了10分，说明我粗心，考完之后没仔细检查，更别说扣了17.5分，都是粗心造成的。再加20分，四大题，每题分数不一样。我在我能做的问题上犯了一个错误。你以为我是什么？比如有个问题：420*63 42*370很简单，数字一定是4200，但我写的是8400；另一个问题是(如图):bcef是平行四边形，abc是直角三角形，bc长8 cm，ac长9 cm，阴影部分的面积比三角形adh的面积大4平方厘米。计算hc的长度。也很简单，连四年级的学生都能做到，但是我犯了一个错误。

胡老师有个分析说：竖算，竖式写了，横答没写。就像每天施肥、浇水、播种一块地；秋天，当果实生长时，你不接受它。即使最好的水果长在那里，也已经很饱了。再长就越来越烂了。也就是说，你每天施肥、浇水、播种，但最后还是会收到粮仓里的金果，这样冬天就不怕饿了。不接受就不会饿死。另一方面，就像你提了一个问题却没有写答案，是同一个原因吗？现在想想老师说的很有道理，我要牢记在心！

今天中午，我把试卷拿回家给妈妈看。当时我妈没打我，对我说：“你怎么期中考试的？我不明白你为什么英语没有达到平均分。你的数学和英语怎么了？如果你想找原因和好，我不会说你语文考试及格了。我低着头低声回答：数学是粗心造成的，没有检查；英语是因为没有抓住重点造成的。她又对我说：下次考试继续努力，考出你理想的分数。别让我再看到这个分数。我说：“我明白了。下一次，我会继续努力，取得理想的成绩。".我一边说，一边上楼。刚爬上第二步的时候，我妈又说了句：我知道你很努力，但是我觉得你下次一定会更努力，一定会得到理想的结果。我说：好的，我会的。下次我会继续努力，取得理想的结果。

下午上学，走在路上，妈妈问我：你们班数学语文英语谁最好？我说：张家瑞，他三门加起来被扣了3.5分；全年呢？我说：也应该是张家瑞。我妈说：那你应该从张家瑞开始好好学习！下课后，我经常和他交流，看看他的学习方法和态度。我说：知道了。

因此，我必须征求张家瑞的意见，我相信我会在下次考试中取得好成绩。

【第7篇】第四单元作文分析作文1400字-初中初二作文

如果你理解了本单元的两篇作文，你会发现这是一篇关于成长的文章，所以在写作过程中有一些混杂的现象。

比如唐小寒的《告别青葱岁月》只考了26分，当然单词的写法也扣了10分。回忆小时候的美好时光，不如简单的写回小时候的快乐。纣王的《告别昔日师友，我们开始新的征程》得了38分，其实偏离了主题，写了一半的老师友，一半的篇幅写了离别的苦恼。真正写新生活的时候没有，重点也不突出，但是因为描写的好，加了更多分：“为什么？因为我们听说这个学校的老师特别严格，尤其是校长，你盯着看会吓死的。刘鹏的37 《体面》，标题和内容也是矛盾的。我给她改了《告别小我》。段慧峰的37分，《告别青葱岁月》，也是写给寻找好玩、疯狂、无忧无虑的孩子的时光。的40分，写《告别昔日的师友》其实是写回了师生恋，而黄和一起写了两篇20分的文章。杨卓群的37分不一致，本来是一件开心的事，但是他写的是迷茫和苦恼。李继兴《告别母校》心里也是矛盾。他知道告别是无法控制的，但他无法上升到必然的成长，他的感情还是很感动《我一定要回到母校好好看看，看看我在那里生活了5年的学校》

我应该写自己的成长故事，但是学习好的同学写了别人的，讲了别人的故事，是因为我当时作文的影响。比如40，魏彬彬37，胡37分，偏离主题。迪雅40分，赵磊35分，黄明兴38分。他们觉得自己写不出和老师讲的最后一篇一样的作文，应该有别的想法，但是没有找到适合自己的。

有一些平日不太会写字的同学写过自己的感受：比如姜祥羽的《找回我的记忆》分，也就是34分，写了吃蜜蜂变魔术的兴趣。臧宁37分《告别青葱岁月，日趋成熟》元权44分《告别天真》这个社会，这个世界，这个学校都是残酷的。达尔文的自然选择理论在这里极其适用。人们不断地争夺更好的资源，为更好的未来而奋斗，就像弱肉强食一样。现在，我要和我的纯真说再见了。王雅如40分《告别懦弱》结尾写道：昨天的懦弱只是过去，今天的坚强会铸就你未来的成功，告别那个懦弱的自己，你可能活得更有灵性。《找回回忆》，44分的龙，杨浩，应该是找到了童年的幸福。骑在爸爸肩膀上抓饺子热着吃的场景，有趣又感人。邱琳40分《找回曾经的回忆》写了贴春联和过年放奖牌的故事，陈郁42分《找回童年时光》写了在家当太子的待遇。

最好的作文是这样的：徐辉用45分写了《找回儿时的记忆》的炒花生，上面放了点蒸饭，钓螃蟹。《告别青葱岁月，我们日趋成熟》与魏源44分。罗永如《找回童年》得了48分。许余一《找回那份藏在心底里的回忆》得48分。《最后一面》在杨丹。王林的《找回昔日的自己》。

特别提到两篇文章：一篇是《告别幼稚，逐渐走向成熟》，刘昱杉34分，说我觉得浪费了很多青春，就算你现在让我玩一段时间，我也不干。因为我长大了，懂事了。一个是陈凯翔的《找回诚信》。我终于还钱了。后来我才知道，我留下的是诚实，我也找回了。

以下学生的作文需要指导和练习：李庆磊28分《告别粗心》。艺鹭40 《告别那段时光》。赵佳30 《找回失去的回忆》。王冠林15 《找回沙漠里的奇观现象》。陈昊宇《告别一切，从零开始》。孙文慧38 《找回昔日的师长》。姜子豪《告别青葱岁月》。谢传祺28 《告别粗心》。袁瑞新32 《找回童年的那份纯真》。李浩轩30 《告别，母校》王36 《找回童年》。

总之这个单位的构成还是成功的。

【第8篇】第二单元试卷分析作文700字-初中初二作文

今天刚学完一个单元。我没让学生复习，就考了，考试成绩出现了。

下面我们来做一个分析：

积累与应用满分12分，班里只有两个同学得满分，其他分数在6——10分之间。我利用这一分钟说话，学生们听懂了。

接下来就是背古诗满分10分，班里只有6个同学考了6分，已经是最高分了。主要是古诗都是课外的，需要上课时间背诵，而且大多是我们教育局教研室写的《经典诵读》写的。这样就需要用一节课的时间来背诵本单元所追踪的古诗词。

综合练习题满分8分，大部分学生满分，只有少部分学生不能错题，课文不正确，部分学生出错得4分。这是最好回答的问题。可见生活中处处都是中国人，也有自学成才的。也有可能他们在政治课本上已经学过了，可以轻松回答。

第二个大问题是阅读：

其中第一个读的是古诗词，分值非常大。两道小题7分，最高分只有两个学生。她叫黄明星和杨丹，一个是我的课代表，一个是背诵小能手。大部分同学只能得4分，没得任何分的同学都不懂诗的意思。

二读是《藤野先生》在课堂上的阅读，这是讲座本身的重点。好学生早就记住了。俞、王林、黄明兴等同学都能得满分，但这道一分题没有得满分，掌握的也不扎实。我在这个班里呆了一个星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰这样的学生甚至不知道发生了什么，所以他们在课堂上分心了。

三读是贾平凹读《父亲的半瓶酒》考语文能力，四读是杨吉康读《老王》。这两道题12分，8分。有的同学在这个身体上得了一些分，有的同学跟不上速度，写不完。最后一个问题还没写。

就这样，只有迪雅考了61分，黄明兴考了57分，这是对我讲课的肯定。大多数学生的时间分配很不雅观。

明天让他们复习正在讲的论文，不然就听天书，不听天书就在下面作弄自己。

【第9篇】初二优秀作文：期中考试分析

时间如水，转眼间，我的时间在减少，初中的生活过去了一半，第二天和上学期迈着坚定稳健的步伐远去，让我一次又一次的叹息和遗憾。然而，我还能做什么呢？哦！顺便也可以对这次考试做一个分析和总结。

因为想考前好好学习，很快就发现自己没有能力做到最好，很不好。我想努力，但是我没有毅力，坚持不下去，导致成绩差，成功，优秀，但是有办法打消自己，让自己气馁，就像大人说的“三天打鱼，两天晒网”，所以我没有毅力。

我没剩多少时间了。很快，我就要离开中学，离开老师，离开同学。我想拥有一些属于我的回忆。随着大小考试的到来，时间会逐渐缩短。因此，我做了一个分析：

1.上课的时候没有认真听讲，认真做笔记。

2.考前要磨枪，突击复习，平时不要积累。

3.考前没有深入复习，只是翻了翻书。

4.复习没说到点子上，不知道重点在哪。

5.……

【第10篇】说明书·月考分析说明作文500字-初中初二作文

一场激烈的竞争已经结束，在这场没有硝烟的斗争中，我的名字在孙山落下，一切似乎都像树叶一样落下.

“以下句子中的错误是……”“少数民族人口超过400万……”是一个又一个清晰的黑体字，看着看着总是变得模糊。这些问题总觉得耳熟能详，但千里之外。

经过一夜的磨蹭，我怀着忐忑不安的心情来到学校。我的内心已经感到不安了。早上等完，进了办公室不经意问了一句“结果怎么样？”“你？不如我！李浩天骄傲地打击了我的自尊心，然后告诉我一个——94分的霹雳！我在做物理的时候，觉得这么简单！如何.我的腿颤抖了一下，突然变软了，一步都变得非常困难。

接下来，我像行尸走肉一样生活，承受着一次又一次的打击。虽然在这之前，我已经做好了足够的准备来对抗攻击，但是在一切真正到来之前，我是如此的毫无准备。

最后一节课，我终于毫无顾忌的哭了出来，把悲伤发泄出来。再睁着眼睛看世界，感觉不一样。我尝到了失败的滋味。我也第一次尝到了一种不同于其他东西的痛苦。

山西省太原市清徐县第二初级中学：后巷

【第11篇】作文分析不该丢弃的900字 不该丢弃的文明

中文书的扉页一页一页打开，一首经典的诗映入眼帘，但是.“楚河周围有山，西南有峰……”“错了，错了，是‘西南之峰’”我不耐烦地打断了同桌磕磕绊绊的朗诵。

“又错了！”我的同桌就像一个瘪了的皮球，下巴无力地靠在书上哼哼唧唧。我无助而怜惜地看着同桌。我不记得她背了多少遍这个《醉翁亭记》。同桌一脸沮丧地把语文书扔进抽屉，抱怨道：“我最讨厌这些游记。我靠记忆分不清东西南北。你说这些古人吃饱了没事干，写那么多文章害后人。这首古诗和文言文什么时候第一？”说到这份真诚和激动，她也用双手敲着桌子发泄怨气。我只是默默地看着她，陷入了回忆。

我六岁的时候，妈妈开始教我背古诗。我背的第一个是李白的《静夜思》。现在我对它了如指掌。我说了一句话，卡住了，声音很长。我妈只勉强重复了一遍。我只好眨眨天真无邪的眼睛，求妈妈放我一马。我妈只是摇头，我只好不合理的哭。这时，我妈对我说：“这个古诗词班的中国文化精华，看看这个《静夜思》，只用十个字就表达了作者的乡愁和爱，读起来朗朗上口，功力深厚，但却是名句！是中华文化的象征，是你们不应该丢弃的文明！”

长大后，我渐渐明白了母亲的话“这是一个你不应该丢弃的文明”，并对我的中国古代文化深感遗憾。我开始读《唐诗三百首》和宋词，其中作者精心构思的文字所构成的著名古句让我更深刻地感受到，这是中国两千年积累的历史，是我们中国特有的文化，就像珍珠是用血泪打磨出来的，古诗词是中国血泪的历史，化石是亿万年后在地下默默进化出来的。古诗是中国人的名利之书，你可以看到那些冗长的外国诗。

“沉船旁边有一个千帆，而万木春在生病的树前面。”它表达了刘禹锡在四川被遗弃后乐观豁达的心态。“东风不与周郎合作，童克春深锁二桥。”感叹机会的重要，写了作者才华不足的真实写照。“自古以来，没有人死在生命中，我要取丹之心。”是文天祥以死识心的决心。"但在他征服之前，他已经死了，英雄们从此在他们的外衣上哭泣。"是马哥死的英气。“一杯忧郁，几年不见的电报。错了错了！”是陆游和唐婉优美的古代爱情诗的表白.

这些古诗词的精华，是自以为是忙碌的现代人所能珍视的。这是一个不应该被丢弃的文明！在一个宁静的夜晚，拿起一卷诗词，徜徉在中国古代文化中。

【第12篇】期中考试分析作文400字-初中初二作文

时间如水，转眼间，我的时间在减少，初中的生活过去了一半，第二天和上学期迈着坚定稳健的步伐远去，让我一次又一次的叹息和遗憾。然而，我还能做什么呢？哦！顺便也可以对这次考试做一个分析和总结。

因为想考前好好学习，很快就发现自己没有能力做到最好，很不好。我想努力，但是我没有毅力，坚持不下去，导致成绩差，成功，优秀，但是有办法打消自己，让自己气馁，就像大人说的“三天打鱼，两天晒网”，所以我没有毅力。

我没剩多少时间了。很快，我就要离开中学，离开老师，离开同学。我想拥有一些属于我的回忆。随着大小考试的到来，时间会逐渐缩短。因此，我做了一个分析：

1.上课的时候没有认真听讲，认真做笔记。

2.考前要磨枪，突击复习，平时不要积累。

3.考前没有深入复习，只是翻了翻书。

4.复习没说到点子上，不知道重点在哪。

5.……

洪都中学初中：次儿子爱雪

初中其他年级同类作文

悲伤逆流成河人物分析

易遥：我渴望爱情，但因为恐惧和周围的污秽而拒绝。为了保护自己，我长出了锋利的刺，但还是不能让自己快乐。一次次受伤，一次次绝望。还是继续向往，不断循环。因为她太固执了.悲剧会发生，也是因为她的性格。我不知道如何保护自己。

启明：做好孩子，从小教育就是让他远离易遥这种人。而且我怕被易遥拖入深渊。我想救却救不了，最后也很无力。但我心里还是在乎易遥的。是一种由慈悲心发展而来，从小培养起来的友谊。记住！那不是“爱”。

顾森西：我最爱我妹妹，因为她是最好的人，也是最接近她的人。对易遥来说，他们是一对。绝对配，因为他勇敢，敢于把易遥拉出来。但是因为姐姐，我会绝望。这个男人是我的最爱。在“现实”中，他是最完美的。

顾森翔：一个太单纯的女生。现实中，你不能忍受侮辱。然而，她是一个天真可爱的女孩。她对弟弟也很好.所以，她是那么完美，却又不现实。她活不长了。再加上启明那么受欢迎.她会被侮辱，活不长。她太“完美”了。不现实，仅此而已。但是，我很喜欢她。

林风华：我爱女儿却不知道怎么去爱。不知道怎么去爱别人。因为结婚，她成了妓女。这让她更心理变态。是的，我的心脏不正常。所以我拿易遥出气。但是，他偶尔也会表现出“爱易遥”。易遥固执到“我恨她，但有时候还是很爱她。”悲哀。

（初三，500字）

《最后的一叶》人物分析

伯曼叔叔是一个为他人着想，不为他人的安全而关心自己的具有高尚品质的人。体现在文章里，当他得知小画家得了肺炎，变得很消极的时候，为了鼓励可怜又生病的小画家顽强地活下去，老画家和风雨交加的夜晚在墙上挣扎着画一片常青的树叶。他为他的杰作付出了生命的代价，但年轻的画家们被鼓励顽强地战胜疾病。所以，我觉得他是一个永远的英雄。他对他人表现出真诚的爱和关心，做出了宝贵的牺牲，这进一步体现了他克己、善良、善良的品质。

乔西作为烘托伯曼大叔品质的重要角色，体现了一种在困难的激励下仍能顽强站立的品质。他并没有气馁，也没有失去本该有的东西，体现在“‘我就是这样一个环妹，佐伊’。乔西说，“是上帝的意志把最后一片叶子留在那里，以显示我一直是多么邪恶。不想活下去是有罪的.“当她发现自己以前太消极的时候，还是承认了自己的错误，重新树立了希望和希望，战胜了疾病，没有辜负老画家的希望。我们在生活中应该如此。

佐伊是文章中的配角。她扮演一个照顾乔西的室友，并告诉乔西为什么藤蔓的叶子不会消失。她的外貌，她的语言，她的行动促进了故事的发展。我觉得她是个善良热心的人，体现在“医生走后，佐伊假装心情很好，一边吹口哨一边拿着调色盘进了乔西的房间。”.淘气的孩子，别傻了，对了，今天早上，医生告诉我你很快康复的几率是——，有90%的几率！“由此可见，佐伊在小心翼翼地照顾乔西，拼命想给她希望。当时肺炎肆虐，她没有逃走，而是主动照顾乔西。很不简单，很高尚。

（初三，600字）

期考分析

首先觉得对不起老师，辜负了她的期望。心里愧疚。虽然这次考试相比上一次月考有了很大的进步，但是还是出现了很多低级错误。我觉得分数里至少应该有8分是不应该丢的。大多表现在选择题上。因为不相信自己，总觉得别人是对的。我相信别人却不相信自己。我就是抱着这种心态改试卷的。我改就错了，对的就错了。

其次，我觉得对不起自己。因为不相信自己，平时喜欢放纵自己，导致这次考试“优生学”失败。通过这次考试，我对自己有了新的认识，因为阅读题很多分数都是错的，所以平时要加强，多积累好的单词和句子，上一段楼梯就能做出成绩。

最后，我要对自己更严格，正视自己失分的错误。下次考试后，给老师，给自己一个满意的答案。所以在以后的学习生涯中，我会努力做一个优秀的学生，一个听话的男孩。是对老师的解释，对自己的解释，对家长的解释。

（初一作文，）