写活动作文写法详解—写学习和文体活动作文参考段落

写作活动作文详解——写作学习参考段和文体活动作文

5.为学习和文体活动写参考段落

1.去年夏天，我第一次去龙潭湖采集标本。那天非常热。我拿起一张捕蝴蝶和蜻蜓的网，拎着一个标本收集箱，在草丛里来回巡逻。突然，一只蝉在不远处的小树上唱歌。我走到树下，抬起头。我看见一只螳螂从蝉下面爬上树干。当它靠近时，蝉没有注意到它，仍然在哭。螳螂又爬了几步，来到蝉的背上，举起“大刀”，立刻把蝉压了下去。蝉不再叫了。它突然受到攻击，惊慌失措，挣扎着逃跑。但是螳螂像绿色卫士一样不肯放手。它把蝉翻了个底朝天，然后挥舞着“大刀”，一头扎进了蝉的肚子里。蝉痛得尖叫起来，但螳螂不慌不忙，把蝉吃了。我看着有点惊讶，因为我从来没见过螳螂吃蝉。这一次真的让我大开眼界。

采集标本的活动增加了我的知识面，看到了很多我从未见过的精彩场面。)

2.学生们大概和我心情一样。大家都伸长了脖子，睁大了眼睛，盯着李小姐的一举一动。李老师从一个小瓶里倒了一点深棕色的粉末，在上面滴了几滴液体。几秒钟过去了，什么也没发生。教室里没有声音，每个人都不相信地等着。几秒钟后，我看到石棉板上有一丝烟雾升起。不一会儿，烟越来越浓，传来爆裂声。啊，它在燃烧。果然，突然，一股蓝色的火焰升起，火越烧越旺。突然，教室里仿佛沸腾了，有欢呼，有掌声，有讨论。

(小作者很会改写音。你看他多生动多有味道，先是“沉默”，然后是“一丝青烟”，然后是“噼里啪啦”，最后是“像开锅一样”。)

3.我们出发了，开始了。因为我的实力和对胜利的渴望，我想一下子扳倒他。但越急越乱。张忠对我的扭曲只是一种逃避。突然，他看出了我的破绽，脚下一绊，做了个“拐杖”，把我扔进了狗嘴里。第二次见面，我用尽全力给了我生命的力量，他却像一座铁塔，不能倒在我身上。突然，他一只手抓住我的脚，另一只手在我胸口上往后推了一点，我又仰面倒在地上。周围是一片叫好声。

(虽然我很想赢，但是因为不如别人，所以不得不放弃。)

4.观众们一个个睁大了眼睛，看布往哪里去了。这时，红布条慢慢向三班(3)的方向移动。四周观众高呼：“加油三班(3)！三(3)节课加油！”听到喊声，我们都鼓足了勇气，脸涨得通红，眼睛睁得大大的，拼命往后仰，几乎要碰到地面。红布条又慢慢挪到我们班了。“哇……”场上响起了雷鸣般的掌声，我们赢了。

(抓红布写是正确的。因为红布是胜利的象征。)

轮到我们钉了。我迫不及待地想把线浸在唾液里拧一拧。然而，随着这个扭动，我把那些小毛扭成了又细又长的。当我戴着针的时候，我无法穿过它们。我把头发拉下来才放进去。然后，我在线头打了个结。因为线头上有吐槽，打结的时候总是粘在手指上，扎不开，所以很难打结。我开始钉扣子。我右手拿着针，放在布下面，但没有钻进纽扣眼，向后戳。我以为针前端硬了，没想到布硬了，就使劲戳。我不知道针没有穿扣子，只是翻了个身，戳在我手里。这一刻我才知道，扣扣子不容易！一颗扣子已经钉好了，该打结了。我已经顺利完成了这个项目，很快就要完成了。

(这么详细的写线程不容易啊！的确，在写作中，有些地方你应该像针一样深思熟虑、尽职尽责。)

6.比赛一开始，学生们高兴地排起了队。有同学认为画鼻子很简单，表现出极大的冷漠；有同学皱着眉头在思考画画的方法。坐在第一排的李红正在高兴地跳舞。她只是蒙上红领巾，迫不及待地大步向前。她没有提前看目标，就过去了。结果她去的越多，诋毁的越多。一个同学小声说：“太左了，右！”她愣了一下，停了下来，马上往右走，太歪了。到了黑板前，她不想想黑板的位置，就用鼻子在头上画了画，让同学们哄堂大笑。

在写作活动中，周围人的态度和言行是非常重要和不可或缺的。这样可以起到渲染气氛，突出人物的作用。)

7.第四场轮到我们四年级的学生了。全班按座位号坐下后，只有监考老师下了命令，比赛开始了。学生们赶紧打开桌上发的卷子，飞快地算了一下。这时，场上一片寂静，我只听到耳边沙沙的声音。“赶紧做！”催促着自己，不断挥舞着手中的铅笔。"8972, 8864 ."我默读乘法口诀，还用自己的“加减速算法”算出一个又一个的算术题。时光流逝，我忘记了一切。嘿，快完成了。只剩下四道算术题了。我高兴得差点哭出来。但此时此刻，“上弦时间到了！”随着监考老师的声音，比赛结束了。我必须放下我的笔。我拍了拍脑袋，恨自己太慢。为什么我不能按时完成？我低着头伤心地离开了考场。

(人脸描述——场上一片寂静；还有一点描述，就是写我在场上的表现。点面结合立体，给人深刻印象。)

8.哨声响起，第三场比赛开始了。我的心怦怦直跳。我屏住呼吸，用尽全力，像两把小钳子一样用双手牢牢地抓住绳子。在我面前，胖乎乎的鼓起脸颊，牙齿咯咯作响，脸涨得通红。平时很安静的小芳，变得很严肃，只看到眼睛睁得大大的，眉头紧锁，使劲推。尽管我们努力，绳子中间的红领巾还是不听话，正在被偷偷挪到5班(1)。“来吧！加油！”体育场外的小观众为我们跺着脚。“放心吧，冷静点，努力争取胜利！”我们班主任带领啦啦队，鼓励我们。

(在写作活动中，要注意写“分”。所谓“点”，其实是一个个体的情况，而不是一群人的情况。例如，在这篇文章中，作者写了一场拔河比赛。当然，很多人都参加了。在描述的时候，适当的描述个人情况可以更详细的介绍游戏。你看，这一段只是写了“我、胖乎乎、小芳”的比赛情况，让人们对当时的比赛过程有了更多的了解。你这样认为吗？)

9.楼上一排教室灯火通明。陈强班上的教室在最后一个。他依次向宽敞的窗户望去。哇，所有的教室都变了：五色纸链织成的彩虹在灯光下相互辉映，书桌拼接成长桌，桌上铺着红色或蓝色的桌布，桌子中央的生日蛋糕圆盒旁放着一瓶鲜花。长桌数量与小团队一致，讲台上铺满桌布和鲜花。陈强觉得店里的生日蛋糕给人的印象只是一种精致的食物，但今晚放在教室里就有了另一层含义，让人肃然起敬。

(写活动的时候需要描述一下周围的环境，因为活动的地点是需要介绍的吧？所以在描述活动之前，先介绍一下活动的场地。一般来说，活动之前，首先要安排好环境。只有长得漂亮，才能快乐地从事活动！)

10.有趣的打蛋比赛在热烈的气氛中结束了。打蛋器，有的开心有的难过。看，winner正津津有味地吃着鸡蛋。他们一定觉得手里的鸡蛋特别香。那些“失败者”，愁眉苦脸的看着不争气的鸡蛋，吃不下，也扔不掉。但最后，他们还是偷偷吃了鸡蛋。他们吃饭的时候一定要安慰自己：不如打个鸡蛋，省得自己打坏了！

(写活动结束后的场景，这段写的不错。尤其是那些比赛失利的选手的感受。作者写的不仅仅是他们悲伤的脸，还有他们对自己的安慰，其中有一定的道理。这种很有幽默感的句子，说明小作者的水平真的很优越。但是，你有没有注意到，这些句子都是作者用思辨的口吻写的？为什么要这样对待他们？)

11.我走进二楼的竞赛室，看到很多选手已经在写字了。我赶紧走到座位上，拿出了书房的四宝。折叠纸张时，我告诉自己：“不要紧张，发挥出你的最佳水平。”我看了看旁边几个选手写的字。真的很好，感觉自己责任很大。我暗暗下定决心要打败他们！我定了主意，就拿起毛笔，蘸了蘸墨水，开始写。

(本文有两个心理学描述。好像要表达自己的精神，可以用这个手法。写的时候可以用“告诉自己”、“暗暗拿定主意”的句式，后面加一个冒号。)

12.中秋节的晚上，月亮很亮。我和妈妈来到学校。过了一会儿，老师宣布聚会开始。第一个项目是竞选中队长。我和对手周瑜坐在主席台上，——。我的心怦怦直跳。看我旁边的周瑜。他太紧张了。我觉得：如果竞选失败，那就尴尬了…

(竞选中队长，这个场面真的够紧张的。作者通过描写对手周的情景和他的内心活动，一层一层地描写了这种紧张关系。)

13.嘿.一阵热烈的掌声；哈哈哈.一阵笑声。这里有什么好稀罕的？啊，原来我们班女生在打猪尾巴比赛。前几天，学生们得到了消息。今天上午第三节课，比赛正式开始。一个女同学站在讲台前。我们的男同学时不时在后面挤眉弄眼，小声聊谁能赢。

(写作活动，开头很容易写概括，或者简单说明时间，或者简单说明地点，等等。这里有一段很不一样。看它的开头，既有拟声词，又有头韵。很新颖，能吸引读者。)

14.夜幕降临，操场上燃起了熊熊火焰，篝火晚会开始了。全场欢腾，大家手拉手跳了一段优美的群舞。学生们的表现更加精彩。看，张刚和李强的相声太有意思了，大家都守口如瓶。夏艺的电子琴独奏曲是偷偷赞的；田可的魔术表演让学生们迷惑不解.

有必要用一两句话简单介绍一下当时的活动。如果都是细节描写和叙述，没有简介，就像红花没有绿叶一样，不完美。当然，反过来也一样。)

15.传递包裹游戏将在班级聚会上进行。当鼓声停止时，拿着花的学生将表演。淘气的刘平又开始耍花招了。他一直抓着花。——的鼓点刚刚落下。他眼睛一亮，把花扔给了旁边的沈青。在沈青的怀里打了个转，摔倒在地上。沈青傻乎乎地拿起手中的花，才知道自己上当了。她犹豫了很久，还是被推进了地里。她抓破头皮，使劲吞咽。“来吧，让我们唱一首！来，唱一首！ "受不了同学们的一再欢迎，她只好放开嗓子唱歌。

(把沈青怀里的花的场景写的很好，细致生动。)

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