1-6年级写作方法

一至六年级写作方法综述

导语：以下是六年级语文作文的写作方法，希望对大家有所帮助！

小学一年级作文：

1.写作目的：

1.对写文字感兴趣；

2.能够完整流畅地写句子。

二、写作内容：

1.通过看图、看影视节目、观察周围事物等方式，写出几个完整流畅的单词。

2.能够运用生活中学到的单词造句，并根据表达需要学会正确使用“句号、问号、感叹号”等符号。

三、写作形式：

观察并写单词；用词造句；模仿练习。

小学二年级作文：

1.写作目的：

1.愿意表达自己看到的，听到的，想到的；

2.能写出几个连贯通顺的字；会写留言和留言；

3.学会写简单的日记。

二、写作内容：

1.从能够看图，拓展想象力，观察自然和周围的事物，写出几个连贯通顺的词，逐渐过渡到连续的句子；

2.用几句话写几个连贯通顺的字；

3.会写留言和留言。学会写简单的日记。

三、写作形式：

看图写词；观察日记；用词造句；把句子连接成段落；结合阅读练习，模仿，继续写。

小学三年级作文：

1.写作目的：

1.愿意用书面语言表达自己的知识、感受和想象；

2.能够写出更具体的片段，修改明显错误的文字；

二、写作内容：

1.通过观察(抓住特点)写出更具体的片段；

2.用连贯的句子写下来，不少于300字；

3.能够根据提供的文字进行想象，写出丰富的段落。

三、写作形式：

模仿练习；把句子连接成段落；修改练习；结合阅读模仿，拓展，延续。

小学四年级的构成：

1.写作目的：

1.我能用文字表达我觉得新奇、有趣、印象深刻、最感动的东西；

2.愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐；

3.能用简单的信件和笔记进行书面交流；能够修改有明显错误的文字；

二、写作内容：

1.能够围绕作业要求独立收集资料；

2.能够把握特征，观察周围的事物，用几个连贯的词写下来；

3.学会写信和笔记，掌握它们的格式；

4.能够修改有明显错误的短文；

三、写作形式：

字母练习；修改文章；学习命题，自由写作；结合阅读拓展，继续写作。

小学五年级作文：

1.写作目的：

1.明白写作是为了自我表达和与他人交流；

2.学会写简单的纪实作文和有具体内容和真情实感的想象作文；

3.学会写稿子和提案；

4.准备好自己的题目，学会写作文提纲；

5.能够从内容、文字、标点符号等方面修改作业；

二、写作内容：

1.能够考查问题含义，围绕中心选择材料；

2.掌握纪实作文和想象作文的一般规律，养成勤于练习写作的习惯；

3.培养先提纲后写的习惯；

4.学会写板报和提案，掌握其格式。

三、写作形式：

板报练习及建议；相互评价和任务变更；命题或自由作文；结合阅读拓展，继续写作。

小学六年级作文：

1.写作目的：

1.有表达自己和与人交流的欲望；

2.能写出内容具体、真情实感、条理清晰的简单纪实、虚构作文；

3.学会写会议纪要和读书笔记；

4.能够根据作业要求独立选料，写作文提纲；

5.能够独立修改自己的作品，并与他人交流，使语句流畅，线条正确，学会规范整洁地写作。

二、写作内容：

1.能够围绕目标系统地收集和组织材料。

2.可以进行叙事、讨论、抒情的初步综合训练，并打下良好的基础

作文是对字、词、句、段的综合训练，反映每个学生的认知水平和写作能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般来说，应该是：

第一，心智健康，中心清晰。

第二，内容具体明确。

第三，句子流畅，意思连贯。

四、详细得当，主次分明。

5.善于观察，想象力丰富。

第六，文笔工整，格式正确。