热度:88发布时间:2023-01-15 10:28:02
思维能力拼音:sī wéi néng lì
根力的意思:佛教语。指五根与五力。
核能的意思:原子能。因原子能是原子核裂变或聚变时释放出来的,所以也叫核能。
哀思的意思:悲哀的思念:不尽的哀思|歌声寄托着哀思。
核力的意思:核子之间的相互作用力。在距离不超过原子核的大小时,这种力才起作用。
留力的意思:力量得不到发挥。指失业。
致思的意思:谓集中心思于某一方面。
耶维的意思:梵语jh?pita的音译。也译作“茶毗”﹑“阇维”﹑“耶旬”等。意为焚烧。佛教称僧众死后之火葬。见唐玄应《一切经音义》卷四﹑《翻译名义集.名句文法》。
潜力的意思:内在的没有发挥出来的力量或能力:发挥潜力|挖掘潜力。
柳思的意思:谓春心,情思。
积力的意思:合力;尽力。
真力的意思:谓本原之力。
澄思的意思:深思;静思。
潭思的意思:深思。
哪能的意思:1.怎么能够。用于反问的语气,意在否定。2.方言。怎样。询问方式。3.方言。怎样。用于任指。
潜能的意思:潜在的能量或能力:发挥潜能|挖掘潜能。
进行:
①从事(某种活动):进行讨论ㄧ进行工作ㄧ进行教育和批评 ㄧ会议正在进行。‘进行’总是用在持续性的和正式、严肃的行为,短暂性的和日常生活中的行为不用‘进行’,例如不说 ‘进行午睡 ’,‘进行叫喊 ’。
②前进:进行曲。
本能:
①人类和动物不学就会的本领,如初生的婴儿会哭会吃奶,蜂酿蜜等都是本能的表现。
②有机体对外界刺激不知不觉地、无意识地(作出反应):他看见红光一闪,本能地闭上了眼睛。
思维:
①与“感性认识”相对。指理性认识,即思想;或指理性认识的过程,即思考。是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维,通常指逻辑思维。
②与“存在”相对。指意识、精神。
能力:
掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。一般分为一般能力与特殊能力两类,前者指大多数活动共同需要的能力,如观察力、记忆力、思维力、想像力、注意力等;后者指完成某项活动所需的能力,如绘画能力、音乐能力等。
1 我喜欢下棋,因为它可以使我的思维能力得到提高;我喜欢打球,因为它可以使我的身体更加健康强壮;我喜欢阅读一些课外书籍,因为它可以使我获得许多知识,开阔视野。
2 考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力。
3 掌握辩证思维的基本方法是提高主体思维能力,更好地认识和改造客观世界,建立起现代化的思维方式的必由之路。
4 数学课堂教学是培养学生数学创造性思维能力的主阵地之一。
5 加强思维训练所带来的思维能力的发展,可以为语文基础知识的掌握创造新的内部条件。
6 我认为,我们的抽象思维能力将被机器充分的替代.
7 虽然这项试验并非为测量思维能力而设计,但是研究人员发现,大脑萎缩率最低的个体,智力测验的得分最高。
8 研究结果表明目前新疆的中专生整体的数学思维能力处在一个较低水平的状态,维汉学生间的智力差异在减小,但数学思维能力的差异还是比较显著的。
9 在中学物理教学中,应主要从创新精神和创造性思维能力培养两个方面来培养学生的创造力。
10 在反语生成和理解过程中,人的反向思维能力和人的联想能力,特别是对比联想能力分别起到了至关重要的作用。
11 为了提高学生实践能力和创新思维能力,现将原来理论课学时减为学时,实践课由学时增为学时,共学时。
12 大学生批判性思维能力的下降部分归咎于学术严谨性的放松。
13 教师传授知识,是给学生进行智力体操的训练,目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育,让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力,并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致,为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。
14 拥有智慧的人,或具备超凡的记忆力,或具备严密的逻辑思维能力,或具备丰富的想象力。
15 创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示,学完一轮创造课程后,学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
16 世界上没有绝对的信任,信任越来越多的是建立在利益的基础上。我们都相信自己的判断力,但是做到万无一疏,比登天还难。只能在一次又一次的磨练和经历中历练自己的慧眼。必要时,我们还得应该结合自己身边的人和事来指挥自己的思维能力。
17 钱只是一种工具。它会把你带到你想去的地方,但不会替你开车。金钱是衡量一个社会的美德的晴雨表。财富是人的思维能力的产品。
18 生活中有无数弯路,无数捷径,如何选择,如何转变,在于我们有没有将路看准的眼光,准备走”弯路”的决心,以及将”弯路”变”捷径”的独特思维能力。
19 在耶鲁大学的另一个实验中,杰罗姆.辛格博士发现白日做梦可以提高自我控制力和增强创造性的思维能力。
20 有责任感和事业心,把公司的得失能同个人紧密联结起来;做事干脆利落,不拖泥带水;有团队意识,可以跟很好地配合同事共同把工作做好;逻辑思维和数学思维能力强,善于思考,并有写作专长。
21 古诗文背诵是传统的古文教学最常见的方法,它对开启人的认识能力,训练人的思维能力有很大帮助。
22 本文以教学实例为典范,重点强调在教学中应如何调动学生主动性、养学生的观察思维能力。
23 画法几何综合问题是教学的难点,要求学生具有较强的空间想象能力和空间逻辑思维能力。
24 通过激发兴趣、创设情境、巧设探究性问题、复习整理知识、觅疑质疑等方式方法,可培养学生的创新思维能力。8768439酷猫写作网
25 其实呢,科学应该是种很有趣的东西,并非只有受过特训的“高品位人士”才能接触她。谁说博士后才能思考科学问题?要想像科学家那样思维,并不需要非常精确的、高度复杂的逻辑思维能力。普通人就可以,只要明白了科学研究的一般方法。柳文扬
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