热度:13发布时间:2021-11-09 10:01:02
学然后知不足拼音:xué rán hòu zhī bù zú
学习之后,才知道自己的缺点。
学然后知不足分词解释碑学的意思:①研究、考证碑刻的时代、体制、源流、文字和拓本真伪的学问。②崇尚碑刻的书法派别。与“帖学”相对。起源于清嘉庆、道光间,阮元倡南北书派论,包世臣继起誉扬北碑,崇碑之风遂盛,因此有人称碑学为北派,帖学为南派。
留后的意思:1.官职名。犹留守﹑留台。帝王离京留在京师总摄政事之官。2.官职名。唐中叶后,藩镇坐大,节度使遇有事故,往往以其子侄或亲信将吏代行职务,称节度留后或观察留后。亦有叛将推翻统师,自称留后,而后由朝廷补行正式任命者。3.北宋以后,名渐废。惟诗文中仍以指称拥兵抗上的权臣。
秩然的意思:秩序井然;整饬貌。
知止的意思:1.谓志在达到至善的境地。语本《礼记.大学》:“大学之道……在止于至善。知止而后有定,定而后能静。”朱熹集注:“止者,所当止之地,即至善之所在也。知之,则志有定向。”2.谓懂得适可而止;知足。
格知的意思:度知。
衄然的意思:1.亦作“衂然”。2.羞愧貌。
顷然的意思:片刻,一会儿。
翕然的意思:1.一致貌。2.指一致称颂。3.安宁﹑和顺貌。4.忽然;突然。5.凹陷貌。[united;harmonious] 形容一致念得两遍,法善已至瓶嘴边翕然而入。——《初刻拍案惊奇》
知班的意思:掌管朝班仪节的官吏。
致知的意思:儒家哲学用语。语出《礼记.大学》:“致知在格物。”历代儒家学者对此有不同解释。汉郑玄认为“致知”是使人“知善恶吉凶之所终始”;宋朱熹认为“致﹐推极也;知﹐犹识也。推极吾之知识﹐欲其所知无不尽也”。明王守仁则认为“致知”即“致吾心之良知”。参见“致良知”。
的然的意思:明显貌。
倏然的意思:1.亦作“倐然”。2.迅疾貌。3.形容轻微的声音。
的知的意思:确实了解。
柱然的意思:形容人挺立有威仪。
查学的意思:上级到学校视察教学工作。
学习:
个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化,也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的;按是否理解可分为机械学习和意义学习。
自己:
1.代词。自身﹐本身。
2.自己人。
3.知己亲近;关系密切。
缺点:
短处;欠缺之处。与“优点”相对。
知道:
1.谓通晓天地之道,深明人世之理。
2.认识道路。
3.晓得,谓对事物有所了解﹑认识。
4.公文用语。犹知悉。多见于诏令。
5.犹厉害。
之后:
1.表示在某个时间或处所的后面。一般多指时间。
2.单独用在句子头上,表示在上文所说的事情以后。
1、学然后知不足,教然后知困。
2、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。孔子
3、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自足也,知困,然后能自强也。
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4、人之好强者,以其所知可也。所知多则不自强满。学然后知不足;有若无,实若虚,此颜于之所以进也。
5、学然后知不足,这是学习的一般规律。
6、学问勤中得。学然后知不足。
7、是故学然后知不足,教然后知困。
8、“学然后知不足,教然后知困,然后能自强也。
9、早在春秋时期,先贤们就知晓“学然后知不足,教然后知困。
10、饥乃加餐,倦然后卧,学然后知不足,然后补憾,方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。
11、古语说“学然后知不足,教然后知困。
12、)红网岳阳4月30日讯(通讯员赵伟王潇)“学然后知不足,教然后知困。
13、正所谓“学然后知不足,教然后知困。
14、少而好学,如曰出之阳;壮而好学,如曰中之光;老而好学,如炳烛之明。学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
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