幼儿园小班音乐教案：大猫小猫

　　小班课程音乐主题活动：《大猫小猫》说课稿

　　[教材内容简解]

　　我们的日常生活中四处填满着美妙的声音、丰富多彩的节奏感，小班课程的幼儿在聆听音乐的层面是有一定的工作经验的，但体会音乐非常是主要表现音乐才不久发展，其工作经验是欠缺的，音乐节奏感的敏感度都不强，因此我们要根据各种各样幼儿喜爱的小动物品牌形象，找寻非常容易让幼儿接纳的方式来提升幼儿主要表现音乐的方法和工作能力。《大猫小猫》音乐主要表现了大猫和小猫这两个比照独特的品牌形象，构造简易，节奏感整齐，是一个很趣味的音乐主题活动。

　　[总体目标预置]

　　1.赏析曲子，比照体会大猫和小猫高低不一样的音乐特性，基本学好歌唱歌曲。

　　2.善于参加音乐主题活动，对音乐主题活动很感兴趣。

　　[关键、难题]

　　比照体会大猫和小猫高低不一样的音乐特性，基本学好歌唱歌曲。

　　[主题活动提前准备]

　　1.图普：大猫和小猫照片一张，小圆五个，圆形五个，6条青蛙线

　　2.大猫和小猫家各一个

　　[设计构思]

　　音乐是幼儿的本性，幼儿园的音乐教育是推动幼儿全面的发展的关键文化教育方式。《纲要》中强调：“幼儿环节是音乐体会工作能力，非常是听觉系统工作能力发展趋势的关键期。”此次音乐主题活动《大猫小猫》更是从发展趋势幼儿的感情、认知能力、专业技能等层面考虑而设计方案。根据小班课程幼儿处在抽象思维环节，应用大猫和小猫的照片，吸引住幼儿对音乐主题活动的兴趣爱好。应用数次音乐赏析开展体会音乐高低的比照。还根据多种多样歌唱方法，激励幼儿胆大主要表现音乐。

　　[设计理念]

　　本主题活动关键分三个阶段。

　　第一阶段“韵律、发声练习”，此阶段关键正确引导幼儿基本认知音乐节奏，并激起幼儿对演唱主题活动的兴趣爱好；

　　第二阶段“了解歌曲內容，体会大猫和小猫每段音乐高低的比照，基本教唱歌曲。”此阶段是此次主题活动的重点难点一部分，分三个流程处理。流程一“详细赏析歌曲，掌握歌曲人物角色。”；流程二“了解歌曲內容，体会大猫和小猫每段音乐高低的比照。”，在这个流程中应用详细赏析音乐和按段赏析音乐的方法，协助幼儿体会音乐高低的.比照；流程三“教唱歌曲，详细歌唱”应用齐唱和轮唱的方法，加重幼儿对音乐高低的了解。

　　第三阶段“手机游戏大猫小猫”让幼儿随意选择喜爱的人物角色开展歌唱，激励幼儿相互配合姿势开展。

　　[教学环节]

　　活动安排

　　一、韵律，发声练习

　　1.《大猫小猫》伴奏音乐，韵律入场。（相互配合猫步及其手做猫猫状）

　　2.发声练习：《动物怎么叫》

　　二、了解歌曲內容，体会大猫和小猫每段音乐高低的比照，基本教唱歌曲。

　　（一）第一遍详细赏析歌曲，掌握歌曲人物角色。（老师相互配合伴奏音乐、姿势，详细歌唱）提出问题：到底是谁来啦呀？（依据幼儿回应，提供大猫小猫照片）

　　（二）了解歌曲內容，体会大猫和小猫每段音乐高低的比照。

　　（1）第二遍详细赏析歌曲，体会大猫和小猫每段音乐高低的比照。

　　师：听听看哦，她们的响声是不一样的哦。

　　（2）依据幼儿回应，按段赏析歌曲，体会大猫和小猫每段音乐高低的比照。

　　（假如幼儿先讲出大猫的响声极大地）

　　A.赏析了解大猫段音乐

　　1.提出问题：大猫的响声是如何的呀？（激励幼儿基本叙述大猫响声的特性）

　　2.老师独唱（再度赏析，相互配合姿势，体会大猫响声的特性，激励幼儿胆大表述）

　　3.总结：大猫的响声是极大地、响响的、粗壮的的。

　　4.师：那大家用小圆来表明大猫的响声。

　　5.师：你猜猜看，不久大猫喵喵叫，叫了两下？（幼儿猜想）

　　6.老师再独唱一遍，协助幼儿数一数喵喵叫了一下

　　7.师：大猫叫了两下啊？

　　师：是五下，那么我用五个小圆来表明吧，看看吧的小圆一样吗？

　　师：最后一个小圆后边带了线线，那我们要把这个喵要唱的长一些哦。

　　（根据聆听、提出问题和照片，协助幼儿体会并学习培训喵喵叫的节奏感，另外为学习培训详细歌唱歌曲奠定基础）

　　8.师：大家来试试吧。（老师领着幼儿练唱一边，伴奏音乐比较轻）

　　B.赏析了解小猫段音乐

　　1.提出问题：小猫的响声是如何的呀？（激励幼儿基本叙述小猫响声的特性）

　　2.老师独唱（再度赏析，相互配合姿势，体会小猫响声的特性，激励幼儿胆大表述）

　　3.总结：小猫的响声是小小、轻轻地的、细细。

　　4.师：这儿大家就可以用圆形表明小猫的响声。（老师声音速度减慢，正确引导幼儿讲出“圆形”）

　　5.师：那小猫叫了两下啊？（幼儿猜想）

　　师：我们一起来数一数

　　6.老师再独唱一遍，协助幼儿数一数喵喵叫了一下

　　7.师：小猫也叫了5下。（提供圆形图普）

　　（小猫喵喵叫的节奏感与大猫一样，能够 较迅速的与幼儿了解一下就可以）

　　8.师：大家来试试吧。（老师领着幼儿练唱一边，伴奏音乐比较轻）

　　（三）教唱歌曲，详细歌唱。

　　1.师：这歌有一个好听名字,叫《大猫小猫》

　　2.备考推进

　　师：大猫的响声是极大地、响响的、粗壮的的，小猫的响声是小小、轻轻地的、细细。

　　（在幼儿选中人物角色后，对前边的歌唱方法在开展推进，另外能够 让幼儿对选中的人物角色做一个自身分辨）

　　3.幼儿跟唱第一遍

　　师：大家来唱一唱吧。（老师领着幼儿跟唱）

　　4.幼儿跟唱第二遍，听清原曲。

　　师：听好哦，是有原曲的，原曲大家不必唱的，是提前准备的。

　　师：大家来听一听原曲是如何的。(幼儿听一遍原曲)

　　师：孩子们原曲不必唱哦。（幼儿教唱第二遍）

　　5.轮唱

　　第一遍轮唱：男孩子大猫，女孩小猫。（老师做适度评价）

　　第二遍轮唱：女孩大猫，男孩子小猫。

　　三、手机游戏：大猫小猫

　　（一）提供大猫和小猫的家

　　师：它是大猫家，它是小猫家，你要和哪只小猫做朋友呀，就轻轻地的来到她家去坐客吧。

　　（二）幼儿胆大歌唱，激励幼儿相互配合大猫和小猫的姿势

　　1.歌演出第一遍

　　师：大猫的响声是极大地、响响的、粗壮的的，小猫的响声是小小、轻轻地的、细细。大家想一想大猫可以做什么姿势，小猫可以做什么姿势呢。

　　2.歌演出第二遍

　　师：你要想来哪家坐客，轻轻地的走以往吧。

　　（三）大家和大猫小猫出来做游戏介绍。

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