幼儿园小班《老师像妈妈》教案

　　活动总体目标：

　　1、了解自己的老师，能有礼貌地为老师问候。

　　2、想要亲密接触老师，体会和老师在一起的开心。

　　3、胆大地参加探讨，清晰地表述自身的见解与念头，发展趋势异中逻辑思维。

　　4、培养敢想敢做、苦学、勤思的`优良素养。

　　活动提前准备：幼儿教材。

　　活动重点难点：

　　活动重中之重：了解自己的老师。

　　活动难题：能有礼貌地为老师问候。

　　活动全过程：

　　1、老师简单自我介绍，引出来活动。

　　小孩子，你姓什么？你了解老师姓什么吗？（正确引导幼儿随意回应。）

　　老师：我是×老师，我很喜欢……也喜爱喝小孩子一起学习、手机游戏。小孩子有哪些难题都能够来找老师。

　　2、亲一亲、抱一抱。

　　3、做游戏中"足球要来找个朋友"，感受滚传球的姿势要点。

　　老师说"××小孩子好"，正确引导幼儿答复"×老师好"。

　　老师：老师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　老师边念童谣"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿相拥。

　　激励幼儿各自与班级别的老师问候，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　老师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡沫……）。

　　老师具体指导幼儿进行幼儿教材，将图上老师胸口的花涂成鲜红色。

　　4、活动拓宽：

　　1、激励幼儿每日来园和离园时跟老师啪啪地相拥，有礼貌地问候、说一声再见。

　　2、在活动地区推广幼儿教材，正确引导幼儿学念童谣《老师爱我，我爱她》。

　　活动思考：

　　这一节活动是宝宝进园的第一节实际活动，尽管是在宝宝们的哭泣声中开展的，但绝大多数幼儿对活动還是很感兴趣的，她们善于接纳老师的相拥、抚摸，并且能积极地参加到《开火车》和《找朋友》的游戏里面，在童谣中的互动交流时刻，宝宝感受到社会发展活动的开心。另外，大家也照料到那了这些在活动中较为清静的幼儿，使其也可以在活动完毕的情况下得到 开心，以塑造她们对社会发展活动的兴趣爱好。

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