松鼠课文原文

　　《松鼠》是一篇说明文,也是一篇描绘自然界中的小动物的文学类著作。

　　《松鼠》

　　松鼠是一种好看的小动物，温驯，聪明，很讨喜。

　　他们容貌秀气，双眼闪耀光亮，人体雄健，四肢欢快，十分灵巧，十分机敏。如意的小脸孔，衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴，看起来分外好看;尾巴老是翘起，一直翘到头顶，身体就躲在尾巴下边歇凉。他们经常直竖著身体坐著，像大家用力一样，用爪子往口中送东西吃。可以说，松鼠最不象四足兽了。

　　松鼠不躲藏在地底，常常在高空主题活动，像飞禽一样住在树上，满山林里跑，从这棵树跳到那棵树。他们在树上做窝，摘果子，喝露珠，仅有树被风刮起来太厉害了，才到地面上来。在原野里，在平原区地域，是找不着松鼠的。他们从不贴近人的住房，都不呆在小树林里，只喜爱大的花草树木，住在伟岸的树枝。在晴明的月夜，能够听见松鼠在树上跳著叫著，相互之间追求的响声。他们仿佛很怕明显的阳光，大白天躲在窝内歇凉，夜里出去练跑，玩乐，进食。他们尽管也捕获鸟儿，却并不是肉制品兽类，常吃的是甜杏仁、榛子仁、榉实和橡栗。

　　松鼠害怕排水。有些人说，松鼠焯水的情况下，用一块树根作为船，用自身的尾巴作为帆和舵。松鼠不象山鼠那般一到冬季就蛰伏不动。他们是十分警惕的，要是许多人略微在树杆上打动一下，他们就从窝内跑出去，躲在树技下边，或是逃到其他树枝去。松鼠蹦跳欢快无比，一直小跳著前行，有时候也欢蹦乱跳。他们的前爪是那般锋利，姿势是那般灵巧，一棵很光洁的大树，一忽儿就往上爬了。松鼠的鸣叫声很洪亮，比黄鼠狼的鸣叫声也要尖些。如果被别人惹怒了，还会继续传出一种不开心的恨恨声。

　　松鼠的窝一般 搭在树技分岔的地区，又乾净又温暖。他们搭窝的情况下，先搬一些木料，错杂著放到一起，再用一些乾青苔编扎起來;随后把青苔挤紧，踏破，使那房屋建筑既开阔又牢靠，能够带着子女住在里边，既舒服又安全性。窝口朝上，端端正正，很狭小，凑合能够出入;窝口边有一个锥形的盖，把全部窝遮掩起來，能够使降水向四周流去，难落在窝内。

　　松鼠一般 一胎生三四个。小松鼠的毛是暗红色的，已过冬就换毛，刚换的毛比掉下来的毛色调深些。他们用前爪和牙整理全身上下的毛，的身上一直光光着、干净整洁的。

　　《松鼠》教学设计

　　【课程目标】

　　1、掌握动物的外观设计、特性和生长习性，塑造对事情特点的认真观察。

　　2、可用“先……再……随后”说一段话。

　　3、解课文，可以有情感的诵读课文。

　　4、塑造学员热爱大自然喜爱小动物。

　　【课堂教学重中之重】

　　可以依照一定次序描绘事情。

　　【课堂教学提前准备】

　　相关课文的教学课件。

　　【教学环节】

　　一、猜谜揭题，激起兴趣爱好

　　学生们，大家喜爱唱儿歌吗?今日教师给大伙儿产生一个谜面，看谁可以猜到?“叫鼠并不是鼠，尾巴像扫把，喜爱树枝住，松子当食材。”(谁而言一下?)

　　对啦，是松鼠。(电脑上提供照片。)大家见到它的照片，你认为它是一种如何的动物?用你的.话而言一说，今日大家就一起来学习培训松鼠这一课。

　　二、初读课文，总体掌握

　　1、明确提出自读规定，正确引导学员自读：

　　衔接语：

　　课文中是如何描绘松鼠的呢?下边请学生们自身读这篇课文，想一想，课文从那好多个层面描绘了松鼠?下边刚开始读，看哪个同学们学得用心，获得较大。

　　2、根据读课文，你对松鼠拥有什么掌握?你认为松鼠是一种哪些的动物?谁而言一下?

　　三、选读课文，感受课文

　　1、学习培训课文的第一段：