丑小鸭优秀教案

　　课程目标：

　　1、会认烘等14个生字，会写五个生字。

　　2、悟读课文第一-4节。

　　3、体会丑小鸭的的可伶遭遇，有责任心。

　　课堂教学重中之重：认字。

　　课堂教学难题：体会丑小鸭的可伶遭遇。

　　学员课堂提前准备：画笔工具、纸。

　　一、揭题。

　　１、照片：安徒生。

　　有关安徒生，你了解什么？

　　２、今日人们学习培训他写的丑小鸭。丑的含意？丑的反义词？

　　３、这只小鸭子到底丑在哪儿？就一起到课文内容中找。

　　二、初读课文。

　　１、随意读。

　　规定：（１）读通课文内容，读一读生字、标好自然段。

　　（2）划到描绘“丑小鸭”模样丑的语句。

　　２、查验词句认读。

　　暖洋洋   卧在   剩余  开裂  欺压

　　反感 孤独 篱笆墙 嘲讽 蒲棒 冻晕 多亏

　　（１）认读词句。

　　（２）融合解读：“笆、负”是轻轻。“

　　（３）笆为什么是“竹字头”？ 笆”换偏旁成另一个字。（吧。芭蕉，把）

　　（４） “反感”反义词是“喜爱”。

　　（５）卧，金文 （臣，眼朝下） （人）， 本意：躺下休息，哪些也不要看。

　　三、悟读第二节。

　　１、描绘丑小鸭模样的语句，你找到吗？

　　提供语句：他的毛灰灰的，嘴唇极大地，身体瘦小，大伙儿都是有叫他“丑小鸭”。

　　2、由于_________，因此________。

　　别的的家鸭毛（）的'，嘴唇（）的，身体（），走路（），看起来十分（）。

　　３、具体指导诵读：丑小鸭的模样确实很太丑，你可以读出吗？

　　３、口头上填词语。

　　四、悟读第三、四节。

　　１、赶到这全世界，他会碰到什么事情呢？读第３、４节，

　　２、读。它是一只（）的丑小鸭。你从哪里感受到？

　　３、（依据回应，照相机板书设计：

　　咬啄

　　反感

　　欺压     嘲讽

　　追逐

　　４、鸟儿嘲讽他，会说什么话？

　　５、提供图，小女孩手插腰，说什么话？

　　６、哥哥姐姐咬他，雄鸡啄他，丑小鸭在叫痛死了，痛死了。你听到了吗/小女孩反感他，鸟儿嘲讽他，狼狗追逐他，丑小鸭遭受了这种欺压。饱受欺压的丑小鸭会想些哪些？

　　７、丑小鸭感觉十分孤独，他有间难回，露宿街头了，只能大白天躲起来，夜里才出去找吃的。读取丑小鸭的孤单与难过。

　　８、教师很怜悯丑小鸭，感慨万千写了一首诗，可是有一个地区没想好，你可以给我进行这首诗吗？

　　丑小鸭

　　有只小鸭，

　　由于（ ），

　　大家都（ ）。

　　在家里，

　　哥哥姐姐（ ），

　　朋友们（ ），

　　连小女孩也（ ）。

　　在外面，

　　鸟儿（ ），

　　狼狗（ ），

　　小鸭子小鸭子真（ ）！

　　９、这时，你要对谁说什么话吗？咬丑小鸭的亲哥哥、亲姐姐；吸丑小鸭的雄鸡；反感丑小鸭的小女孩；嘲讽丑小鸭的鸟儿；追逐他的狼狗。

　　10假如你看到这只丑小鸭会怎么做呢？他是否会碰到像大家那样有爱心的人呢？他的运势可能如何，下节课再学习培训。

　　五、临写生字。欺压

　　咬啄

　　反感

　　欺压   嘲讽

　　追逐

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