新鲜:①刚生产的,未变质、未污染或未加工的:新鲜蔬菜|新鲜
鲜嫩:1.谓初生而新鲜。 2.谓颜色浅而鲜丽。 3鲜嫩
芳草鲜美:鲜美:鲜嫩美丽。芳草鲜嫩美丽。
鲜美:1.新鲜美好。2.谓食物的滋味好。3.借指滋味好的食物。[delicious;tasty] 新鲜味美一种鲜美的混合佐料
1、人生就像一幅画,多姿多彩;人生就像一盘菜,味道鲜美;就像一出戏,感人肺腑。
2、每段爱情在走向终结时,到带回去,一路上或花草鲜美,或落英缤纷,而最初总是倾心的。
3、洛阳牡丹之所以能闻名中外,是因为它们形大鲜美、仪态万方、色香俱全、冠绝群芳、国色天香,并且俱有很高的观赏价值。
4、葡萄酸酸的,甜甜的,味道十分鲜美。望着那一串串水灵灵的葡萄,真让我垂涎三尺。大叔摘几串洗净放在嘴里,酸中带甜,可好吃了。
5、她的根深深的扎实在淤泥里,世人只知道你外表的光鲜美丽,却不知你背后所承载了多少的艰辛,你将自己的果实深埋,只有真正了解你的人,才会挖掘到你内心的最美!
6、儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼的舒展这新鲜美丽的四肢。
7、校园里到处都是绿树成荫,花草鲜美。当你站在校园里,闭上双眼,细细聆听,你会发现:你正处于一个美丽的大自然中,身边是一片大好风光,是一片欢声笑语!
8、妈妈做的红烧鱼味道鲜美,是全家人的最爱。
9、我从来没有吃过这么鲜美的鱼汤。
10、春天,家乡的山坡上,野花异常鲜美。
11、愿你作一滴晶亮的水,投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花,组成百花满园;作一丝闪光的纤维,绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉,一辈子坚守自己的岗位。
12、鱼的味道鲜美,营养也非常丰富。
13、味很鲜美,拿来放在木炭上焙炙,就是缺少一点盐,否则真可以和山珍海味媲美了。
14、鲜艳夺目:色彩鲜美艳丽,十分引人注目。
15、每段爱情在走向终结时,倒带回去,一路上或花草鲜美,或落英缤纷,而最初总是倾心的。
16、人生就像一幅画,多姿多彩;人生就像一盘菜,味道鲜美;人生就像一出戏,感人肺腑。
17、人生像一本书,需要好好思索;人生像一杯茶,需要细细品味;人生像河中一缕浮萍,不知为了归于何处。人生就像一幅画,多姿多彩;人生就像一盘菜,味道鲜美;就像一出戏,感人肺腑。
18、夏天又是一个愉快的季节。波光粼粼的河水,诱得孩子们三五成群地来到河边,在碧蓝的河水里尽情玩耍。各种味道鲜美的水果也纷纷上市了。一个个圆滚滚的大西瓜,一串串紫红色的葡萄,令人馋涎欲滴。
19、阳光如一条条金色的小溪,流淌在一片片的桃花中,让粉嫩的桃花更加鲜美动人,也为美丽的春天增添了更多温暖。一株株桃花天真灿烂地开着,每一瓣花瓣都那么柔软,好像轻轻一碰就会落下来。
20、热闹的夜市,要数小吃最为兴旺。沿着笔直的街边,一排接一排的小吃品种繁多、琳琅满目。老板笑脸相迎,殷勤周到,顾客来来往往,喜笑颜开。在众多的小吃中,风味独特的麻辣烫坏口口味鲜美的面条最为人们所青睐。
屡见不鲜:屡:多次;鲜:新鲜,新奇。常常见到,并不新奇。[it is common occurrence;nothing new] 多次见到,并不新鲜搜身的纠葛,在香港屡见不鲜。—— 鲁迅《略谈香港》
清鲜:1.犹卓著。2.清新﹑洁净。
贩鲜:贩卖鱼虾之类。
尝鲜:享用某种新鲜的东西。[taste fresh food] 吃应市的新鲜食品
贯鲜:谓穿鱼成串。
轻鲜:1.微薄。2.谓不尊重。
审美:亦称“审美活动”。人所进行的一切创造和欣赏美的活动。是构成人对现实的审美关系,满足人的精神需要的实践、心理活动。是理智与直觉、认识与创造、功利性与非功利性的统一。
审美主体:与“审美对象”相对。指进行审美创造和审美欣赏的人。与审美对象相互作用构成人对现实的审美关系。审美对象只因有审美主体而有审美价值;审美主体在审美中既认识、评价审美对象,又进行能动的创造。
审美价值:客体对人所具有的审美意义和心理效能。凡能引起主体审美感受的事物和现象,都具有一定的审美价值。其发生和发展取决于事物审美特性同人的社会实践、审美需要的关系。真正杰出的美的东西,尤其是艺术作品可经得起历史考验,具有超越时代、民族、阶级的普遍审美价值。
审美判断:主体对事物审美特性的鉴别与评价。它以对象的审美特性为客观基础,以人对事物美的直接感知为出发点,是一种融和着情感的具有个性特征的主观判断。
审美对象:亦称“审美客体”。与“审美主体”相对。指能使人产生审美愉快的事物、对象。它在客观上与人构成一定的审美关系。
审美态度:主体对审美对象所持的态度,主要是心理状态。它受时间、地点等客观条件影响,亦受心境、情绪等主观心理因素影响。审美活动要求主体从日常现实生活中脱离出来,保持与实用功利无关的态度。
审美意识:审美活动中,人对审美对象的能力反映。即广义的美感。包括审美的感知、感受、趣味、理想、标准等各个方面,是审美心理活动进入思维阶段后的意识活动。人们常通过艺术来研究人的审美意识。
审美标准:衡量、评价对象审美价值的相对固定的尺度。是审美意识的组成部分。在审美实践中形成、发展,受一定社会历史条件、文化心理结构和特定对象审美特质制约,既具有主观性和相对性,又具有客观性和普遍性。
审美欣赏:审美主体对审美对象进行感受、体验、评判和再创造的心理过程。一般从对客体的具体形象进行直觉开始,经过分析、判断、体验、联想、想像,情感上达到主客体的融合一致。与一般认识的心理过程的区别在于主要是形象思维。