人性:①人的各种特性或属性的总和与概括。是人的社会属性人性
革命人道主义:与无产阶级、劳动人民的革命斗争相联系的人道主义。社会主义人道主义的前身。中国革命过程中,红军创建时实行“三大纪律、八项注意”,实行官兵平等、“三大民主”等,即体现了革命的人道主义精神。
行人道:即人行道。大道两旁的人行便道。
不人道:词典解释:不合乎人道。
惨无人道:惨:狠毒,残暴。残酷狠毒到极点,如野兽一样。[be brutal and inhuman] 极端狠毒残暴,毫无人道可言
不足为外人道:词典解释:不必跟外面的人说。现多用于要求别人不要把有关的事告诉其他的人。
社会主义人道主义:社会主义社会的伦理原则和道德规范。它要求社会对个人及人们相互之间关心和同情,尊重个人对社会作出的贡献,尊重人格,维护社会成员的基本权利,并促进全体社会主义劳动者的全面发展。它建立在社会主义经济基础之上,同社会主义政治制度相适应,并以马克思主义世界观和历史观为理论基础,是对以往历史上的人道主义和人道精神的批判、继承和发展。
一、独裁者经常在一旦得到彻底的胜利之后才承认人道主义,在一旦确保权力之后才较容易允许言论自由。茨威格
二、在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。雨果
三、世界上没有比当医生和教师更富有人道主义色彩的职业了。医生直到病人最后一分钟还要为挽救他的生命而拼搏,绝不会让患者感到自己病情严重,甚至毫无希望。这是起码的医德。我们教师应该在自己的集体中发展、深化我们的教育道德,应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师素养中最重要之点。
四、清海无上师是位着名的灵性导师,同时也是一位博爱的人道主义者,她自幼即流露悲天悯人的天性,年幼时看到受伤的小动物,她都带回悉心照顾然后放生。
五、救死扶伤,实行革命的人道主义。
六、救死扶伤,实行革命的人道主义是医务工作者的本分。
七、他生活中的唯一目的是让医术精益求精和积极从事人道主义活动。
八、在刚果东部,那里正面临着一场人道主义灾难;在苏丹达尔富尔地区,杀戮事件愈演愈烈;在索马里,战争在伊斯兰武装分子和埃塞俄比亚军队之间猛烈持续;在乍得,叛军令政府如坐针毡。
九、国际人道主义的救济,比起东南亚有增无减的难民来,犹如杯水车薪。
十、医务工作者,救死扶伤,发扬了革命人道主义精神。
十一、我每天惶惶不可终日地深怕关我的家伙基于某种人道主义观念的误导可能会一时冲动改变我单调的伙食,拿其它难以下咽的玩意取代这天幸的盖浇饭。
十二、她是一个活动家,人道主义者和总统顾问,包括奥巴马总统。
十三、第六,茨威格戏剧创作充满了人性光辉的人道主义情怀。
十四、人道主义干涉现象是客观存在于国际社会中的社会事实。
十五、基于人道主义考虑,中方采取了积极措施,对入境的缅甸边民进行了妥善安置,提供了必要的人道主义救助。
十六、在出现危机的情况下,我们同世界粮食计划署以及其他人道主义机构并肩工作,保护农村人民的生计并帮助他们重建家园。
十七、多国打着人道主义的幌子军事干涉利比亚内政,其实背后都是为了各自的利益;我向你发来短信祝福其实也是有目的的,我的目的就是希望你幸福;祝幸福平安!
十八、人道主义的发展为刑罚轻缓化创造了良好的文化氛围。启蒙思想家和刑事古典学派、刑事实证学派和新社会防卫论等的刑罚轻缓思想,使刑罚轻缓化具备了深厚的理论支持。
十九、解放军执行人道主义救援任务的时候带不带走私的dvd,穿没穿假冒名牌儿衣服,有没有标有”中国制造”却很值得商榷的价签的商品?
二十、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德,应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。
神眉鬼道:形容花样多,有些神秘莫测。
货人:富人。
属人耳目:属:集中在一点。指引人注意。
轻人:1.轻佻无威的人。2.轻贱的人。
宗道:宗法的原则。
官人:①〈书〉有官职的人。②宋朝对一般男子的尊称。③妻子称呼丈夫(多见于早期白话)。(1) [man]∶唐朝称当官的人,宋以后对有一定地位的男子的敬称剑外官人冷, 关中驿使疎。—— 唐. 杜甫《逢唐兴与刘主簿弟》女使锦儿叫道:“官人寻得我苦,却在这里!”——《水浒》七回(2) [husband]∶妻子称呼丈夫(多见于早期白话)夜坐书院中研墨吮笔,凭纸长吟,中妻不眠,(妻)向氏呼曰:“官人夜深何不睡去?”——《续传灯录.张商英》
官使妇人:官妓。
神而明之,存乎其人:要真正明白某一事物的奥妙,在于各人的领会。
浪人:①到处流浪或行踪无定向的人:于是仆本浪人,平生自沦|李赤,江湖间浪人也。②日本一种到处流浪的武士。他们因战乱而离开主君(大名),失去户籍,但仍保持武士传统。明治维新后,有些人为军部所用,充当侵略扩张的先锋。
浪人剑:1.亦作“浪剑”。2.剑名。
理人:治理百姓。
学究天人:有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。
质人:古代官名。执掌评估市场物价等事。
官塘大道:见“官塘大路”。
学而不厌,诲人不倦:厌:满足;诲:教导。学习总感到不满足,教导人从不厌倦。