品评:1.评价;评论。品评
指责:1.指摘;斥责。指责
指摘:1.亦作'指谪'。挑出错误,加以批评。 2.指指摘
指斥:斥责;批评所挑出的错误:指斥朝政|毫不留情地指斥指斥
驳斥:列举理由,批判或否定别人的意见:驳斥谬论。驳斥
批驳:①对错误的言论或行为加以批判和驳斥:严厉批驳。 批驳
反驳:说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的理论或意见反驳
批判:①评论是非:评论先代是非,批判未了公案。 ②对批判
议论:1.谓评论人或事物的是非﹑高低﹑好坏。亦指非议﹐议论
唾骂:1.鄙弃辱骂。唾骂
责备:①要求完备,尽善尽美:求全责备|君子不责备于一人责备
攻讦:〈书〉揭发别人的过失或阴私而加以攻击(多指因个人攻讦
挑剔:①在细节上过分严格地指摘:你这人怎么那样挑剔?!挑剔
褒贬:评论好坏:~人物ㄧ一字~ㄧ不加~。褒贬
评论:1.批评﹑议论。 2.批评﹑议论的文章。 3评论
评述:1.评论﹑叙述。评述
自我批评:自己批判自己的缺点等。
批评家:专门从事评论、评批的人。[judger;critcizer] 专门从事评论、评批的人
文学批评:运用一定的观点和标准对作家、作品、文学现象所作的评论。由于文学作品和文学现象的复杂性,文学批评可以采用历史的、道德的、美学的、心理的等多种不同的研究方法。
批评:指出好坏:圈点批评。也专指对缺点和错误提出意见:批评教育|虚心接受批评。
1.失意不丧志,得意不忘形;挫折不气馁,失败不灰心;勇敢不鲁莽,自强不自欺;批评不中伤,赞美不奉承;自信不骄傲,矫枉不过正!
2.对于毫不相干的事情进行大量吹毛求疵的批评。
3.他对老师的批评很不满,事后又对小芳进行打击报复。
4.对待批评的态度,应该是言者无罪,闻者足戒,有则改之87653。com,无则加勉。
5.听了批评的意见,能自我反省的,www。87653。com叫做聪明;主动检查自己的叫做明智;能克服自己私心的叫做力量。
6.世界上没有一个永远不被毁谤的人,也没有一个永远被赞叹的人。当你话多的时候,别人要批评你,当你话少的时候,别人要批评你,当你沈默的时候,别人还是要批评你。在这个世界上,没有一个人不被批评的。
7.你批评他批评得很对。
8.在教育研讨会上,她以自己多年实践经验,批评了生搬硬套外国教育理论的片面作法。
9.这幅画被评论家批评得一无是处。
10.无缘无故的批评使她伤心。
11.批评既不公正又无济于事。
12.该机构因对飓风反应迟缓,受到严厉批评。
13.华莱士先生竭力拉拢而不是击败他的批评者们。
14.他顺从地接受了批评。
15.老师批评他,他总是一副满不在乎的样子。
16.克拉克还向党内的批评人士伸出了橄榄枝。
17.望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。
18.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
19.他们经常会大肆批评,而且其中有些并无道理。
20.我的兄弟在对待老人上很不周到,姐妹们知道了,大兴问牛知马,狠狠批评了他,从此,他待老人的态度有了很大的转变。
学生思想品德评定:也称“操行评定”。指对学生的思想品德所作的评价。在中国,由中小学班主任担任,一学期或一学年评定一次,一般只写评语,不评等级。
官评:做官的声望。亦指对官吏的评价。
审批:审查批准。[examine and approve]对下级呈报上级的公文进行审查批示报请上级审批
赞评:指史家的赞词与评论。
汝南评:东汉许劭,汝南平舆人,与从兄靖俱有高名,共好品评人物,每月辄更其品题,故汝南俗有“月旦评”。后因称品评人物为“汝南评”。
环境质量评价:对环境素质作出的评定与估价。按时间因素,分环境回顾评价、环境现状评价和环境影响评价;按环境要素,分大气质量评价、水质评价、土壤质量评价等。通常在单要素评价的基础上进行综合评价,从而正确反映整体环境的状况。
风评:指风传的议论。
大批:数量很多。(1)[a plenty of]∶大规模的批判大批一通(2)[a block of]∶大量大批问题
考评:考核评议:通过考评决定干部的聘任 ㄧ主管部门要定期对企业进行考评。
苏州评话:曲艺曲种。流行于上海和江苏、浙江部分地区。清初形成于江苏苏州。用苏州方言说书。表演上讲究说表、噱头和口技等,并注意模拟人物的“起脚色”。传统书目都为长篇,以历史、武侠、神怪等题材为主。
片批:切肉的一种刀法。刀略倾斜﹐切之使肉成片状。
勾批:经长官用朱笔批过的勾牌上的文字。
每周评论:周刊。1918年12月创刊于北京。初由陈独秀、李大钊主编。宣传新思潮,曾登载《共产党宣言》的部分译文。后由胡主编,并发表《多研究些问题,少谈些主义》一文,引起论战。1919年8月被北洋军阀政府查禁。
田径评分表:评定田径运动各项成绩应得分数的折算量表。由国际田联制定,国家体委根据国情颁布相应的折分表。表内列出各项目分档次成绩及其应得分数。比赛时,根据成绩查得分,以各项的总分决定全能运动或团体比赛名次。
道德评价:依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。通过赞扬、褒奖或批评、谴责,激励人们扬善弃恶。