常识:1.普通知识。常识
学问:系统的知识。也泛指知识:学问渊博|很有学问。学问
知识青年:指受过普通教育﹑具有相应的科学文化知识的青年。[edeucated youth] 参见“知青”
知识产权:人们对其通过脑力劳动创造出来的智力成果所享有的权力。包括工业产权和著作权。[intellectual asset in the form of copyright and/or patent] 指法律规定公民、法人对其科学、技术、文化等知识领域中的创造性智力成果所享有的专有权。知识产权主要包括两部分:(1)版权以及近似版权的邻接权;(2)工业产权,主要指专利、实用新型与外观设计、商标以及服务(劳动)标记、厂商名称、货源标记等
知识工程:将知识作为一个工程问题研究和处理。主要研究知识的结构和模式、知识在计算机内部的表达方式、知识的获取方式以及应用知识解决问题的各种推理方法等。
世界知识:词典解释:半月刊。1934年9月创刊于上海。金仲华、冯宾符等先后任主编。太平洋战争爆发后停刊,1945年12月复刊,1949年3月被国民党当局查禁,同年5月上海解放后复刊。次年5月迁北京,1966年6月停刊,1979年1月复刊。
感性知识:由感性认识所获得的知识,与理性知识相对,是知识发展的初级阶段。参见“感性”﹑“感性认识”。
善知识:佛教语。梵语意译。闻名为“知”,见形为“识”:即善友﹑好伴侣之意。后亦以泛指高僧。
神知:犹神交。
学然后知不足:学习之后,才知道自己的缺点。
学然后知不足,教然后之困:学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的知识贫乏。
学然后知不足,教然后知困:学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的知识贫乏。
学而后知不足:只有经过学习,才会发现自己的不足。
神识:1.器局识见;精神智慧。2.神志;精神意识。3.神魂。
学识:学术上的知识和修养:陶行知先生学识渊博,道德高尚。[knowledge;scholarship] 学问知识
学识渊博:指学识深而且广。
理性认识:认识的高级阶段。在感性认识的基础上,把所获得的感觉材料,经过思考、分析,加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造,形成概念、判断、推理。理性认识是感性认识的飞跃,它反映事物的全体、本质和内部联系。
沈识:1.深识。指高明的见解。2.指见识深远。
孰知:深刻了解;清楚地知道。
理知:见“理智”。
理识:1.为政之见识﹑见解。2.犹理睬。
履霜知冰:比喻见事物的征兆可预知其严重后果。
轻薄无知:轻佻浮薄没有知识。