摧残:损伤;残害:弱干可摧残|摧残肢体|精神上受到摧残摧残
培养基:培养细菌﹑真菌等微生物用的营养物质。比喻酿成某种后果的因素。
培养:①用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖:培养花木|培养细菌。②训练;造就:培养人才|培养接班人。
定向培养:高等学校为特定的地区或行业培养人才。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“为了保证边远地区及工作环境比较艰苦的行业能分配到一定数量的毕业生,应按国家招生计划的一定比例实行定向招生,到这些地方工作的毕业生待遇从优。”定向分配的学生实行定期服务制度,服务期满后可合理流动。[directive breeding] 学校专门为某些特定地区或单位培养人才。定向培养的学生毕业后分配到这些特定的地区或单位工作
1.教育包括多种能力的培养。
2.她试图培养她儿子对音乐的爱好。
3.培养有自立能力的孩子要求家长们不时地用理智而不是用感情来引导孩子。
4.在培养物中发现菌群。
5.此外关于细粒棘球绦虫培养力的研究,已经取得了一些重要的成果。
6.队长尽力培养新成员之间的团结精神。
7.人的生活离不开友谊,但要获得真正的友谊并不容易。它需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养。
8.研究人员还表示,在佩特里培养皿中的脑细胞前体可以发育成神经元。
9.她发觉,即使是极简单的艺术,人们也得要经过高深精良的培养训练才行。
10.教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
11.培养第二精神爱好是个漫长的过程。
12.。你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。
13.老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
14.充分发掘孩子身上的种种优点,培养他们的种种良好习惯,锻炼和养成他们健康的心理和人格,这是教育的神圣使命。
15.目的 对 循 证医学教学实践进行总结,为改革传统的医学教育方法,培养创新型高等医学人才奠定基础。
16.难道你不认为他们对于我们公民的自尊心和道德的培养谈得很好 吗 ?
17.人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。
18.常常有这样的情况,即用来培养骨干枝的分枝数量不够。
19.对于培养管理人员就有所不同了。
20.教育民警树立正确的人生观、价值观,培养高尚的道德情操,是做好心理工作的基础。
培养:①用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖:培养花木|培养细菌。②训练;造就:培养人才|培养接班人。
培养基:培养细菌﹑真菌等微生物用的营养物质。比喻酿成某种后果的因素。
定向培养:高等学校为特定的地区或行业培养人才。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“为了保证边远地区及工作环境比较艰苦的行业能分配到一定数量的毕业生,应按国家招生计划的一定比例实行定向招生,到这些地方工作的毕业生待遇从优。”定向分配的学生实行定期服务制度,服务期满后可合理流动。[directive breeding] 学校专门为某些特定地区或单位培养人才。定向培养的学生毕业后分配到这些特定的地区或单位工作