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申报技工学校教师职称述职报告(4篇)

发布时间:2023-09-26 23:44:09 热度:60

申报技工学校教师职称述职报告(4篇)范文

第1篇 申报技工学校教师职称述职报告

申报技工学校教师职称述职报告

(提纲)

一、基本情况

姓名、性别、出生年月、工作单位、现任党政职务、最高学历及毕业时间、现任专业技术职务及取得职称资格和受聘时间、申报职称等级和所属专业学科。

二、申报高一级职称(职务)的理由(主要简述任现职以来的德能勤绩)

1、对党和国家的有关方针政策的认识和态度等;

2、在职业道德、团结协作、循纪守法等方面的表现;

3、为人师表、教书育人的情况,承担组织安排的教学任务、完成教学工作量情况;

4、参加教材开发、教学参考资料编写的情况;

5、进修提高情况(含计算机、教育理论学习等);

6、教学改革和教学法研究的情况;

7、从事科学研究(包括科技开发、实验实习室或工厂建设改造、社会调查研究等)的项目和成果;

8、外语水平的自我鉴定,以及已取得的成绩;

9、专业课教师、实习指导教师的技能鉴别水平和所取得的证书;

10、从事党政管理以及工会、学术社团活动、班主任、学生团体及共青团等工作情况。

三、晋升职务后的主要工作设想

1、申报岗位的名称及其职责;

2、个人目标设计。

第2篇 申报技工学校教师职称述职的报告

申报技工学校教师职称述职的报告

申报技工学校教师职称述职报告(提纲)

一、基本情况姓名、性别、出生年月、工作单位、现任党政职务、最高学历及毕业时间、现任专业技术职务及取得职称资格和受聘时间、申报职称等级和所属专业学科。

二、申报高一级职称(职务)的理由(主要简述任现职以来的德能勤绩)

1、对党和国家的有关方针政策的认识和态度等;

2、在职业道德、团结协作、循纪守法等方面的表现;

3、为人师表、教书育人的情况,承担组织安排的教学任务、完成教学工作量情况;

4、参加教材开发、教学参考资料编写的'情况;

5、进修提高情况(含计算机、教育理论学习等);

6、教学改革和教学法研究的情况;

7、从事科学研究(包括科技开发、实验实习室或工厂建设改造、社会调查研究等)的项目和成果;

8、外语水平的自我鉴定,以及已取得的成绩;

9、专业课教师、实习指导教师的技能鉴别水平和所取得的证书;

10、从事党政管理以及工会、学术社团活动、班主任、学生团体及共青团等工作情况。

三、晋升职务后的主要工作设想

1、申报岗位的名称及其职责;

2、个人目标设计。

第3篇 申报技工学校教师职称述职报告提纲

申报技工学校教师职称述职报告提纲

一、基本情况 姓名、性别、出生年月、工作单位、现任党政职务、最高学历及毕业时间、现任专业技术职务及取得职称资格和受聘时间、申报职称等级和所属专业学科。

二、申报高一级职称(职务)的理由(主要简述任现职以来的德能勤绩)

1、对党和国家的有关方针政策的认识和态度等;

2、在职业道德、团结协作、循纪守法等方面的.表现;

3、为人师表、教书育人的情况,承担组织安排的教学任务、完成教学工作量情况;

4、参加教材开发、教学参考资料编写的情况;

5、进修提高情况(含计算机、教育理论学习等);

6、教学改革和教学法研究的情况;

7、从事科学研究(包括科技开发、实验实习室或工厂建设改造、社会调查研究等)的项目和成果;

8、外语水平的自我鉴定,以及已取得的成绩;

9、专业课教师、实习指导教师的技能鉴别水平和所取得的证书;

10、从事党政管理以及工会、学术社团活动、班主任、学生团体及共青团等工作情况。

三、晋升职务后的主要工作设想

1、申报岗位的名称及其职责;

2、个人目标设计。

第4篇 申报技工学校教师职称的述职报告

申报技工学校教师职称的述职报告

一、基本情况

姓名、性别、出生年月、工作单位、现任党政职务、最高学历及毕业时间、现任专业技术职务及取得职称资格和受聘时间、申报职称等级和所属专业学科。

二、申报高一级职称(职务)的理由(主要简述任现职以来的德能勤绩)

1、对党和国家的有关方针政策的认识和态度等;

2、在职业道德、团结协作、循纪守法等方面的表现;

3、为人师表、教书育人的`情况,承担组织安排的教学任务、完成教学工作量情况;

4、参加教材开发、教学参考资料编写的情况;

5、进修提高情况(含计算机、教育理论学习等);

6、教学改革和教学法研究的情况;

7、从事科学研究(包括科技开发、实验实习室或工厂建设改造、社会调查研究等)的项目和成果;

8、外语水平的自我鉴定,以及已取得的成绩;

9、专业课教师、实习指导教师的技能鉴别水平和所取得的证书;

10、从事党政管理以及工会、学术社团活动、班主任老师、学生团体及共青团等工作情况。

三、晋升职务后的主要工作设想

1、申报岗位的名称及其职责;

2、个人目标设计。

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