2023年教育工作调研报告（12篇）

第1篇 2023年教育工作调研报告

一、深化农村人防宣传教育内容，解决好农村群众对人民防空地位作用的认识问题。《______人民防空法》第一条规定，“为了有效的组织人民防空，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，制定本法”。开宗明义地阐明了我国人民防空的根本目的和任务，就是保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行；第四十一条规定，“县级以上地方各级人民政府应当根据人民防空的需要，组织有关部门建立群众防空组织，战时担负空袭后的抢险抢修、医疗救护等任务，平时参加抢险救灾等”。也清楚的告诉我们，有效地组织人民防空，是保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行的前提和手段，也是人民防空的根本目的和主要任务。但是，在调研中我们发现，不少群众不知道人防是什么；有的只知道有人防这项工作，但对人防工作具体是干什么的不甚清楚；有的甚至认为，和平时期搞人防建设没有必要，人防与我不搭界，等等。之所以出现这种情况，究其原因，我认为，主要是人防宣传的社会覆盖面还不够广，公众知晓率还不够高。尤其是在人防宣传教育中缺乏对人民防空法律法规的宣传，缺乏对有关人民防空工作根本目的和主要任务的宣传，缺乏对人民防空为谁服务的内容的宣传。因此，在今后农村人防宣传教育工作中，除了要继续坚持宣传国际政治和军事形势、人防常识、人民防空的发展战略、我县人防建设成就以外，应当着重突出人民防空工作根本目的和主要任务的宣传，把有关这方面的内容向农村群众讲清楚。通过宣传教育，不仅使他们了解什么是人民防空、人民防空的地位和作用、基本方针、原则和任务等基本知识和一些简单的防护方法，而且更重要的是要帮助他们进一步深化对人民防空根本目的和主要任务以及重要性的认识，解决好他们对人民防空为人民的认识问题。从而使他们真正认识到，人防是国防的重要组成部分，是国家经济建设的重要内容，是全社会的公益事业。更是一项政府落实“三个代表”重要思想、生动体现“群众利益无小事”、实实在在为人民群众自己服务的利民工作、民生工作。通过宣传教育，增强广大农村群众对人防工作的认知度和参与搞好农村人防工作的积极性和主动性，为城乡一体化人防建设奠定坚实的群众基础。

二、搞好农村人防宣传教育与农村工作的结合，解决好农村人防宣传教育工作的平台问题。“村”是村民的自治组织，在新的形势下，随着经济社会的发展，城乡一体化进程的不断推进，村级组织在城市建设、社会管理和公共服务中的基础地位和作用日益凸显，已日益成为各类经济社会组织活动的新舞台。同时，在现行领导体制下，村级组织承担着政府进行社会管理与公共服务的职能。毫无疑问，也承担着农村人防的宣传教育工作。但是，目前农村的基本情况是，一个村通常只有3-5个村干部，而要服务的村民一般在上千人。人少事多、经费不足的问题比较普遍。在这种情况下，如果仅仅依靠村干部直接去搞人防宣传教育工作，不仅勉为其难，而且也落实不了。因此，农村人防宣传教育工作必须从村的实际出发，扬其牵头社会管理与公共服务工作之长，避其人少事多、经费不足之短，努力做好各项工作结合的文章，解决好农村人防宣传教育工作的平台问题。在调研中，村干部们认为，在正常情况下，农村人防宣传教育可结合农村中心工作开展，通常有：平安村建设、在职党员义务劳动、普法宣传、年度征兵和重大节庆活动等。在宣传教育的形式上也可以百花齐放，如电影进村、“三防”常识讲座、宣传栏、编印小报、资料和教材，向报社、广播电台、电视台提供人防宣传稿等。如果农村人防宣传教育工作同中心工作结合很好，宣传教育的内容和形式也结合得好，不仅有利于人员的组织，而且宣传教育的效果也会比较好。除此以外，还可以通过业务培训、辅导讲座、参观学习等途径为农村培养人防宣传教育工作的骨干，以不断增强村农村自身开展人防宣传教育工作的力量，并经常向农村提供有关人防宣传教育的资料，以供宣传教育之用。对一些经费特别困难的村，在政策允许之下也可以视情给予一定的经费补助，解决因经费紧张而致人防宣传教育不落实的问题。如果解决了农村人防宣传教育的平台问题，又解决了有人宣传、有钱宣传的问题，那么，农村人防宣传教育工作就一定会出现新的局面。

老年教育工作调研报告

*县坚持以人为本，适应离退休干部学习教育的需要，积极探索新形势下老年教育工作的新思路、新措施，使广大离退休干部老有所学，老有所教，老有所为。

一、强化组织领导，夯实老年教育工作基础

一是组织领导到位。适时调整充实老年大学校务委员会，由县委、县政府分管领导任名誉校长，部分离退休县级老领导任校长、副校长，组织、老干、人事、劳动和社会保障、财政、教育等部门的主要负责人任成员。校务委员会定期研究老年教育新情况，及时解决老年教育工作新问题，为老年教育事业的深入开展提供强有力的组织保证。

二是经费落实到位。县财政把老年大学3万元办学经费纳入预算，按期拨付，临时性大型活动所需经费随报随，不断加大老年教育事业的投入，积极帮助解决办学场所、办学设施等问题。目前学校有一个100多平方米的固定教室，安装有2台3匹柜式空调，配备了影碟机、录像机、电视机、卡拉ok等教学设施，设有保健室、阅览室、接待室、活动室等辅助设施。

三是师资配备到位。以学员接受不接受、满意不满意作为唯一标准，采取“专兼结合、以兼为主”的方式，不断扩展教师的选聘渠道，加强后备师资队伍建设。近年来，先后从县委党校、县司法局、县中医院、县一中、县文体局、县农业局、县林业局等单位聘请26名有专业特长、热心老年教育、懂老年教学的同志担任老年大学教师，逐步建立起了一支教学水平高、专业结构合理、“老、中、青”相结合的老年大学教师队伍。

二、强化工作措施，满足老年学员的精神文化需求

以科学发展观统领老年教育工作，在教学内容、课程设置、教学方式上做到“三个突出”，不断满足老年人日益增长的精神文化需求。

一是教学内容突出多样性。一方面，坚持将政治理论作为老年大学的必修课，通过形势报告会、理论专题辅导等形式对学员进行思想政治教育，突出老年教育的思想性、政治性。另一方面，根据老年学员的实际需求和兴趣爱好，不断拓展文化知识、保健常识、娱乐活动等教学内容，突出老年教育的知识性、趣味性、娱乐性，最大限度地满足老年人学习知识、开阔眼界、丰富精神生活的需求。近年来，学校还通过在教室设立模拟法庭，用真实案例引导学员学法用法，效果甚佳。

二是课程设置突出合理性。坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，先后开设了时事政治、英语、老年保健、老年体育、书画、盆景、音乐等八个专业课程。其中，保健、书画、盆景等深受老年学员喜爱的专业，开设“提高班”课程，同时增设英语专修班、电脑专修班、文艺专修班，既满足了老年学员学习新知识的需要，又满足了老年学员“提升自我”的愿望。

三是教学方式突出灵活性。在抓好课堂教学的同时，积极拓展“第二课堂”。先后组建了盆景、摄影、绘画等学习兴趣小组，定期开展丰富多彩的学习成果展示活动，以教学推进活动，以活动促进教学，激发老年学员的学习热情，促进老年教育由课堂教学向课外教学、社会教学的延伸，不断增强老年教育的吸引力和凝聚力。学校每学期组织学员外出参观学习1至2次。近年来，先后参观了县内重点工程白水峪电站、庙子头电站、北河农业科技示范园、石花镇参观了重点企业、五山镇参观小康村建设、承恩寺、襄阳古隆中、枣阳白水寺、二汽襄樊基地、河南内乡等20多处。

三、强化创新意识，促进老年教育健康、和谐、全面发展

坚持以改革创新为动力，把创新贯穿于老年教育的全过程。工作中，坚持做到“三个结合”。

一是与思想政治教育紧密结合。定期举办各种培训班、形势报告会、理论辅导班，对离退休干部进行正规、系统和经常性的教育培训，引导广大老同志做到政治坚定、思想常新、理想永存。党的*召开后，及时邀请理论专家进行辅导，发放*报告单行本和学习资料。

二是与老年社团建设紧密结合。注重发挥老年社团组织的带动作用，聘请各老年团体的负责人为老年大学兼职教师。积极发挥老年社团的组织网络优势，定期开展老年门球赛、老年书画展、歌咏赛等文体赛事，不断丰富老年人的精神文化生活，扩大老年教育的社会影响力。县老年书协、老年门协、老干部艺术团等老年文体组织的领导班子及骨干成员中，老年大学毕业生占2/3。

三是与发挥余热紧密结合。定期组织开展各种社会实践活动，为老年人展示自我、体现自身价值搭建舞台，引导老同志走出课堂走入社会、服务社会，以不同的方式，发挥自已的作用，奉献自已的余热，为建设“生态、诚信、和谐”*作贡献。近年来，先后参与全县文艺、书画、歌咏、体育表演等活动100多次，获团体名次奖18个，个人名次奖54个。在去年全县首届文艺精品展演中获二等奖1个，三等奖2个。有250多名老年大学毕业生参加了各级关工委组织。

市人大常委会关于对我市民族教育工作情况的调研报告

为促进我市民族教育事业的发展，根据市人大常委会xx年工作安排，市人大常委会组成由白同伦副主任为组长，部分市人大常委会委员、民侨外委委员和市人大代表为成员的调研组，从9月26日至29日对我市民族教育工作情况进行了调研。调研组听取了市人民政府的工作汇报，实地查看了市蒙古族中学和回民中学。分别深入到昆区、土右旗和达茂旗听取工作汇报，实地查看了昆区蒙小和蒙幼、土右旗民一中、回民小学和蒙古族小学、达茂旗蒙古族学校和民族幼儿园，每到一处都与其负责人座谈认真了解情况。现将调研情况报告如下：

一、民族教育发展基本情况

目前，包头市人口总数为257.21万，其中少数民族人口为14.76万，蒙古族人口7.63万。全市中小学幼儿园(包括职业高中)在校生37.1万人，少数民族在校生21021人，占全市中小学在校生总数的5.67%。其中蒙古族在校生12274人。

全市共有民族中小学、幼儿园16所，分布于9个旗县区，其中小学7所(蒙语授课2所);九年一贯制学校2所(蒙语授课1所)、初中校2所;完全中学2所(蒙语授课1所);幼儿园3所。在全市16所民族中小学、幼儿园就读的学生总数为15359人，其中少数民族学生3947人，占在校生总数的25.7%;其中蒙古语授课中小学生有1517人(幼儿园190人、小学632人、初中307人、高中388人)，占全市蒙古族学生的12.36%。此外，昆区蒙古族小学有7名蒙古国小留学生在校就读。

全市民族中小学、幼儿园共有教职工1562人，其中蒙古族429人，回族46人，其他少数民族16人。有专任教师1167人，其中，正高级教师(教授)3人，特级教师4人，高级教师586人，中级教师444人，初级教师332人。

二、民族教育发展的主要成效?

近年来，市、旗县区两级人民政府及教育主管部门以科学发展观为指导，全面贯彻党的民族教育政策和国家的法律法规，坚持优先重点，坚持改革创新，探索出了一套适合本地区特点又兼顾普遍性与特殊性的教育模式，形成了与本地区普通教育相协调，以蒙古族、回族为主的从幼儿教育到高中教育，层次结构合理，具有地方特色的完整办学体系，走上了质量、效益、特色相统一的发展之路，为包头市的民族教育工作和民族团结进步事业做出了积极的贡献。

(一)加强领导，为民族教育事业的发展提供有力保障。

近年来，市政府高度重视民族教育工作，把发展民族教育列入重要议事日程，成立了以分管副市长任组长、市政府分管副秘书长和市教育局局长任副组长、相关部门负责人为成员的市民族教育发展工程领导小组，多次召开会议就民族教育工作进行专题研究部署，深入民族学校进行检查指导和调查研究，切实解决学校存在的实际困难和突出问题，为我市民族教育事业的健康发展提供了有力保障。

(二)统筹规划，认真落实民族教育“优先重点”发展的方针。

市人民政府为加快民族教育改革与发展，认真贯彻落实《包头市民族教育条例》。按照自治区《民族教育发展工程实施方案》的目标、任务、要求，先后出台了《关于进一步加强民族工作，加快我市经济社会发展的决定》、《包头市民族教育发展工程实施方案》、《包头市中小学校关于深入开展民族团结教育活动的实施方案》，确定了民族教育改革发展的目标任务和政策措施，进一步推动了我市民族教育工作的可持续发展。

(三)加大投入，完善民族学校各项资助政策。

加大民族教育投入是体现政府重视民族教育的重要举措，也是保障少数民族群众平等接受教育的基础。近年来，市和旗县区两级政府把民族教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教师工资和学生生均公用经费足额拨付并逐年增加，均高于当地同级同类学校，切实保障了民族学校的正常运转。

一是民族义务教育高水平、高质量发展。义务教育经费保障机制不断完善，对义务教育阶段蒙语授课学生全部实行免费教育;对蒙语授课高中学生实行免费教育，即免学费、免书费、免住宿费;民族幼儿教育稳步发展，基本满足了城镇普及学前三年教育、农牧区普及学前一年教育的要求，近年来，蒙语授课幼儿明显增加，九原区政府对蒙语授课学前幼儿实行了免费教育;昆区政府从xx年在蒙古族幼儿园第一次办起了纯蒙语授课班，30多名城市幼儿实现了学习蒙语的愿望。

二是民族中小学全面实现了“两主一公”办学模式(“两主一公”即以寄宿制为主，以助学金为主的公办民族学校)。近年来，通过撤点并校、集中办学，使需要寄宿的少数民族学生全部寄宿。与此同时，不断提高少数民族学生助学金标准，至xx年第四次提高了少数民族学生的助学金标准，将小学提高到120元/月、初中150元/月、高中190元/月。

三是改善办学条件，提高办学层次。xx年市委、市政府为民办的好事实事项目中，多方筹措资金投入5000万元新建土右旗蒙古族小学;投入800万元用于达茂旗蒙古族学校校园塑胶操场建设;投入290万元用于白云区蒙古族小学教学楼地面改造和塑胶操场建设，现已全部完工并投入使用。总投资1.23亿元新建昆区蒙古族学校也即将投入使用。其中，土右旗蒙古族小学已成为我市占地面积最大、教学功能最全、硬件设施最好、设计最现代化的一所民族小学。

在今年年初计划校安工程建设中，加固8所民族学校，面积为56623平米，大约投入资金2265万元;改扩建民族学校5所，面积为115043平米，投入资金22156万元。

市政府设立100万元民族教育专项补助资金，专门用于解决蒙古语言文教材及教学课件的开发建设、民族学校教师队伍和校长队伍的培养培训，以及学校图书资料、实验仪器、计算机、多媒体等电教设备的补充和更新。

(四)抓好根本，加强民族学校师资队伍建设。

近年来，重点加强了民族中小学名校、名校长、名教师“三名工程”的建设。我市一批民族学校已跨入自治区民族学校先进行列。回民中学、蒙中、土右蒙一小、九原区蒙古族小学获得国家、自治区以及包头市授予的多项荣誉称号。

基本建立了一支适应教育改革发展需求，具有创新意识、敬业奉献、综合素质较高的“管理型”校长队伍。目前已有市级名校长3人，占民族学校校长的18%。按照全市继续教育发展规划，通过校本培训、岗位学历教育、外培等形式，培养了一批自治区级、市级学科带头人和教学能手，同时吸引高层次、高素质的优秀毕业生充实到了民族教育教学岗位，使民族学校教师队伍的整体素质有了明显提高。目前，全市民族学校专任教师学历合格率小学为99.6%、专科以上为87.7%;初中为99.6%、本科以上为93.9%;高中为95.5%。其中有自治区学科带头人3人、教学能手14人;市级名教师10人、学科带头人21人、教学能手47人;蒙语授课中小学教师在自治区各类讲课比赛中获奖的有45人。

(五)深化民族教育改革，全面推进民族学校素质教育。

一是坚持民族教育均衡、持续、协调发展。近年来，各级政府在推进城乡一体化建设步伐中，合理调整了民族教育布局，进一步优化了教育资源。从xx年开始分步实施撤点并校工作，到xx年底将原有30所民族学校调整为现在的16所，合理整合了区域办学资源，满足了少数民族群众接受优质教育的需求。

二是进一步深化民族教育教学改革，加强民族中小学“三语”教学，以全面落实新课程计划为切入点，以课堂教学改革为突破口，组织开展校本培训、教学研讨、教学质量分析等多种形式的教育教学活动，促进了教育质量的不断提高。包头回中的中考成绩自1996年以来一直在全市名列前茅，xx年高考，回中本科升学率达到97%;蒙中本科升学率达到73.8%。

三是不断加强民族特色教育。坚持把德育放在素质教育首位，把德育与民族团结教育、爱国主义教育相结合，针对学生年龄和认知特点，积极开展具有民族特色的文化、艺术和体育活动，如土右旗蒙古族小学开设了音乐、舞蹈、体育、美术、手工制作等多项特色课程，而且加授了蒙语课。通过一系列的民族特色教育活动，使学生的民族观念不断得到增强，综合素质不断提高。

三、民族教育发展中存在的问题

近年来，我市的民族教育工作取得了长足的进步，但仍然存在着一些问题：

(一)民族教育法律法规和政策规定还有落实不到位的地方。

《包头市民族教育条例》第六条第二款规定：“各级教育行政主管部门应当设置民族教育工作机构或者配备专(兼)职人员，具体负责民族教育工作。”在各旗县区中除了达茂旗有一个民教股，其他旗县区均没有民族教育工作机构或专(兼)职人员。条例第十三条规定：“各级人民政府征收的教育费附加每年用于民族教育的比例不得低于实际征收总额的10%。”近几年市本级教育费附加用于民族教育专项投入比例xx年为9.48%(含中央附加40万)、xx年为6.66%、xx年为7.99%、xx年为6.35%，还没有达到条例规定的10%的比例。为加快民族教育的改革与发展，xx年市人民政府制定了《民族教育发展工程实施方案》，要求各有关旗县区政府制定实施方案设立民族教育专项资金，也没有一个旗县区做到。这些民族教育法律法规和政策的落实不到位，影响了民族教育工作的顺利开展和民族教育事业的发展。

(二)民族学校的办学条件有待进一步改善。

近年来，虽然各级政府对民族教育的投入逐年增加，民族学校办学条件纵向比得到了明显的改善，但由于民族学校多数实行寄宿制，项目多，经常性开支大，再加上各地区推进城乡一体化建设，实施布局调整撤点并校，学校办学规模扩大，学生增加，部分学校出现了校舍、场地、教学设备等办学基础设施的不足，尤其是包头市回民中学，人稠地窄，生均面积严重不足，不仅影响着教育教学工作，而且存在诸多安全隐患。昆区蒙古族幼儿园教学楼建造年久，1996年“5?3”地震后有明显内伤，是d级危楼，而且设计不合理，楼道、楼梯过于狭窄，遇紧急事件疏散时会带来很大安全问题。办学条件的落后制约了民族学校的进一步发展。

(三)师资力量相对薄弱。

一是民族学校教师专业知识结构不尽合理，个别科目教师紧缺，很多课程不能及时开设，一些已开设的课程，也都是由本校教师兼任，影响教学质量的提高。二是学校教师编制短缺，教师编制一般都是几年以前制定的，已不能适应学校目前的发展，为了保证教学的顺利开展，聘用了很多临时教师，不但增加了学校的经济负担，而且临聘教师很不稳定，给学校的正常教学造成影响。

(四)民族学校教师浮动一档工资存在问题。

《包头市民族教育条例》第二十二条规定：“在民族学校工作的教师和职工向上浮动一档工资;自本条例施行之日起，经每年年度考核胜任本职工作的，城镇的每满6年，农村牧区的每满3年将浮动工资固定，并再向上浮动一档工资。”达茂旗、白云区、固阳县、东河区、土右旗至今没有落实。部分享受到一档浮动工资的民族学校包头蒙中、包头回中、昆区蒙小、昆区蒙幼、石拐五当召蒙校现已起过6年，按规定应固定再上浮一档工资，至今也没有落实。而xx年工资制度改革后，教师工资变为绩效工资，工资的构成发生了变化，与条例的规定失去衔接点，陷入无法继续执行条例的困境。

四、进一步做好民族教育工作的几点建议

(一)提高认识，认真落实民族教育法律法规和政策规定。

各级政府和领导应充分认识到发展民族教育对促进全市各民族共同繁荣与发展、构建和谐社会的基础性、先导性、全局性的地位和作用。始终坚持“优先、重点”的发展方针，积极推行“两主一公”办学模式，全面贯彻落实民族教育法律法规和政策规定。

(二)继续加大对民族教育的扶持力度。

加大对民族教育的投入，进一步完善义务教育阶段民族学校的经费保障机制，保证民族学校公用经费的按时足额拔付，保障对民族教育的投入要高于全市平均水平。在政策上对民族教育予以倾斜，适当调整和增加民族学校教师编制，有计划地、逐步地改善民族学校的办学条件，扩大办学规模，提高办学效益，适时提高少数民族寄宿制学生的助学金标准。

(三)进一步加强民族学校教师队伍建设。

以构建“现代、开放、灵活、高效”的教师教育体系为主线，以教师终身学习为目标，积极开展以实施素质教育和提高创新能力为重点的多种形式的教师全员培训，拓宽校长、教师培养渠道和途径，满足不同层次教师专业化发展和提高的需求，努力提高不同学段教师的学历层次和专业化水平。

(四)积极发展民族幼儿教育，对蒙语授课学前三年实现免费教育。

民族教育重点是面向义务教育，而义务教育未覆盖民族幼儿教育，民族幼儿教育作为教育体系中的最初阶段、基础教育的有机组成部分，是民族教育发展的根基，担负着发展民族文化的重任。xx年自治区人民政府下发的《关于进一步加强民族教育工作的意见》中规定：“对蒙古语授课的幼儿教育实行公办体制，办园经费纳入当地财政预算全额拔付”。目前，我市九原区已实现蒙语授课学前三年免费教育，在此基础上，要逐步实现全市蒙语授课学前三年的免费教育。

(五)研究解决民族学校教师浮动一档工资问题的途径。

《包头市民族教育条例》第二十二条规定的初衷是为了激励优秀人才到民族学校工作和任教，发展和壮大我市的民族教育事业，条例自xx年颁布实施，至今已历时9年，随着经济社会的发展和教师工资水平的不断提高，条例第二十二条已失去了原有的激励作用，而且与教师当前实行的绩效工资发生矛盾，所以有必要对条例进行修订。又由于目前我市各旗县区对条例二十二条规定的执行参差不齐，所以在条例修订前必须尽快研究出解决这一问题的恰当办法。

药监局教育工作的调研报告

食品药品与人民群众的切身利益密切相连，让老百姓在饮食、用药方面踏实放心，是我们食品药品监管部门的重要使命，也是应尽职责，更是实践“三个代表”重要思想的具体行动。要保障食品药品安全，一是加强市场整治的力度，二是提高人民群众食品药品的安全意识，但相对而言，提高人民群众的安全意识难度较大，难就难在与每个人知识结构和知识水平有关，也难在政府对食品药品安全的投入严重不足，与政府的宣传、引导不力有着直接的联系，而事实上预防比事后处理更为重要，这由于最终受害的始终是消费者，人民群众的自我保护能力就成为了食品药品安全的最后防线，怎样构筑食品药品安全防线到千家万户，进贤县食品药品监管局贯彻落实全国食品药品监管新闻宣传工作会议精神，从这方面进行了有益的探索。

一、基本现状

进贤县局组织专人对辖区内的食品药品情况进行了一次较为全面调查，通过调查了解，70%的人民群众对食品药品知识匮乏，老百姓对食品的信任度相当低，像买肉，即使肉品上加盖了检测合格章，老百姓也同样担心这个肉有问题；比如农药菜，菜农看见自己种的菜里有很多虫，就巴不得一下子把这些虫消灭干净，挽回自己的劳动成果，但是在利益驱使下带来了农药残留量超标的问题，菜农从不吃自己要卖的菜，自己要吃的菜不打农药；加上国家报道的阜阳劣质奶粉、广州散装假洒、龙口粉丝、四川泡菜、湖南有毒黄花菜、南昌煌上煌卤品的金黄色葡萄球菌中毒、毒蘑菇中毒、苏丹红、问题多宝鱼、鱼腥草注射液、齐二药假药、假鸡蛋、广东佰易药业违法生产、预防诺沃克病毒感染、虾虎鱼中毒等一系列事件，老百姓如今对食品可谓是胆战心惊，煮饭怕碰上“毒大米”，吃肉怕遇上“瘦肉精”，买菜怕拎回“农残菜”，发出明天到底还能吃些什么的感叹。药品方面，药品零售经营企业的质量负责人和药学技术人员经常不在岗，特别是药品超市（非处方药自选）的相继出现，60%的病人在医院开处方，在药店自行购买抗生素及合成抗菌药物口服制剂的现象相当普遍，在岗的药师大都也未凭处方销售处方药，尤其在农村，80%的农民一旦生病一般都是用身体硬扛，实在扛不住了再去就医用药，要不就是用药就恨不得马上就好，乡医出于一次或一针治不好病而患者下次就不会再找他看病的心理和经济上的考虑，抓住老百姓生病想马上就好投入到农业生产的心里，出现滥用抗生素和过度处方现象，选用2种以上抗菌药物不在少数，对诊断不清的病大都使用广谱抗生素，很少针对性地使用窄谱抗生素，达到了一次或一针治好病的目标，增加了患者发生药物不良反应和细菌耐药性的机会；而且有些人不按医师开药的要求吃药，遇到有事上午、中午没吃，晚上就多吃一点，给自身造成了损害；还有人在家中备有一些药品，因缺乏常识备用药放置太久超过有效期，服用后对身体有害无益，延误病情；甚至有些人没病也吃药，因药品的某些副作用和不良反应，吃出不少毛病来。再有，5岁以下儿童的食源性腹泻和药物引起种种不良反应在医疗机构屡见不鲜。这些都引起了社会各界对食品药品监管的广泛关注。

二、具体措施

随着形势发展，运用不同的宣传形式，不同的宣传内容，不断提高群众对食品药品安全的认识，才能有效。为此，进贤县局采取了如下措施：

1、加强食品药品方面的科普宣传。一是张贴招贴画，进贤县局自组建以来一直把宣传教育工作作为药监工作的先导工程来抓，通过宣传车、服务咨询以及媒体等各种方式向社会广泛宣传，专门制作了药品不良反应宣传展板和食品中毒反应及假劣药危害性的宣传招贴画，在我局工作人员下基层调研和检查工作的时候，向人民群众发放宣传招贴画，使人民群众能大致了解食品药品方面的一些常识；二是利用媒体宣传，对人民群众关心的“注水肉”、“病死肉”、“瘦肉精”、“甲醛”、“氯丙醇”、“氯霉素”、“吊白块”、“水产品的生物毒素”、“双氧水”、“敌敌畏”、“兽药残留”、“有机磷农药”、“有害重金属”、“毒蘑菇”、“工业盐”等热点问题进行了正面的知识性宣传；三是散发传单，图文并茂地宣传合理用药、怎样避免食品中毒，如对用药必须保持在一定的血药浓度才能有效地治病、使用窄谱抗生素不容易使病原菌产生抗药性而减少耐性、药品的特殊性和危害性及转基因食品安全性等进行了宣传，宣传滥用抗生素不但对自身有害，而且因病毒的传染性而感染大多数人，影响大多数人成为滥用抗生素的受害者。通过对消费者宣传，引导和鼓励全社会参与食品安全监督，增加了消费者的自我防范、安全消费和参与监督的责任和能力。

2、开展为民服务活动。通过宣传食品药品监管部门的职能职责，哪些是我们不该做的，哪些是我们该做的，让广大群众更了解、理解和支持我们的工作，使之逐渐认识到保证食品药品安全仅靠政府部门监管和企业自律是不够的，关键还应提高自我保护意识，增强自己鉴别食品药品真伪的能力。我局组织专门的为民服务队，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的工作原则，走上街头，下到乡村，开展融宣传、咨询、监督、打击“四位一体”的服务活动，充分利用“食品药品安全宣传周（日）”、“药法颁布周年”、农村赶集等有利时机，采取人民群众喜闻乐见的形式，广泛宣传食品药品安全知识，运用各种宣传工具把《药品管理法》、《实施条例》、《医疗器械监督管理条例》及相关法律法规进行大面积、大范围、大声势地宣传，在繁华地区张贴安全用药知识展板，设立了食品药品安全投诉“绿色通道”公示牌、公布了举报电话、邮箱地址，对举报有功人员进行奖励，使之家喻户晓，尤其在农村，力争做到众人皆知，让老百姓尽早了解食品药品监管部门，接受食品药品监管部门，支持食品药品监管部门，懂得通过食品药品监管部门来维护自身的合法权益，至今，共组织为人民服务队活动8次，发放食品药品知识宣传单2万余张，接受群众现场咨询7000余人次，引导教育群众依法维权和安全消费，积极宣传党和国家食品药品监管的方针政策，把食品药品安全意识引向深入。

3、提高媒体报道质量。依托新闻媒体，在加大对食品药品安全方面法律法规及科普知识的宣传，增强食品药品生产、加工、流通等企业的自律意识和人民群众的消费信心的基础上，又在县电视台开辟了局长访谈、专家访谈、文明行风热线等栏目，针对人民群众普遍关心的难点、热点、焦点问题进行详细解答，至今接受县电视台专访6次，宣传我局食品药品安全方面所取的成就，报道名优企业，介绍如何识别假劣药品和食品以及处方药与非处方药的知识，对人民群众反映强烈、严重影响身体健康的制售假冒伪劣食品药品，滥用农药、兽药、饲料添加剂、食品添加剂等方面污染引发的食源性疾病等严重问题，加大了披露报道的力度，对人民群众起到了警示作用；同时，完善宣传网络，借助进贤县人民政府网、报刊、杂志等媒体工具，宣传有关食品药品方面的相关常识，及时、权威、深入地曝光一些案例，形成强大的社会舆论氛围。

4、突出涉药人员培训。在食品药品监管工作和其他相关监管部门工作相结合上做文章，将“两网”建设与“新农合”相结合，实现互动共融，共同促进，针对乡医大部分法制淡薄、用药不合理的情况，提倡合理用药，推进农村用药管理环境的改善，我局对全县89家药品经营企业从业人员和735名乡医进行了专题培训，邀请专业人员从最基本的《药品管理法》讲起，普及药品监管法律法规和药品采购、储存、合理用药等基本常识，有部分六七十年代的“赤脚医生”至今还是背个药箱行走乡间，连基本设施不具备，但通过我们的宣传教育工作，让乡医知道了农村药品“两网”建设的意义，提高了乡村医生药械法律知识水平和管理能力，在健全基本设施的基础上，动员他们建立村级药品服务点，构筑了农民用药安全屏障，让农民足不出村就能享受到质优价廉的用药服务。

5、重视弱视群体的宣教。由于农村的群众受教育程度有限，文化素质普遍偏低，食品药品安全意识比较淡薄，所以广大农民是最容易受到问题食品药品的危害。我县农村90%的青壮年都外出打工，留守在家的基本上是妇孺儿童和老人，对于大不识、思想陈旧的老年人、正在成长的青少年儿童、目不识丁的农村妇女，我们对不同时期的不同思想，采取不同的宣传教育引导群众，针对人们长期形成的传统食品药品观念，习惯于医生开药、病人拿药，不可能一下子就完全可以改变，而且有些时候还可能出现反复的情况，我们注重耐心细致地宣传教育工作常抓不懈，根据现状大部分医生懂医不十分懂药的实际，宣传中强调这些特殊群体要凭医院医师处方而后药房拿药方可用药，并按要求定时服药，或者到零售药店在药师指导下用药，再有就是把药品拿回家让有知识的家人看药品说明书和有效期服药；对于青少年儿童，我们采取开展食品药品安全宣传进农村、进社区、进学校活动的办法，加大学生食品药品安全知识的培训教育力度，并通过发放食品药品安全手册、突发食品药品安全事件现场模拟等形式，提高学生自身应对食品药品安全突发事件的能力，邀请专业人员给学生上食品药品方面的知识课，增长学生对食品药品的见识，这些相对安全的方法一定程度上保障了这部分人饮食用药的安全。

食品药品安全，关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到社会稳定和经济发展。由于我县城乡居民收入的差距较大，南北经济发展不平衡，群众消费水平参差不齐，要想彻底消除本县食品药品安全的问题任重道远。实践证明，在广大群众中建立食品药品安全防线，只有加强宣传教育工作，动员全社会的力量，努力营造人人关心食品药品安全、人人重视食品药品安全的良好氛围，才是彻底解决食品药品安全问题，确保人民群众身体健康，确保正常的市场秩序，确保社会稳定局面的根本所在。

第2篇 留守儿童教育工作调研报告

儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。为了全面了解我镇各学校留守儿童家庭生活、教育状况，推进留守儿童教育工作。我们在全镇进行了一次留守儿童教育工作调研，通过问卷调查、走访座谈等形式，对全镇所有行政村留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查，现将调研情况汇报如下：

一、基本情况

随着农村剩余劳动力的转移（入），留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。

1、我镇现有留守儿童224名。调查显示，他们的父母都是外出务工，至少半年、有的甚至一年回家一次。由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。

2、留守儿童家庭生活环境情况。从总体情况看，我镇的224名留守儿童其中有185名是其祖父母监护，37名委托监护，2名无监护，其中隔代抚养情况较为普遍。

3、留守儿童学习情况。从调查情况看，留守儿童学习成绩一般或。

4、留守儿童心理情况。从调查看，大多数孩子性格较正常。

5、品性表现、学习态度、身体状况都很优良。

二、存在问题

1、学习偏差。多半的孩子因为父母在外打工而严重影响了他们的学习。在这些学生中，由于临时监护人对他们的学习介入较少，使得他们的学习无人过问，有的对学习持消极、被动、厌恶情绪，缺乏学习热情，形成了惧学心理，体现在学习习惯上就是经常拖拉作业，书写马虎，对学习敷衍了事，有的甚至逃学。即使有的学生积极要求进步，学习有主动性，但由于没有掌握科学的学习方法，学习过程中不注意规范，不遵守基本的学习规律，导致学习上的事倍功半。

2、性格缺陷。长期与父母分离，极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。在留守儿童中，有不少家庭对孩子放纵溺爱，临时监护人管不了，不敢管，不会管，助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格滋生蔓延。

3、留守儿童的心理健康情况：大多数留守儿童则与他们的祖父母和外祖父母一起生活，这些长辈平时对孩子物质给予的多，在精神上关注的少，平时对孩子在成长中的困惑解决方法不当，不及时，由于存在年龄和文化的差异，想问题，解决问题的方式和方法与孩子的父母不一样，“代沟”问题更加明显，而这些问题解决不了就极易造成他们的心理障碍。

儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。

三．对留守儿童管理的措施和建议

（一）家庭方面

1、加大家庭教育支持力度，优化留守儿童学习成长环境。根据留守儿童多的特点，学校高度重视留守儿童工作，把做好留守儿童教育工作作为学校为推动新农村建设，为开发区社会、经济建设作贡献的有效措施，列入重要议事日程，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络。

2、加强沟通交流，形成学校教育与家庭教育的合力。建立健全学校、家庭、社会教育互动网络，对所有留守儿童（外来学生）逐个建立学习、生活档案，摸清留守儿童的家庭地址，保持和留守儿童父母定时（不定时）联系，定期召开留守学生及其监护人座谈会，加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，及时通报学生在校学习表现情况，让监护人及时了解留守儿童在校情况，并及时向学校反映回家后的思想状况和行为习惯，使学校和监护人能有效的加强对留守儿童的教育。

3、留守学生家长要转变观念，为孩子健康成长提供良好的家庭教育环境。留守学生家长要从孩子健康成长的长远目标出发，尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通。留守学生出现生存危机和道德失落问题，家长负有不可推卸的责任。家长要破除“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受教育，就是对孩子负责”的思想，树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关怀的健康理念，有条件的父母，应该把孩子接到身边，让其在打工地接受义务教育，为孩子的健康成长提供条件。若一时无法把孩子接到身边，要认真从孩子成长需求的角度出发，寻找和确立孩子监护人，细致地落实孩子的被监护权，同时要拿出更多的时间与孩子联系，创造更多的时间和机会，采取更多的方式与孩子交流沟通，对孩子的全面发展和精神需求给予更多关注。学生的代管人和在家的家长要积极参加家长学校的培训学习，努力提高家庭教育素质，从而配合学校加强对留守学生的管理。

（二）学校方面

1、加强沟通交流，关心留守儿童的心理健康。做人德为先，育人先育“心”。学校和班主任以及教师要经常与留守生交流谈心，详细了解他们的学习生活等情况，帮助他们解决心理上的困惑，物质上的困难，学习上的疑难。做学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。

2、设置“亲情电话”，建立互通制度。使学校与家长能够经常保持联系，共同承担教育孩子的责任。

（三）社会及政府方面

1、加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。政府应加快各种制度改革步伐，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益，彻底打破城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动，这是解决农村留守儿童问题的根本所在。

2、加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对留守儿童进行教育与管理。政府应加大对农村寄宿制学校的建设力度，尽量为双亲在外地的农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在学校大家庭中健康成长。

3、社会各部门通力合作，为留守学生创造良好的社会环境。留守学生现象已成为一个社会问题，应当引起全社会的高度重视。妇联组织与教育部门配合好，抓好家长学校的工作，利用农闲时期培训农村孩子的家长，提高他们整体素质，让他们懂得教育孩子的知识，掌握教育孩子的方法，学会教育孩子的本领。派出所、工商、文化等有关单位要协助管理，加强对校园周边环境和娱乐场所的整治，彻底根治精神污染对孩子的毒化。要号召全社会共同关注，开成全社会共同关爱“留守儿童”的合力，建立共同关爱“留守儿童”的救助机制。

第3篇 教育行业工作调查报告

职业教育工作的调查报告 根据市人大常委会xx年工作要点安排，市人大常委会副主任尚玉金带领教科文卫委员会部分成员于6月份对我市职业教育工作情况进行了调查，听取了市政府专题工作汇报，研究了市劳动局、市财政局的书面汇报，深入到市区及阿城部分中等职业学校,召开了有职业技术学院、部分中等职业学校、市、区、县(市)及部分企业及职业教育负责人的座谈会，发出并收回覆盖八区十一县(市)的调查问卷60份，现将调查情况综合报告如下：

一、我市职业教育工作基本情况 (一)我市职业教育资源基本情况。 目前，在哈中高等职业技术培训机构共有227所，其中中职类204所，分别为职业高中47所(其中城市25所、农村22所)，中专119所，技工学校44所，在哈高职院校23所。从城乡分布情况看，城市200所，农村27所。从办学主体看，属于政府兴办的47所，行业兴办的146所，企业兴办的27所，社会力量兴办的7所。我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个，其中中等专业90个;高等专业26个。 (二)我市职业教育工作情况。 几年来，市政府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，相继出台了春秋季招生、注册制、学分制、弹性学制等新的招生制度，有力地促进了我市职业教育健康、有序的发展。近年来，市本级财政加大了对职业教育资金投入，xx年—xx年市本级共投入职业教育资金27414万元，xx年市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元，在市财政的大力支持下，我市各区的职业高中都有了较大的发展。道里区在xx年新建第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划，拟新建一座3000平方米的教学楼;道外区第一职高xx年建设一座5000平方米的实验楼后，今年又进行了新的规划，并制定了全区职教资源整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团;动力区依托第十五职高成立了“蓝领学院”;南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校;香坊区将郊区学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。这一切都为全市职业教育大发展、快发展奠定了基础。 党的xx大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策，对我市职业教育发展提出了更高的要求，市政府从xx年初开始组织力量，对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济发展服务进行了广泛的调研，听取了各方面相关人员的意见和建议，同时，还组织有关人员赴沈阳、大连、长春进行实地考察，摸清了我市职业教育基本情况、存在的主要问题，并提出了对策。今年4月20日，召开了全市职业教育工作会议，《哈尔滨市关于大力推进职业教育改革与发展的决定》即将出台。总的看，我市职业教育正面临大发展的趋势。 二、我市职业教育存在的问题 一是重视职业教育的社会氛围不浓。调查表明，有95.2%的人认为，由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的“普高热”以及“精英”教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度，企业急功近利的短期行为和担心培训后技术工人“跳槽”、“雁南飞”、“为人做嫁衣裳”的顾虑，致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱。另外，主流媒体对职业教育的宣传乏力，也直接影响了全社会对职业教育的重视程度。

二是职业教育多头管理、缺乏统筹。当前，我市职业技术教育。从管理主体看，存在教育部门、劳动部门和其他20多个行业管理部门。从管理层级看，主管职业教育的既有市、县(县、市)级部门，也有省级部门。由于多头管理，难以形成发展职业技术教育牟全市一盘棋。职业教育资源没有得到充分利用，存在不同程度的闲置，未能发挥最大办学效益。

三是职教经费投入不足，办学条件落后。xx年，《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》要求完成“普九”任务的地区，教育费附加的20%应当用于职业教育，按此规定，我市尚有较大差距。《______职业教育法》对“企业应当承担职业教育经费”有明确规定，按此规定，以xx年为例，全市企业用于职教的支出经费应该是1,824亿元，而实际支出是7900万元，尚有1个多亿的教育经费没有落实。在调查中，有些单位反映，职业学校学费收入的15%被截留用于地方政府的整体规划，违背了《省职业技术教育条例》的规定，由于投入不足，各职业学校实训基地数量不足，条件落后。职业高中大多数没有象样的实训基地。中专、技工学校虽有实训基地，设施设备也十分陈旧落后，75%的实验实习设备是企业淘汰的，多是六七十年代的设备。

四是职业学校办学理念、办学模式陈旧，专业设置不合理。一些职业教育机构不能做到学校围绕市场转，按需培训，而是学校有什么条件就开什么专业，专业设置重复，办学模式陈旧，第三产业的专业设置比重过高。以xx年为例，我市中职学校招生1.7万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:5;社会培训机构培训1万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:20;高职院校招生1.3万人,第二产业与第三产业的招生比为1：5.5。近百个专业中，具有竞争优势的仅有18个，职业技术学校专业设置和市场需求衔接不紧密，有限的毕业生中，还有一部分不能取得就业岗位。这就表明，我市培养的职业技术类人才在数量、类别和质量上远远满足不了需求。

五是教师队伍素质偏低，“双师型”教师匮乏。职业教育教师有50%以上都是从原普教岗位上转移过来的，绝大多数教师缺少专业技术知识。由于近年来职业技术院校不景气，学校没有能力吸引优秀专业人才到学校任教，加之一些优秀人才被经济发达地区“挖”走，导致职教师资队伍不能适应实际需要。 六是农村职业教育薄弱。调查显示，有92%的人士认为职业教育为“三农”服务，与农村义务教育相结合，互相促进方面大有文章可作。

从实际情况看，我市一方面是老工业基地、工业大市，另一方面农村人口有500多万，也是国家商品粮基地、农业大市。我们高兴地看到，在为振兴我市老工业基地服务，发展城市职业教育方面，政府已经研究制定了切实可行的对策。建议政府在抓好城市职业教育同时也要把快速发展农村职业教育摆上日程。围绕农业和农村经济结构战略性调整，全面提高农村劳动者素质，每年培训农村劳动人员20万人次以上，重点培训农村乡(镇)、村基层干部，培养具有绿色证书、职业资格证书的农业技术骨干和新农村经纪人、信息员、营销员。每年培训新增转移农村富余劳动力2万人。

在农村中学加大推进“绿色证书”教育，强化学生职业意识和技能培养。搞好县农业技术推广部门、农业科学研究所与县职业中心学校的联合与协作，乡(镇)政府在现有教育资源基础上，办好集普通教育和职业教育为一体的综合中学，与乡(镇)农业综合服务站实现资源共享，建立一批农科教结合示范基地。以县乡农科教结合示范基地为幅射点，以村和农户为幅射面，以信息网络服务站为纽带，在县、乡、村、户之间构建信息传播、科技培训、生产示范、项目推广的立体交叉网络体系。在农村中学从初一或初二起就增设职业教育课程，激发学生学习兴趣，吸引辍学生返校，提高农村义务教育质量，实现农村职业教育与义务教育的相互促进，使职业教育和义务教育增加为“三农”服务的生机和活力，加快全市社会主义和谐社会建设的步伐。

第4篇 县委廉政教育工作报告

反腐__宣传教育是反腐__建设的基础性工作。深入推进反腐__宣传教育，筑牢广大党员干部拒腐防变的思想道德防线，是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加快推进惩治和预__败体系建设的重要组成部分，也是新形势下加强党风廉政建设和反腐败工作的现实要求。近年来，南丰县在创新廉政文化教育工作中，围绕“桔乡廉意、建设三宜一中心”的总体要求，以特色文化为抓手，以文化教育室为基地，以廉政旅游为体验，在推进地方特色廉政文化建设上进行了一些有益的实践探索，受到省、市有关领导的高度评价。

一、特色廉政文化建设的实践与探索

1、调动各方，深挖特色文化廉政内涵。通过召开座谈会、开展采风活动，组织相关人员深入挖掘具有鲜明南丰地方特色的“桔文化”、“傩文化”、“名人文化”及风景名胜中蕴含的廉政文化内涵，确定了“桔之秉德无私、傩之靖妖驱邪、人之德厚流光、景之山高水长”为文化创作主题。不但内容上深入挖掘地方特色文化内涵，形式上也强调地方特色，专门组织文艺工作者创作了南丰香钹、道情、龙船调等曲艺作品，以老百姓喜闻乐道的形式宣传《廉政准则》，歌颂清正廉洁楷模。活动中共征集到各类稿件260余篇，其中文字类作品（包含文学、戏曲、小品、音乐）80余篇，书法绘画作品80余件，摄影作品120多幅。

2、突显特色，打造特色文化廉政教育基地。建立特色廉政文化展览室，并将其打造成全县党风廉政教育基地。展览室以“橘乡廉意”为主题，展出具有廉政教育意义的图片、文物及文艺作品，赋于其新的内涵。展室设立五个版块：一是“橘树生廉——廉政教育篇”。以屈原的《橘颂》开篇，通过赞颂南丰蜜橘壹志不迁的忠贞、素荣若兰的高洁、秉德无私的奉献、凌寒不屈的坚定等美好品质，教育人民群众，尤其是党员干部要学习橘的精神和品格，树立良好的橘乡人形象。二是“先贤颂廉——廉政楷模篇”。集中展示以曾巩为首的南丰先贤们的勤政廉洁、公正爱民的事迹，以南丰人引以为傲的先贤们为榜样，告诉大家应该怎样为人做官。三是“白瓷赏廉——作风教育篇”。展示南丰白舍窑遗址出土的精美瓷器，以“官瓷生楷模”为切入点，对党员干部进行思想作风教育。四是“傩舞护廉——纪检工作篇”。以南丰傩舞中靖妖除邪、捉鬼驱疫形象比喻战斗在反腐败斗争第一线的纪检监察干部，展现纪检监察干部“做党的忠诚卫士，当群众的贴心人”形象。五是“泥炉护廉——警示教育篇”。“人情似铁非是铁，法纪如炉真为炉”。以南丰传统特产泥炉为喻，集中展示具有典型意义的腐败分子最终难逃法律严惩的事实，告诉人们“人心不可欺，国法不可违”的道理。

3、整合资源，开展特色文化廉政宣传活动。以各种形式刊登、播发党纪条规、廉政格言警句和公益广告，在《今日南丰》开辟廉政文化专栏，刊登“桔文化”、“傩文化”、“名人文化”及风景名胜文章、故事和书画、摄影作品，营造深厚的反腐__宣传氛围。同时，充分发挥“桔都廉政网”的作用，开展“桔文化”、“傩文化”、“名人文化”及风景名胜网上征文和网上评论等活动，拓宽了干部群众参与的渠道和方式。乡镇和县直单位在机关醒目的位置（如楼道、会议室等）悬挂“桔文化”、“傩文化”、“名人文化”及风景名胜宣传牌，刷写永久性廉政宣传语。县直各单位领导班子成员的办公室和所有执纪执法部门的科（股）室悬挂或张贴有关“桔文化”、“傩文化”、“名人文化”及风景名胜的宣传图片或格言警句，把办公室电脑桌面、屏保图案换成“桔文化”、“傩文化”、“名人文化”及风景名胜的图案。中、小学校开辟“桔文化”、“傩文化”、“名人文化”廉政宣传栏。

4、结合旅游，打造特色廉政文化教育体验基地。围绕廉政教育“大宣教”格局，结合南丰“宜居、宜业、宜游”为中心的“三宜”建设，做到特色廉政文化教育与发展旅游业相结合，挖掘南丰特色旅游资源，大力宣传南丰独特的风景名胜，着力打造以戈镰石风景名胜旅游为主的廉政文化教育体验基地，将全县的廉政文化寓教于游，寓教于乐，寓教于景。

2023年，我县利用大家自小耳熟能详的地方特色文化进行廉政教育，增强了廉政教育的吸引力和感染力，收到特别的教育效果，全县的反腐__建设事业得到长足发展。先后有10余批省、市纪委领导及外地来宾参观了我县的廉政文化教育室，普遍对我县将地方特色文化与廉政教育有机结合的做法表示赞赏。在参观后表示，南丰紧密联系实际，从传统文化中挖掘廉政内涵对党员干部开展廉政教育的做法思路好、创意新，值得推广和借鉴。

二、当前特色廉政文化教育存在的问题及原因

近年来，各级党委政府高度重视反腐__宣传教育，始终坚持党委和政府的工作延伸到哪里，反腐__宣传教育就跟进到哪里。虽然反腐__宣传教育工作取得了明显成效，但在挖掘地方特色廉政文化教育中还存在一些误区、不足和亟待解决的问题。

1、缺乏规划性，形成“推磨式”教育。一些地方没有把反腐__宣传教育作为一项长期的、战略性的系统工程来抓，工作安排上一味地依赖上级，上级要求干什么就干什么，上级要求抓什么就抓什么，而没有从当地实际出发、制定与挖掘具有地域特色的反腐__宣传教育工作的长期规划和分阶段实施的具体意见，致使整体教育效果还不够理想。

2、缺乏针对性，形成“撒胡椒面式”教育。开展地域特色廉政文化教育不能做到因人施教、对症下药，往往是“一刀切”、“一锅煮”。搞教育大多是通过上大课和以会代教的方式进行，“同一化”现象普遍存在。从领导干部到普通干部，从重点岗位到一般岗位，从这个行业到那个领域，都使用同一种教材，听同一类报告，办同一类培训，经常是“不察虐疾，百病同医”，或是“一人生病，大家吃药”。

3、缺乏实效性，形成“走过场式”教育。一是形式大于内容。追求表面文章，不讲实际效果。二是内容脱离实际。教育内容拨动不响党员干部思想深处的那根弦，更难以触及灵魂深处的那汪深潭。三是不能解决实际问题。有的教育不能做到有的放矢，没有把教育与解决党员干部党风党性党纪方面存在的问题相结合，与解决群众反映的热点、难点问题相结合，往往是图了形式、走了过场，正如人们常说的：“风吹过，草动过，过后面貌没变过”。

4、缺乏灵活性，形成“机械式”教育。未能根据反腐__宣传教育自身的特点和不同层面人员的需求，只是一味简单地采用填压式灌输的办法，从政策条文、纪律规定到对个人的要求，难以引起受教育者的思想共鸣；同时，没有能很好地将反腐__宣传教育活动与大家喜闻乐见的实践活动紧密地结合在一起，教育的方式方法机械教条，滞后于反腐败斗争形势的发展和人们精神需求的日益增长。

5、缺乏长效性，形成“快餐式”教育。廉政宣传教育在过程上应具有经常性特点，有的习惯于吃“快餐”，有的则习惯于运动式地搞突击，结果是有短效，而无长效；有的是上面促一促，下面动一动，上面紧一紧，下面抓一抓，热一阵，冷一阵，时紧时松。少数领导干部把廉政宣传教育当作突击性任务来抓，上级检查或过问时，临时搞突击，没有形成连续和长久的教育机制。有的甚至以流于形式的应付态度对待了事，最终削弱了宣传教育作用的有效发挥。

三、加强地方特色廉政文化教育的对策

1、注重规划，增强教育的统筹力。对教育在反腐__中的基础性地位和特殊功能，要结合当地文化特色，做好长远规划，并分步实施，真正把反腐__教育作为一项系统工程，坚持廉政教育与特色文化发展同部署、同检查、同实施、同考核，不厚此薄彼；要针对不同历史时期的形势任务要求和不同教育对象，紧紧围绕党委政府的中心工作，突出廉政文化教育这一中心，有针对性地开展教育。对干部的教育做到因人而异、有的放矢，明确组织者的责任，细化分解反腐__教育的具体任务，把好关口，各负其责，形成齐抓共管的合力。同时，要突出教育重点，以各级领导干部和权力较为集中的关键岗位人员为重点对象，加大教育力度。

2、丰富内容，增强教育的感染力。要大力开展特色廉政文化创建活动。结合本地风俗民情与地方特色，通过培训、考察、观光旅游等方式加强廉政文化教育，组织开展编创廉政歌曲、文学作品、文艺节目、公益广告等丰富多彩的廉政文化建设活动，使反腐__宣传教育起到潜移默化、润物无声的效果。充分发挥纪检监察机关的特色和优势，聚焦人民群众身边的正反典型案例教育，通过案例通报、党纪政纪知识竞赛、以案说纪演讲等形式，做到“警示在先”的政策效应。要加强廉政教育基地建设，因地制宜，整合资源，系统整理和拓展充实红色文化、传统特色文化中蕴含的廉政资源，进一步充实廉政内容，形成主题鲜明、独具特色的廉政教育基地，并向社会公众开放。

3、创新方式，增强教育的吸引力。要紧紧围绕反腐__教育，挖掘当地文化元素，积极组织开展主题鲜明、为大家喜闻乐见的丰富多彩的教育活动，发展廉政文化旅游业，切实增强反腐__教育的吸引力。利用地方人文古迹举办廉政文艺晚会、廉政知识竞赛、廉政演讲和廉政书画、格言警句展览，挖掘地方名山秀水发展廉政文化观光旅游体验区，提高反腐__教育的亲和力。同时，要灵活运用广播、电视、报刊、网络等媒体，建立阵地，开辟专栏，增强廉政教育的覆盖面，营造浓厚的廉政文化氛围。

4、健全制度，增强教育的持久力。要完善责任机制，按照权责分明的原则，明确分工，做到责任到单位、到部门、到人。要健全督查机制，加强目标和过程管理，定期检查，推动工作。要建立考评机制。认真研究总结反腐__教育考核评价工作的经验教训，制定完善科学合理考核评价办法，做到有规划、有部署、有检查，力求使反腐__教育工作的考核评价，能够客观公正地反映工作状况，以利于调动抓好反腐__教育工作的积极性。

第5篇 工会职工安全培训教育工作报告

强化煤矿职工安全技能培训和安全教育，提高职工安全综合素质，是煤矿安全的治本之举，预防之策。近几年来重庆能源集团逢春煤矿工会积极探索实践，建立和完善职工安全培训教育体系。

一、安全培训工作需要齐抓共管

以职工安全技能为基础的安全文化素质提升培训是一项综合性工程，需要企业各部门的齐抓共管。

(一)完善培训体系。

一是，建立完善安全培训管理制度，配备专职或兼职安全培训管理人员。二是，保障培训投入到位，按照国家规定的比例提取教育培训经费，落实用于安全培训的资金不得低于教育培训经费总额的40%规定。三是，制定培训计划，按照全员参与，对口培训，分步实施的原则，保障培训“内容、时间、人员、效果”四落实。

(二)实施纵向培训。矿井由具有中级以上专业技术职称安全管理人员对职工进行安全技能培训和安全意识教育;科队由专业技术管理人员或者从事五年以上生产安全实践经验人员对职工进行安全技能培训和安全意识教育;班组由专业技术人员和班组长及从事五年以上有经验人员对班组进行安全技能培训和安全意识教育。

(三)实施横向培训。安监、工会、劳资、安培等部门对培训工作进行统筹安排，保证关键工作岗位都有技术精、操作好、工作责任心强、大胆工作的安全生产技术骨干，帮助和带动周围职工熟练掌握安全技能，确保安全生产。安培、安监部门要经常化的对职工安全技能培训情况进行检查总结，总结经验，探索创新、扬长避短，对培训效果经常进行跟踪调查，提高培训质量，为搞好职工安全培训工作提供可靠依据和经验;工会组织要加强对群众安全监督人员的安全技能培训，提高群监员的安全技能，充分发挥群监员在煤矿安全生产中的监督检查作用，建立完整的安全网络管理体系;团委要加强青岗员的安全技能培训，充分发挥青岗员在安全生产中的攻坚作用，强化安全监督。

二、建立完善职工安全培训机制

煤矿事故多发，原因很多，但归根结蒂，人是主要因素。一方面，部分职工安全意识淡薄，缺乏职业修养，思想麻痹，违章蛮于;另方面，部分职工安全技能差，缺乏认识和驾驭自然灾害的能力，操作失误。因而广泛开展安全培训，提高职工安全素质，是煤矿安全的一项治本工程，也是企业自我约束、自我发展的根本性措施。

(一)营造大学氛围。企业首选应该成为一所学校，要努力营造大学校的氛围。一是，要有足够的培训资源。加大职工教育经费的预算，确保资金投入，不断完善教育培训设施、文化设施、教育培训场所，优化学习环境，包括培训室、电教室、学习室、职工书屋等，同时要保证有起数量充足师资力队伍。二是，建立培训机制。充分依托技工分校、四级安全培训中心、管理夜校、员工业余学校、远程教育等载体，制定年度培训计划和中长期培训计划，坚持正规化、日常化培训工作。三是，丰富考教方式。实施课堂教学、多媒体教学、微机教学、模型教学、现场操培训、实物演示等培训方式。四是，开展劳动竞赛、技能竞赛、工种状元赛、同工种业务竞赛、职业技能等级鉴定、岗位练兵赛等活动，营造企业职工学习氛围。

(二)转变培训方式。要树立和强化安全培训可以产出效益，推动发展，落实以人为本管理理念的三个意识;要整合培训资源，构建安全培训体系;要着力推进由注重安全技术理论培训向安全与岗位技能培训并重，由短线培训向中长期培训。同时，拓展培训空间，包括开展远程培训教育，选拔人才到大中专院校深造，与科研单位合作开发新技术扩展员工知识面，选送员工到设备生产考察学习等等，让员工“知其然”还要“之其所以然”，使员工的技能素质得到大的提升。

(三)突出基层培训。要把员工培训植根于基层，做到培训工作细水长流、持之以恒。在基层队充分发挥针对性、贴近性、实用性、广泛性的特点，坚持好“每日一题，每旬一课、每月一案、每季一考、一年一评”学习培训、班前会培训、现场培训、“师带徒”培训，同时，要用好多媒体视频系统开展安全教育培训，使安全宣传教育、员工的学习培训方式由简单的宣讲模式走向视听模式，提高宣传教育和员工学习效果。另外，基层各队教育培训突出实效性，或开展员工“安全、质量、技术”综合知识竞赛，或学习记录评比、或“每周一贴”学习、或安全知识背诵或现场培训等活动，起到好的效果。

(四)突出现场培训。坚持变招工为招生为员工提素的方向，学员采取边学习边工作模式进行学习，实现“教与学、工与学、学与用”的有机结合，实现理论与实际的融合，使知识“学以致用”，并较好较快地转化安全生产的能力。同时，还要立足各岗位、工种工作实际，坚持安全理论培训与事故演练相结合，安全学习与安全检查相结合，课堂教学与现场教学相结合的原则，采取观看安全事故案例、开展安全讨论等形式灵活施教方法，以丰富员工的安全生产知识，使每一位员工都成为安全的捍卫者和守护者。

三、强化六性提升安全培训质量

在煤矿这个高危行业必须把安全宣传、教育、培训贯穿安全工作始终，用安全文化氛围构筑安全防预工程，使每个员工无论在任何作业环境和条件下，都能按规程作业，杜绝“三违”，实现个体安全，从而保障矿井整体安全。如何提高安全培训的质量，应该在“六性”上下功夫。

(一)安全教育的内容要有针对性。安全教育的内容包括安全技术知识教育、安全思想意识教育、安

全法制教育和典型事故教育等。不同的群体或在不同的阶段，安全教育的内容应有所侧重，只能集中精力找出相应对安全影响较大的因素作为安全教育的重点。

(二)安全教育的题材要有趣味性。营造安全教育的氛围十分很重，讲授人员要把讲名言、典型事故、小经验、小常识等作为安全教育的特殊形式渗透到员工的日常工作、学习和生活娱乐中去，受到潜移默化的教育。

(三)安全教育的事例要有典型性。对于事故案例教育要改变 “讲远不谈近、说别人不讲自己、只谈大不说小、一个案例讲几年”等做法。要根据安全教育的需要选择有代表性、能引员工警醒的事故案例。

(四)安全教育的形式要有灵活性。安全教育要形式多样化，切忌老是开会。要因地制宜，采用电影片、黑板报、事故现场会、班前交底、观看幻灯片、开展安全知识竞赛等深入浅出、工人喜闻乐见教育形式。

(五)安全教育要突出全员参与性。组织先进职工谈经验、讲体会，介绍安全操作、防护、自救和他救的技术及剖析事故案例等，起到经验大家学、教训全员吸取，取长补短、互相提高的作用。

(六)安全教育的手段要有多样性。对于安全技能教育来说，就非通过现场的实际工作进行教育不可，只有通过受教育者亲身实践才能掌握，通过反复的实际操作不断地摸索而熟能生巧，逐渐掌握安全技能。

四、强化职工安全文化素质培育

职工的安全文化素质决定了企业安全文化的层次，职工的安全文化由知识内化而形成，人们在长期的学习、生活过程中，经过多种形式、各种渠道而获得的，对安全知识的全面理解，而形成的具有科学和人文精神的一种内在的心理品质。因此，强化职工安全文化素质培育，工会在这方面应有作为。

(一)围绕“安全知识温故知新，规范职工行为”目的开展活动。通过经常化、制度化地开展职工安全技能知识、安全生产法律法规应知应会知识、职业卫生知识等答题竞赛，开展两次安全常识抽背活动，开展安全知识抢答赛活动，使职工养成对对安全知识温故知新。

(二)围绕“安全教育持续不懈，牢固安全意识”目的开展活动。通过典型事故案例巡回宣讲，举办违章及典型违章人员及家属座谈会，结对帮教，上门走访帮教重点违章人员，观看安全宣传教育片，参观警示教育基地等工作，形成职工安全教育持续不懈的格局。

(三)围绕“安全文化潜移默化，提高安全自觉”目的开展活动。通过安全文艺宣教演出，安全演讲，安全家书，安全短信，安全对联，安全书画，安全送温暖，安全黑板报，安全喊话等活动，深入、持续、持久地开展安全文化建设，逐步提高职工安全自觉。

加强职工安全技能培训，提高职工综合素质，是一项长期性、经常性工作，不能有丝毫放松，企业相关部门要加强安全监督检查，跟踪调查了解职工安全技术方面的薄弱环节，针对性地加强安全教育和培训，增强职工安全意识，建设安全、高效、稳定、和谐矿区。

第6篇 中学教育科研工作报告

中学教育科研工作报告

各位领导、全体教职员工：

今天我们隆重召开西鸡实验中学第xx届科研年会，旨在对20xx年的教育科研工作进行总结与反思，对20xx年教育科研工作进一步提出总体要求，对先进集体、先进个人、优秀科研成果等进行表彰和奖励。

20xx年，科研处在市教育局、教科所的关怀和指导下，在学校班子的强有力领导和支持下，在初中、高中教务处的积极配合下，在全体教师的共同努力下，立足我校实际，扎实工作，使我校的教育科研工作在原有的基础上有了新的进展。

第一，“十一五”科研课题进入全面深入研究阶段。

由姜育孝校长主持的黑龙江省教育科学规划重点课题《学校课程资源开发利用的研究》进展顺利：围绕总课题研究的内容进行了细化分解，10个子课题组确立了自己的子课题，在学校科研处的组织和推进下，在子课题组的成员的努力下，各个子课题组形成了阶段性成果；由科研处编制了《西鸡实验中学课程资源开发与利用调查问卷》（学生问卷）和《西鸡实验中学课程资源开发与利用调查问卷》（教师问卷），在高中全体教师中进行了教师问卷调查，在高一、高二、高三共11个班的同学中进行了学生问卷调查，已经汇总了调查结果，进行了数理统计，撰写出《西鸡实验中学课程资源开发与利用调查报告》；总课题组向市教科所提交了《课题研究年末总结报告书》和《课题研究报告》；5月19日省教育科学规划办专家到我市对省规划课题进行检查和指导。我校的《学校课程资源开发利用研究》课题组作为全市课题组与专家组进行了座谈，专家面对面地对课题研究过程中面临的困惑及难题进行了指导，省专家组通过听汇报、查档案、座谈等形式的检查，对课题组研究工作给予了高度评价。

19项市级课题已经进入实质研究阶段，已经形成了阶段性成果。本学期又向市教科所申报了五项市级课题。20xx年12月6日，我校向中国教育学会申报了由姜育孝校长主持的规划课题《学校安全长效机制的建立与学生自护自救能力的培养》。

第二，健全了规章制度，加强档案管理和课题管理。

一年来科研处进一步完善了西鸡实验中学《科研档案管理办法》、《教育科研课题管理办法》、《以校为本的教研制度》、《校本培训制度》等十一项相关制度。

本学期进一步加强了科研档案的分类管理，把科研处的材料分为五大类，即科研立项档案、科研活动档案、文件资料档案、交流材料档案、科研成果及校刊。每一大类进行分类管理，如科研立项档案又按、省级、市级分类管理；科研活动档案又按科研规划计划总结、校本培训、校本考试、科研年会、赛课等分类管理；文件档案按省、市、校分类管理。

一年来加大了对“十一五”课题研究的督促、检查和指导工作。6月份，召开了市级课题负责人会议，对课题研究的档案建设和研究进行了指导；11月13日召集省级重点课题组成员和市级课题人负责人召开了课题研究推进会，对课题研究的现状进行了通报，对过去的研究工作进行了总结，对下一步工作进行了布置；12月14日姜校长、关校长和刘务才主任对省级重点课题子课题和市级课题进行了检查，共检查了24项课题（省级重点课题子课题9项、市级15项），总体上看各个课题按照计划、有步骤地进行研究，过程材料比较翔实，档案建设比较好，能够按照立项卷、过程卷、成果卷分类管理，装订虽然不统一，但大多数课题按照立项卷、过程卷、成果卷、阶段性研究成果、阶段性研究报告提交的。这说明我校教师的教育科研水平有了提高。

第三，加强校本研培，促进教师的专业发展。

2月25日，科研处组织了校本培训，刘务才主任重点解读了《普通高中课程方案》、《全省普通高中课程改革工作方案》、《黑龙江省普通高中新课程实验设置与管理指导意见》。3月份科研处对《西鸡实验中学课堂教学评价表》进行了修订，制定了《西鸡实验中学课堂教学评价细则》，4月16日，由科研处刘务才主任对全体教师进行了“优化课堂教学”培训。从教学设计、教学能力、教学策略、课堂状态、教学效果等五个大方面进行了培训。

初、高中教研规范有序，在学期初，各教研组就把教研活动的内容确定下来，并把责任落实到人。教研活动正在践行我校教研的基本思路，即以教研组和备课组为基本单位；以集体备课、集体听课、集体评课为基本形式；以课例为基本载体；以全员参与、行动跟进、全程反思为基本要求；以密切合作，深化交流，秉持个性，融合吸收为基本原则；以促进学校发展，促进教师成长为基本目标。

第四，加强了教科研成果的推荐和整理编辑工作。

20xx年7月16日，刘务才撰写的《西鸡实验中学课程资源开发与利用调查报告》经黑龙江省教育科学规划领导小组办公室组织专家评审，被评为黑龙江省教育科学研究二等奖。上学期在黑龙江省教育学会第二十四次优秀科研成果评审中我校有41项获得二等奖、11项获得三等奖。在20xx年中国陶行知研究会师范（教师）教育专业委员会教师专业化研究中心优秀科研成果评比中我校有9项被评为一等奖、7项被评为二等奖。另有三项被评为市级优秀论文。本学期在西鸡市“十一五”期间首次规划课题优秀科研成果评审活动中，我校有8项获一等奖，9项获二等奖。本学期还上报46项科研成果参加黑龙江省教育学会第二十五次优秀科研成果评审。向市科研所推荐优秀科研成果12项，优秀教学设计11项。

科研处历经半年时间的编辑、整理，4月末由我校牵头的龙东南六校联合体主办的《教改论坛》第四期印刷成书，书已经发到各校，得到了各校的好评。现正在整理《教改论坛》第五期的材料。

科研处利用暑假时间为高中整理、编辑、印刷了七本校本教材。

第五，组织了西鸡实验中学“创新杯”课程改革教学大赛。

在学校的统一布置下，由学校科研处牵头、科研处与高中教务处、初中教务处协同组织实施的西鸡实验中学“创新杯”课程改革教学大赛。从20xx年4月16日至5月28日历时一个半月，经过培训、初赛、决赛，高中的李晓明、张薇薇、徐爽，初中的肖丽、于海春、梁天然的课被评为一等奖，13名教师的课被评为二等奖，21名教师的课被评为三等奖，在期末进行了表彰。从总体上看参赛课在教学设计上体现了新课改理念；课堂教学中体现了教师较高的教学基本素质；绝大多数课堂实现了教学方式的转变；绝大多数课堂能够恰当地运用多媒体实施教学，从而提高了课堂教学的实效性；一些课堂注重了学生的动手实践；绝大多数课堂气氛活跃、学生注意力集中。通过大赛平台，展示了我校课改的成果。

第六，健全了科研工作激励机制。

学校在教师节表彰先进中增加了“科研能手”；去年12月25日由学校组织召开西鸡实验中学首届科研年会，表彰教育科研先进教研组、优秀课题组、教育科研先进个人、课程改革先进个人、课程资源开发先进个人、研究性学习优秀指导老师，奖励优秀科研成果、优秀科研论文、优秀教育案例、优秀教学设计。今天，学校还将对一年来在教育科研方面做出突出贡献的集体和个人进行表彰，对优秀科研成果等进行奖励。从精神和物质上激励教师积极参加教育科研活动。

第七，以科研促进高中课程改革的顺利实施。

在高中课程改革的推进过程中，科研处既做校长的参谋，又负责具体组织和推进工作。刘务才主任认真地解读了《普通高中课程方案》、《全省普通高中课程改革工作方案》、《黑龙江省普通高中新课程实验设置与管理指导意见》，并关注课改实验区的。课改工作，系统地分析我校实施新课程可能会遇到的问题，刘务才主任整理了我校推进高中新课程值得研究的15个核心问题和解决设想。1月22日，召开了由学校主要领导和相关人员参加的“高中新课程推进研讨会”，对这里15个问题进行了研讨。刘务才主任在3月初拟定了《西鸡实验中学高中新课程实施推进方案》和《西鸡实验中学高中新课程实施推进日程表》。3月29日召开了西鸡实验中学高中新课程启动誓师动员大会。科研处编制了《西鸡实验中学高中学生选课指导手册》、制定了《西鸡实验中学学分认定细则》、《校本课程开设方案》等文件。协同高中教务处做了大量高中课程实施的具体工作。

我校的教育科研工作得到了上级部门的认可，3月30日刘务才主任在西鸡市教育科研工作暨学会会长工作会议上代表我校做了经验介绍。我校正在申报西鸡市教育科研先进单位。

反思20xx年我校教育科研工作，在取得一定成绩的同时，也存在如下问题：

第一、近几年来，学校越来越重视教育科研工作，各方面工作全面铺开，科研处人力不足的问题也逐渐凸显，科研处既要抓课题研究、课改、培训和刊物编辑，还要应对上级的各项检查和完成学校的其他相关任务，学校科研处尽管在不懈的努力，学校教育科研工作还远未达到规范化、制度化、科学化，科研、教研、培训三位一体的模式还未真正建立起来。

第二、存在科研态度不端正的问题。从整体上看，教师参与科研的热情比过去有所提高，但部分教师参与教科研过于急功近利，只是为了评职、晋级、评优，对研究过程重视不够，对解决实际问题重视不够。这次参评的科研论文、教育案例、教学设计有些完全就是从网上直接下载的。参评的科研论文问题最严重，上交5论文中竞然有3是下载的，有的是题目、文章一字不差，有的是只改个题目。这是什么？是剽窃，是抄袭，是欺骗。

第三、从课题研究看，有些课题负责人对课题重视不够，召开课题负责人会议迟到、甚至不参加，不按照计划实施研究，检查前突击拼凑材料，布置的任务不能及时完成，这次课题检查，检查结束了高中一项、初中三项课题材料才交到科研处，到现在还有信息中心一项课题材料没交上来。

第四、教育科研总体质量不够高，现在是有计划、有过程、有实验了，现在是形式有了，差的是研究质量，科研成果的独创性不够，还不能形成可以广泛应用和推广的科研成果。

今后教育科研工作的目标及任务：

我校是一所有四十七年发展历史的省级重点高中，20xx年通过了省级示范性高中的研评。学校不仅培养了数以万计的优秀高中毕业生，也造就了一大批在西鸡市甚至全省享有盛誉的。四十七年历史积淀下来的优良传统使我校在教育科研上有着得天独厚的优势，近几年来广大教师在教育科研上已经取得了较为丰硕的科研成果，然而，正如前面所指出的，也还存在着明显的问题和不足，教育科研的现状与我们的期望相比较，还存在着很大差距。如何在保持优良传统的基础上，改革创新，开创教育科学研究的新局面，仍是摆在学校领导和老师面前的共同课题。

20xx年工作思路：

总体思路：以科研课题为牵动、以师资培训为基础、以课程改革为主线、以两本校刊为园地，以一会一赛为平台，逐步提高我校教育科研工作的质量，为促进我校全面发展做出更大贡献。

1．充分发挥课题的牵动作用。我校已承担规划课题一项、省级重点课题一项、市级课题24项、省级重点课题子课题3项。科研处要加强对课题研究的组织、推进、督促、检查，使各项课题能够保质保量完成研究任务。

2．师资培训重点放在青年教师的培训上。计划在下学期成立青年教师研修班，拟定出符合我校实际情况的青年教师培养目标，有计划地进行研修，促进青年教师的快速成长。

3．配合初中、高中教务处做好课程改革的研究、组织推进工作，特别是要加强对高中一学期来新课程实施总结与反思工作。

4．编辑、整理、印制好《教改论坛》和《课改快讯》。

5．20xx年3月科研处将组织西鸡实验中学青年教师基本功大赛。

6．20xx年12月科研处将组织西鸡实验中学第xx届科研年会。

7．认真完成市教育局、市教科所、市教育学院及学院领导安排的各项工作。

最后，在这里对市教育局、市教科所对我校教育科研工作的关怀和指导表示衷心感谢！对姜校长及学校各位领导对教育科研工作的高度重视表示衷心感谢！对大力支持科研处工作的初、高中教务处、信息中心表示衷心感谢！对积极投身我校教育科研事业的全体教师表示衷心的感谢！希望大家继续关注、支持促进我校教育科研工作，使20xx年我校教育科研工作有更大的发展。

第7篇 教育局职教工作报告

19xx年我市职教工作在局党委的领导和上级教育主管部门的指导下，认真学习贯彻《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》和《中国教育改革和发展纲要》等一系列文件精神，紧紧围绕职业教育为当地经济建设服务的宗旨，不断加大改革力度，强化发展措施，从而使我市的职业技术教育在过去一年里取得了突破胜的发展。

一、贯彻《决定》，落实《纲要》，不断提高群众对职业技术教育的认识水平，加快职业教育发展步伐。

《中国教育改革和发展纲要》颁布以后，我市紧紧结合《决定》和《纲要》中提出的有关职业技术教育发展的目标和任务进行了集中宣传和学习。先后散发宣传提纲1000多份，极大提高了群众对职业技术教育在社会经济发展中重要作用的认识。5月份我们专门召集职业学校有关领导参加《纲要》学习座谈会，结合实际，找出不足，研究措施，加决发展。胜利地完成了上级下达给我们的各项工作任务。19xx年全市职业学校招生3219人，占全市招生人数的1/2多。

二、改革招生制度及学校内部运行机制，积极探索市场经济条件下职业教育的新模式，从而使我市的职业技术教育在年出现了前所未有的“职教热”。

我市职业学校在招生制度方面进行了大胆改革，打破了年龄、区域、学制的限制，采取兼收、并取、服务经济的原则，建立了与成人教育、普通教育相沟通的职业教育体制，使全市职业教育取得了突破胜进展。

（一）办学热。坚决贯彻职业教育“大家办”的方针，市委、市政府积极倡导、引导和鼓励各部门、企业单位和社会各界办学，国棉厂、二轻局、十三局、机床厂、工人文化宫、科委、宣传部等企事业单位先后办起了职业学校或职业教育培训部。各工厂、企业也充分认识到提高职工的政治、文化、技术素质，在转换企业经营机制，提高企业经济效益中的重要作用，积极主动地和职业学校联合办学。企业为学校提供专业教师和实验实习场地，学校为企业培养技术型、实用型的人才，双方共同确定专业设置和教学计划，变招生为招工。目前，全市已形成了企业联办、校乡联办、厂厂联办等多种形式的联合办学格局。

（二）录用热。职业学校毕业生不仅具有扎实的技术理论知识，而且具有熟练的专业和动手操作能力，上岗后能够一步到位，因此受到用人单位的普遍欢迎。今年职业学校千余名毕业生全部被用人单位争相录用。1997年毕业生也被“订购”30%

（三）报考热。由于职业学校重视办学质量和效益，专业开发和培养目标符合我市经济发展实际和用人单位的需要，毕业生的安置问题得到了很好的落实，从而使职业学校在社会上产生了很大的吸引力。今年全市5800名初中毕业生，报考职业学校的就有4100名，占初中毕业生总数的70.7%,

三、强化技能训练，加强专业教学，为经济建设培养了大批实用技术人才。

19xx年我市在省、地举办的各级各类专业技能比赛中成绩斐然。其中，一职专在省举办的珠算比赛中获得团体第一。在地区举办的机械制图比赛中，一职专获得了团体第一名，二职专获得了团体第二名。一年来，我市在上级主管部门的领导下。上下努力，积极开拓，职教工作取得了很大的成绩。我们决心发扬成绩，克服不足，再接再厉，为我市经济建设及地区“三个千方百计”和“并驾齐驱”的宏伟目标作出新的贡献。

第8篇 优秀：教育工作者学习十七大报告心得体会

******同志代表第十六届中央委员会向大会所作报告的字字句句还回荡在脑海中

———激动的心情难以平静，让我们对未来充满信心！

报告旗帜鲜明，内涵丰富，思想深刻。******同志所作的报告全面把握我国发展所处的历史方位，科学描绘了我国改革开放和社会主义现代化建设的发展前景，是我们党面向世界、面向未来的政治宣言，是引领全国各族人民继续为实现全面建设小康社会目标而团结奋斗的行动纲领。******同志的报告准确把握了时代脉搏，凝聚了全党的智慧，高屋建瓴，总揽全局，是马克思主义发展史上的光辉文献。 坚持科学发展，促进社会和谐，奋力改革创新，重在改善民生！报告对科学发展观的内涵作了最全面、最深刻而又最鲜明的概括。

深刻指出没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展，把构建和谐社会提升到新的战略高度。提出中国特色社会主义事业是改革创新的事业，党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面。******同志所作的报告思想汇报专题。无论是分析当前我国所面临的形势和问题，还是部署今后五年的改革发展，都符合中国国情，也符合老百姓的愿望，具有很强指导性和号召力。报告提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设六大任务：优先发展教育，促进教育公平；实施扩大就业的发展战略；深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系……事事关乎老百姓切身利益，件件暖人心窝，充分体现了我们党以人为本、执政为民的执政理念！

学习了十七大报告，作为一个教育工作者，我深受鼓舞，决心努力做好党的教育工作，为党的光辉事业添砖加瓦，为了祖国的未来而奋斗！

作者：李宏 来源:宜昌市得胜街小学

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第9篇 2023年教育局个人工作述职述廉报告

xx年，在局党组的正确领导和全力支持下，我以勤政、廉政和团结务实的工作态度，带领分管科室和二级单位的同志认真履行岗位职责，努力践行服务理念，积极创新工作举措。同时，做到严格遵守党的政治纪律，加强廉洁自律，转变工作作风，较为圆满地完成了年度工作目标。现将本人一年来工作以及廉政建设等方面情况报告如下：

一、努力学习，不断加强党性锻炼。

一年来，根据新的形势与任务，结合本局工作特点，我认真学习党的十八大精神，深刻领会党的群众路线教育实践活动的指导思想，积极参加教育系统的学习、培训活动，坚持集体学习和自主学习相结合、理论学习和实践学习相结合，努力做到与时俱进，不断加强思想政治建设，不断提高自身道德水平，做到在思想上、行动上同局党组保持一致。工作中，我时刻牢记自己身处领导岗位，一言一行代表着组织与集体的形象，始终把为民、务实、清廉作为自己工作的价值取向，把人民群众是否满意作为检验工作的根本标准。坚持重实情，办实事，不浮躁，不折腾，不懈怠。

二、改进方法，提升工作效益水平

教育工作涉及面广，头绪繁杂，在组织、领导、协调上有相当的难度。对分管的工作，我能始终牢记党的宗旨，树立“权为民所用，心为民所系，利为民所谋”的思想，始终保持清醒的头脑，深入基层调查研究，认真分析理出工作头绪，作出较为正确抉择，尽可能把矛盾问题解决在基层。

在工作方法上，我充分尊重领导、机关各科室负责人及机关工作人员的意见，对具体工作指导而不包揽；充分遵循党政会议议事规则，大事先请示汇报，对分管工作则民主议事，集体决定；根据工作分工，尽职尽责，提倡互补，分工不分家。由于形成了良好健康的工作关系，大家心情舒畅，工作积极性得到充分发挥。

对分管科室的管理上，我能注意调动基层的积极性，不干涉具体事务的处理。平时注意精简会议，杜绝文山会海。认真贯彻上级精神，布置全局性工作及时准确，讲求高质量。对基层负责同志的请示工作，及时给予回复，对基层在推进各项工作时遇到的的困难，尽力多方协调，予以帮助解决。

三、勤政廉政，为基层做好表率

我始终把深入基层、面向基层作为工作的重心，认真倾听基层广大干群的心声，努力做到以基层实际为依据，以法规、政策、原则为准则，行好政，办好事。同时我注意加强____的自我教育和约束，严格遵守上级各项廉政规定，到基层单位尽量不给基层增添负担，不收受礼物，力求工作有实效，以实绩赢得基层的尊重、信任与支持。一年来，在公务活动和社交活动中严格遵守廉洁自律的规定，规范自己的从政行为，没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益，做到了勤俭节约、廉洁奉公、忠于职守，维护了局机关和个人的良好形象。

四、务实求新，全面抓好各项工作

一是抓好教师培训工作。今年我市共选派了xxx名教师参加了省、地级23个项目的集中培训；组织了xxxx人参加了“国培计划”远程培训；组织了xxxx人次参加了xx市级组织的各类集中培训。今年的三级集中培训，学员多、科目全、时间跨度长，组织管理难度较大。在各单位的紧密配合下，各类培训过程组织严密，严格管理，效果良好。特别是今年的xx市级集中培训，我们在充分调研的基础上明确了各类培训需求后，依托省教研室、省幼儿教师培训中心、知名教育文化集团等机构，精选培训师资，确定授课内容。授课教师既有省内外知名学者、专家、一线教师，还有课堂教学与基本功训练方面的本地。各类培训结束后，包括参训前对培训有一定抵触心理的学员普遍反映培训开拓了眼界，转变了观念，增长了见识，增强了本领，促进了交流。xx年5月，我市的校长培训工作在省级表彰会上作先进经验交流，市教育局被评为“中小学校长培训工作先进单位”、“教育科研与学术交流活动先进单位”；今年的远程国培结束后，又被省厅和承训网站评为“优秀组织单位”。

二是抓好职业教育工作。今年我市的职业教育工作紧紧围绕省、市关于职教工作的整体部署和《xx市教育局xx至2023年工作要点》中关于职业教育的总体目标，认真贯彻落实孝感市职业教育工作座谈会的有关精神，以稳定中职学校招生规模为重点，以创建省示范中职学校为动力，大力加强内部管理，注重规模与内涵同步发展。一年来，教学管理不断加强，教学质量不断提高，高考学生实现了由上大学向上好大学生的跨越；校企合作不断深入，就业质量不断提高，毕业学生实现了由好就业向就好业的跨越；学校声誉越来越好，社会评价越来越高，办学水平初步实现了由上级认可向社会认可的跨越。xx年，xx中职学校实际招生1221人，连续四年突破千人大关；圆满完成高考上线任务，其中46人上二本，比xx年增加20人；参加xx市第七届中职学校技能大赛，22名学生人分获一、二、三等奖，居孝感市第二；16名教师获得优秀指导教师奖，居孝感市第一，xx市教育局获得“优秀组织奖”，在随后举行的在省职业技能大赛上又有2名学生分别获得省级一、二等奖。xx年，我们启动了“省级示范中职学校”的申报创建工作，进一步完善了计算机中心，多媒体教室、电化教室、美术室、舞蹈房和琴房等教学设施；积极创造条件申报了三个省级重点专业；引进工科及艺术类优秀本科生4人，为学校可持续发展提供了物质和人才保障。在各级领导的大力支持和全市职业教育工作者的共同努力下，xx中职成功创建省级示范中职学校。三是抓好学前教育工作。我市逐步建立完善民办学校督促检查机制，加强资质审查，建立学前教育机构进入和退出申报机制，逐步规范民办教育办学行为，确保学前教育有序发展。上半年，组织专班对我市所公办幼儿园和注册民办幼儿园认真开展年检工作，有力推动了全市幼儿园保教水平和规范办园意识的提升；下半年，积极参与指导我市符合条件的幼儿园积极申报创建一级园和孝感市示范幼儿园。为了提高幼儿园的管理水平和师资水平，今年暑期至十二月份，共组织园长、幼儿教师220人次参加了国培、省农培和我市在教师进修学校组织的幼儿园园长和教师培训班。我市还注重加强公办与民办幼儿园、城乡幼儿园之间的联系，通过送教下乡、教学比武、观摩学习等形式开展互动交流，全市幼儿园以“公”带“民”、以“强”带“弱”共同提升的良好格局已经形成。

四是抓好老干、工会和计生工作。一年来，我们加强离退休干部教师思想政治建设和老干党支部建设，积极开展“为老服务”系列活动，进一步丰富离退休干部教师精神文化生活，重点抓好重阳节等节日的慰问活动，努力营造“老有所依、老有所乐、老有所为”的良好环境，确保了老干部队伍的稳定。在工会工作方面，充分发挥工会的桥梁和纽带作用，一是健全完善教代会制度，督促指导全市开展评估工作，提升教代会质量和水平，推动学校民主理财和校务公开制度规范化建设；二是丰富教职工精神文化生活，如组织教职工参加市直机关羽毛球比赛获得乙组第一名的好成绩，展示了教育系统奋发向上的精神风貌；三是关爱教职工身心健康，落实教职工体检制度，对今年各地教职工体检情况进行了通报；四是积极筹措资金实施医疗救助，让困难教职工感受教育大家庭的温暖和上级的关怀。这些工作对推动我市教育事业的健康、和谐发展起到了一定的促进作用。在计生工作方面，继续与各单位签订计生工作目标责任书，严格对照责任书落实好计生常规工作，特别是加强对进修、病休等离岗育龄妇女的跟踪服务与管理，确保无计划外生育。

五是抓好教育技术装备工作。今年年初，我们召开了xx年全市教育装备工作会，会议统一了思想，布置xx年我市中小学校教育技术装备工作。对我市中小学在教育技术装备工作上“重建设、轻管理、弱应用”的现象，要求各地重新认识，增强在教育技术装备工作上紧迫意识和责任意识，把“视装备闲置为失职，视投入浪费为耻辱”和“宁可用坏、不可放坏”的思想宣讲到学校每个领导、教师。同时规范教育装备的管理，建立和完善装备应用的运行机制，加强中小学教师信息技术能力的培训与考核，开展教育技术教研活动，提高教师的教育信息技术运用能力。今年共组织400余人参加了xx市举办的教育信息技术运用能力培训考试，一次性合格率达95%。

一年来，我虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但离领导和同志们的要求还有很大的差距。在今后的工作中，我将继续发扬成绩，克服不足，以饱满的工作激情，扎实的工作作风，创造性地开展工作，不辜负领导的期望和同志们的信任。

二○一四年十二月

第10篇 宣传教育工作自查报告

1.宣传教育工作自查报告

为认真贯彻落实全面从严治党工作，扎实推进县统 战部全面从严治党向纵深发展，结合部机关工作，特制定如下计划：

一、指导思想。

20xx年，孟津县统 战部在县委县政府的领导下，坚持以___新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决贯彻党的xx大战略部署，认真落实______《在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话》精神，，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，忠实履行党章和宪法赋予的职责，紧紧围绕坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，坚决维护党的政治纪律政治规矩，突岀抓好领导干部廉洁自律工作，坚决制止奢侈浪费行为。加大党内监督工作力度，着力加强机关党风廉政建设，严格执行党风廉政建设责任制，持之以恒正风肃纪深入推进反腐斗争，营造风清气正的良好政治生态。

二、落实全面从严治党主体责任，压紧压实管党治党主体责任。

一是制订完善主体责任清单、细化任务清单，建立履职尽责动态管理。通过签订责任书、书等方式把管党治党责任层层分解落实到位。党委要落实全面领导责任，党委书记带头履行第一责任人责任，班子成员要切实履行“一岗双责”，抓好职责范管领域的党风廉政建设工作，加强对分管人员的教育、监督和管理，针对党员干部思想、作风、纪律等方面的苗头性、倾向性问题及时进行提醒谈话或诫勉谈话，督促遵守廉洁自律各项规定。

二是严格执行“三重一大”议事制度。

三是强化党的政治建设。深入学习贯彻___新时代中国特色社会主义思想和党的xx大精神，牢固树立“四个意识”，坚定政治方向，坚决维护以___同志_______权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同___保持高度致。

四是强化廉政教育，有效地预__ 败。贯彻为民、务实、清廉的要求，把反腐__教育贯穿于党员干部培养、使用、管理各个环节。创新教育方式，丰富教育载体，开展岗位廉政教育、先进典型示范教育和反面警示教育。深入开展党性党风党纪教育，不断增强广大党员干部的党性修养，坚持把维护党的政治纪律摆在首位。加大贯彻落实《廉政准则》的力度，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定。

五是扎实开展“”主题教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。严格按照中央、省、市和县委的部署安排，认真谋划，精心组织，以学习贯彻___新时代中国特色社会主义思想为主要内容，扎实开展主题教育，着力解决信念不坚定、宗旨不牢固、初心缺失、使命感不强、担当不力等问题，铸牢机关党员干部的理想信念和政治灵魂，做到融会贯通、内化于心、外化于行，悟初心、守初心、践初心。

2.宣传教育工作自查报告

一、指导思想

坚持“学习食品安全教育法规知识，提高管理水平，培养学生的自护能力，避免群体性食物中毒事故”的食品安全工作方针，深化校园安全工作责任制，落实“制度保证，重在预防”的工作措施，创建“平安和谐校园”，办人民满意教育。

二、工作目标

1、参与并力争通过食品卫生分级量化考核，争取食品卫生达标。

2、全面落实学生食品配送工程和校园放心店建设工作。

3、推行“五常法”食品管理模式，完成饮食放心工程示范学校创建任务。

4、加大经费投入，改善学校食品安全环境。

5、健全机制，力保学校不发生群体性食物中毒事故。

三、工作重点

1、认真贯彻上级主管部门有关学校食品卫生工作的法规、政策和工作要求，确保学校食品安全工作有布置、有落实，并及时反馈情况。

2、建立和健全食品卫生安全工作责任制、责任追究制度和各项规章制度，配备相应的食品卫生安全管理机构和人员，加强对学校管理人员、从业人员和全体师生的食品安全培训与安全教育，在校园内形成全员重视、人人讲卫生的良好氛围。

3、配合卫生监督部门开展学校食品卫生量化分级考核。

4、实施“食品配送制度”。

5、加大食品安全设施投入，改善食品环境，降低食品安全风险系数。

6、开展学校食品卫生专项检查，积极配合卫生、工商等部门做好专项整治工作，对发现的安全隐患及时整改，防止学校饮食饮水中毒事件发生。

四、工作措施

1、加强领导，明确职责

切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，细化责任，层层抓落实，形成部门协作、上下联动的工作格局，有效预防、控制和消除食品卫生安全事故的危害。要建立预防应急机制，组织、协调、指导应急处置工作，一旦发生食物中毒事故，能迅速处理，把险情控制在最小范围，并降到最低程度。

2、加大宣传，营造氛围，突出教育的长效性。

贯彻落实《学校卫生工作条例》，大力宣传《______食品卫生法》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《街头食品管理办法》。充分利用健康教育课、班会、队会、讲座、板报、广播、电视、网络等形式进行食品卫生安全教育，要加强教育，使学生养成良好的卫生习惯，自觉抵制购买流动摊点食品。增强学生的预防意识，提高自我保护的能力。

3、突出重点、狠抓落实

要始终把学校食品卫生安全工作作为大事来抓，紧紧围绕确定的'工作目标，狠抓落实，力争取得明显效果。重点抓好四个方面的工作。

(1)加强学校食堂安全监管，提高餐饮质量。

学校食堂监管从源头抓起，建立经营者采购食品时索取产品合格证制度，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理，并有专人负责;积极配合卫生监督部门落实食品卫生管理措施，规范食品存贮、加工、烹饪各个环节，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品;依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决严防学生食物中毒事故的发生。

(2)加强对健康体检的把关，有效防止病菌侵入。

(3)加强事前预防工作，严防突发事件的发生。

要进一步落实预防为主，常抓不懈的工作方针，提高警惕，预防校园侵害。切实做好食堂管理，严格控制外人进入操作间，严防盗窃和投毒事件发生，严把房门关。

4、加强业务培训，提高监管水平

要加强校医、食品安全管理人员的业务知识培训，提高他们的业务能力和依法管理的水平。同时对经营食品的从业人员进行业务培训,让其提高食品安全意识和掌握卫生操作规范,避免食物中毒事件的发生。坚持培训上岗、执证上岗制度,增强责任感、使命感，确保食品卫生安全。

3.宣传教育工作自查报告

安全宣传教育工作计划安全工作是学校基础性与保障性工作，是师生生活、学习、工作的保障前提。它关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。

一、目标要求：

本学期学校安全工作的目标要求是：认真贯彻新密市教育体育局关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治、信访的各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生。

二、工作要点：

1.教育教学安全：

⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关。⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

2.交通安全：

（1）各班主任应把严格遵守交通法规作为每天必讲内容，要教育步行的同学靠右行、靠边行。

（2）值班教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。

（3）各班切实执行学校按时清校的规定。

（4）严禁12周岁以下学生骑车上学。

（5）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

3.校产校舍安全：

（1）定期组织校舍安全检查（开学初和期中），特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

（2）每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。

（3）加强保卫工作，防盗防火。

4.教学设施安全：

（1）电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

（2）体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

（3）加强对学生进行日常行为规范教育。

（4）加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

（5）完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。

5.消防安全：

不断规范安全管理，时刻做到安全警钟长鸣。针对有关家庭、教室的防火常识，发现火险的报警方法，火场逃生自救的方法和灭火器的使用等消防知识进行教育，让同学们了解了消防的基本要求、掌握了紧急疏散逃生自救的基本方法。定期进行紧急疏散逃生演习，增强了广大师生的安全意识，提高了防灾自救能力。

第11篇 队伍集中教育整顿自我剖析材料工作报告

队伍集中教育整顿自我剖析材料 今年3月以来，我院按照上级的部署要求，认真开展了队伍集中教育整顿活动。在搞好业务工作的同时，我积极参加到活动中去。我是一名从事多年检察工作的同志，工作中常常满足于既得的荣誉和已有的经验，不注重学习，不注重调研，导致工作上老是原地踏步，没有新的起色。经过1个多月的学习、讨论和深刻反思，我感到自己的思想境界和素质能力提高了，同时也发现了自己各方面存在的不足。为了加强自我改造，进一步提升自己，我按照这次教育整顿的要求，深入查找了问题，深刻剖析了原因，制定了整改措施。现简要汇报于后。

一、存在的主要问题

(一)对学习教育重视不够，对自己工作学习要求不严，标准不高。工作上见子打子，纪律上显得有些散漫。

(二)近年来，检察院连续获得不少殊荣，我个人在工作上也取得了一些成绩，渐渐地，便滋生了骄傲自满情绪，工作上有些松劲了。

(三)学习自觉性不强，学习深度不够。工作缺乏激情，争先意识不强，创新意识差。

(四)办案存在畏难情绪，尤其的在办理反渎案件和大要案时，总显得畏首畏尾，缺乏较真碰硬的勇气。

(五)没有很好地遵守院里制定的规章制度，上班有时有开小差的现象。

(六)宗旨意识和群众观念还有些淡薄，为民分忧、为民执法的能力还有待进一步提高。

二、存在问题的主要原因

一是骄傲自满。认为自己有多年的办案经验，对付一些案子应该不是问题。加之近几年检察院和自己所在的科室频繁取得好成绩，使自己渐渐地放松了学习，放松了对自己的高标准严要求。

二是重业务轻政治。忽视了政治理论对业务工作的指导作用，导致了对政治理论学习有所放松。

三是没有坚定的人生观和价值观，导致工作作风和纪律作风有些涣散松弛。

四是强调客观困难多，主观努力不够，认为办理有些案子很容易得罪人，使得自己在执法上显得有些为难情绪。

五是深入群众，了解和解决群众疾苦，联系群众等方面的工作做得不够，使得自己在工作上有时有些脱离群众。

三、整改措施

1、坚持政治业务学习，不断提高政治理论水平和业务工作能力。在不断的学习和实践中，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观、地位观、金钱观;通过参加实战培训和岗位练兵，提高自己的执法办案水平。

2、严格要求自己，向先进学习，努力争当先进检察官。

3、密切联系群众，坚持深入群众，切实为民办事。

4、严格执法，敢于较真碰硬，努力维护社会公平正义，力争在今后的工作办理更多的大要案，为大英经济和社会发展做出应有的贡献。

第12篇 社区家庭教育工作调查报告

社区家庭教育工作调查报告

社区作为家长和儿童生活的重要场所，一头连着学校，一头连着家庭，是对家长进行家庭教育的重要阵地，也是做好家庭教育工作的一个重要环节。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。为更好地推进维扬开发区社区家庭教育工作的发展，努力形成家庭社区学校三位一体的家庭教育合力，促进未成年人健康成长，维扬开发区在**社区成立了家长学校。

一、现状

**社区家长学校成立于2023年3月，是随着“**学堂”志愿者服务队的成立而成立。社区妇联根据实际，整合资源，努力构建社会化的家庭教育工作格局。一是健全了工作机制。通过横向联合、纵向联动，建立了由党政领导、妇联牵头的家长学校委员会组织网络，有教学计划，有家长学校重点活动安排表，有家长学校工作计划、记录、总结。二是建立了工作队伍。经过内引外联、协调各方，在工作实践中形成了一支由妇联、“**学堂”志愿者服务队等组成的工作队伍。今年以来，在市区妇联的指导下，组织机构逐步健全，管理机制日趋完善，工作队伍不断壮大，工作成效日益凸显。家长学校的老师由**市司法局工作人员、****律师事务所工作人员、邗江消防支队、社区五老、驻区学校教师、扬大学生、社区干部等“**学堂”志愿者组成。家长学校打造和谐家庭和亲子品牌。将社区家庭教育与创建“好主妇、好家庭、好家风”、“五好和谐家庭”、“勤廉之家”等评选活动紧密结合起来，引导家庭成员努力提高自身素质。结合“三八”妇女节、母亲节、“六一”儿童节、父亲节、教师节等节庆日广泛开展亲子实践活动，引导家长与孩子增进沟通，互相学习进步。积极开展结对帮扶活动，通过借助外部力量，联系社会爱心人士开展“一对一”、“一对多”帮扶、设立爱心基金等形式，为社区特殊困境未成年人解决实际困难，送去社会大家庭的温暖。

二、存在的问题

社区家长学校工作因多种原因仍不尽人意，表现在：

从家长来看，近一半的家长认为自身缺乏有针对性的家庭教育知识，80%的家长认为社区家长学校指导很有必要，70%的家长愿意参加家庭教育指导，但他们获取家教知识的渠道主要是报刊杂志和电视网络，参加过社区举办的家庭教育相关活动的仅占30%。由此可以说明，一方面社区广大家长对社区开展家庭教育指导需求量大，乐于接受这方面的指导；另一方面，社区有针对性的家庭教育指导相对薄弱，近1/3的家长不清楚社区家庭教育指导活动。

从学生来看，课余时间主要活动是看电视和课外书、上兴趣班，占70%的学生希望社区经常组织活动，80%的学生非常喜欢参加社区游戏比赛，占75%的学生乐于参与社区家庭教育和亲子活动。由此可见，大部分学生的课余时间是在家和学校度过的，他们企盼和乐于参与社区组织的亲子互动等家庭教育和游戏活动。

从社区家庭教育工作者看，大部分人认为社区开展家庭教育的主要形式依次为讲座、经验交流、咨询、亲子活动等，指导的内容包括加强与孩子交流，培养孩子品德，提高学习成绩，科学育儿方法，塑造孩子性格等等。

社区家庭教育在指导内容上“学校化”的倾向较为明显；在指导对象上重孩子、轻家长的状况也比较明显；在指导范围上受众面还不够宽泛；因社区发展、教育资源的不平衡，志愿者老师缺乏和经费紧张是社区家庭教育指导的障碍。

三、对策与建议

1、学校应定期组织志愿者老师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动及时听取家长意见，不断改进工作。发挥民主性，组织家长协助学校科学治校、科学育人。家庭教育的前提，是有一个良好的亲子关系。在优秀的家长身上，有一个共同特点，夫妻恩爱，姑嫂和睦，家庭关系和谐，带给孩子阳光心态和安全感，让孩子学会对他人信赖与亲近，尊重孩子，给孩子充分的信任。

2、开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。充分利用有条件学生家长的资源服务家长学校，积极对学生开展社会实践活动，充分利用教育资源，使家长与学生，家长学校与学校整体工作都能取得更大的进步。

3、强化家校联系工作。教师主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访学生要做好记录。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。社区家长学校，应将个体户、单亲家庭、经济困难家庭、作为工作的重点来抓。

4、教育孩子养成独立思考问题的能力和习惯，对孩子进行科学启蒙、科学教育，开展心理健康教育和法制教育，向家长们宣传科学知识。网络覆盖，触角延伸，搭建家庭教育大格局。着力完善各级家庭教育协调机构的建立，建立健全学生家长qq群，继续推进家庭教育模式，建立健全家庭教育和留守流动儿童工作指导机构，组织讲师团、义工团传播现代的家庭教育理念和科学的家庭教育方法，开展对未成年人家庭教育指导和留守流动儿童关爱工作，与留守、流动儿童一对一爱心帮扶，全面提高广大家长、临时监护人开展家庭教育的能力，促进未成年人健康快乐成长。