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2023年10月校长岗位述职报告(3篇)

发布时间:2023-11-11 18:27:08 热度:75

2023年10月校长岗位述职报告(3篇)范文

第1篇 2023年10月校长岗位述职报告

各位领导,各位同仁:

回顾一年来的工作,对自己在校长岗位上所做的一切加以梳理、盘点和反思,这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指导,同仁相助的极好机会。下面我将一年来的工作向诸位陈述,恭请各位领导、同行提出更好建议。

一年来,我校以“以人为本、科学管理、全面发展,学有所长,质量立校”为办学理念,围绕学区年度工作计划重点,深化高效课堂实施方案,加强学生素质教育,全面提高教育教学质量,努力争创群众满意学校,具体工作

一、爱岗敬业 率先垂范

一个学校的好坏关键在校长,作为学校一把手,我时刻严格要求自己,实实在在做事,堂堂正正做人,以自己坦诚的待人态度,踏实的工作作风,为教师做表率。坚持理论学习,了解教育发展信息,用先进的教育理论指导工作,管理教学。在思想上,努力加强自己政治修养,不断提高思想觉悟,增强党性观念,坚持原则,顾全大局,与上级保持一致;在学习上,经常性的学习党和国家方针、政策,学习教育教学专著、杂志、撰写读书笔记,管理论文,不断提高自身理论水平和工作能力;在工作作风方面,任人唯贤,平等待人,与人为善,集思广益;在管理上,有事业心和责任感,有清晰地工作思路,有开拓创新意识和勇于克服困难的决心;在工作态度方面,能够恪尽职守,勤恳敬业,与教师同甘共苦,共同进步;在工作业绩方面,能够较好的完成上级分配的各项任务,学校各项工作取得一定成绩,并逐步形成了学校自身特点;在管理班子成员方面,充分调动每个成员的工作积极性,提出“讲政治,懂业务,会管理,敢负责”的工作要求,做到各司其职,各尽其责,同时倡导分工不分家,团结协作,民主管理,形成了班子凝聚力,使各项工作从不互相推诿,推拉,全校教职工友善相处,群策群力,共谋发展,形成和谐的校园氛围。

二、以人为本 科学管理

1、建立健全规章制度,以制度约束,根据上级文件精神和学区要求,结合本校实际,相继出台了各项管理制度,进一步完善了科学管理,规范管理,通过制度的落实,保证各项工作顺利开展。

2、将管理责任具体化, 明确化

一把手负全责,主管成员具体管,包组成员、年级组长到教师,层层落实责任,做到人人都管理,个个能管理,处处有管理,事事见管理。

3、强化后勤管理,做好后勤服务。

在财务管理方面,我们健全了财务管理规章制度,成立了财务管理小组,凡大额支出,先研究,后列支,集体签字后核销,及时公开,增强财务工作透明度。在设施、设备管理上,我们采取“分工合作,细致到位,集中保养”等管理措施,一年来,各种设施、设备完好无缺。

4、抓好安全管理,确保一方平安

在安全管理上,校长负总责,主管成员具体抓、专人管,制定了各种安全应急预案,进行了地震、火灾、逃生演练,学校配有灭火器和防火工具,防暴力工具,各重点部位落实了安全责任人,签订了安全责任书,实行安全责任追究制,经常性地开展安全教育,进行安全检查、演练,确保学校师生人身安全,一年来学校未发生一起安全责任事故。

三、教研先导 质量立校

作为一名校长,我深知质量是学校的生命,于是,我把提高教师专业化水平作为提高质量的突破口,在全校各年级组开展了“高效课堂”教学模式,经过不断实践和探索,我校的高效课堂教学模式已初步形成了自己的特色。

四、和谐校园 艺彩飞扬

为了提高学生的艺术修养与身心健康,一年来,学校举办了手工制作作品展,手抄报展,书画作品展,韵律操比赛等各种丰富多彩的活动,充分展示了我校师生的素质与才能,使师生们在快乐中感受校园浓浓的艺术氛围,营造了良好的育人环境;在开展好音、体、美学科教学的同时,我校还在大课间活动中开展韵律操,使整个校园内激情涌动,神采飞扬。

五、优化环境 努力改善办学条件

一年来,我校开源节流,在有限资金的情况下,努力改善教学环境,对学校年代陈旧的校舍进行维修、加固,使原建于七十年代的校舍焕然一新,重新安装了照明设施,添置了各部室教学所需设备,力争尽最大努力改善校园环境,给师生们一个温馨、和谐的校园。

第2篇 校长岗位述职报告

各位同仁,各位领导:

大家好!根据上级文件精神,我就本人担任xx中心小学校长半年来的工作进行述职报告,请审议。

我报告的题目是:抓住机遇谋发展。

这个“命题”,并非一时的心血来潮,为述职而拟定。它是2023年我和我带领的学校领导班子一切工作的指导思想。

有人也许会问,“机遇在哪里?”其实,xx镇中心小学正面临着新的发展机遇。

一是组织关怀,领导信任。从市教育局各科室各部门的检查、评估、指导、调研等工作评价看,“变化”是共同的评价语。而镇教育党总支、中心学校各位领导都对xx小学表现出极大的关注,充分的信赖,管理的支持,经费的倾斜,让我们不怕困难,不怕失败,坚定发展与进步的信心。特别是在这一次薄弱学校改造计划中,把我们作为重点扶持和建设的学校,这是学校新的发展机遇。

二是社会认同,家长支持。只要我们做得好,不用去怀疑家长的真诚和宽容。无论是学校的活动,还是各类经费的收取,家长都表现出极大的支持。我们在管理中的许多失误和不足,只要我们敢于承认并不断改进,都能得到家长的包容和认同。

三是教师敬业,团队和谐。一年多的努力,让我们彻底走出了“人心涣散,各自为阵”的不良状态。当这所学校“正气”高扬的时候,当我们真心实意“发展”教师的时候,这个教师群体正用它的“优良”与“卓越”回报学校。“奉献团队”中有陈德强、郭俊、袁作容、肖平、吴金容、罗慧敏;“爱心团队”中有高耀珍、张安静、佘灵莉、张仁玲、黄万香,杜长丽;“服务团队”中有熊帮海、王格容、张万能、李猛、黄俊杰;“智慧团队”中有付耀明、毛海艳、易翠娥、田道适,特别是处于最前沿阵地的“质量团队”六年级全体任课教师,表现出高度的责任感和凝聚力、战斗力,正是以他们为典型代表的教师团队,奠定着一所学校的发展之基。

四是管理规范,进步明显。当前,在全员努力下,xx小学各方面的工作有起色,有变化,无论是常规管理,教育科研,还是特色打造,质量工作,都形成了良好的发展态势,当我们离目标的距离越来越近的时候,当我感觉到付出就要有所回报的时候,我们就会信心倍增,自得其乐。

正是有了上述四个方面的良好机遇,我们更要“乘势而上”,争取又好又快地发展。

一是精细管理。我们坚持“先规范,再精细”的思路不变,将2023年定为“精细管理年”,首先以教学精细管理为抓手,探寻着精细管理的思路。任何改革在初期都会有矛盾,有阻力,都会经历阵痛。我们也一样,但我们都能理解和认同。

二是盘活队伍。我们坚持“盘活教师,凝聚团队”的主线不变,用积极的文化氛围影响青年教师,用丰富的文化生活营造校园朝气。给青年教师送上“心灵鸡汤”,共同读书;组建排球队,舞蹈队,培育团队精神,丰富业余生活;将城关小学的青年教师请进校,共庆五四,把酒言欢,载歌载舞。教师论坛,各显才情。这一切,无非是要告诉老师们:趁着年轻多做事,不随波逐流,不自甘堕落,不远离集体,不年少老成,不偏执狭隘。今天,年轻的我们是这个舞台的主角。无情的岁月将会让我们在若干年后淡出这个舞台,交给新的青年。张安静、付耀明、易翠娥、毛海燕等老师为这支队伍开了个好头。

三是提高质量。义教评估的迎检赛上,我们以良好的精神风貌和充分的准备收获了进步。毕业调考的攻坚战,我们以高度的质量意识和前所未有的训练力度正在奋力一搏。

四是提升品位。学校要办得大气,师生要彰显大气。我们正在为之努力,但非一朝一夕。或许需要几批人的努力。但我们在迈出坚实的第一步。

今天的校长述职,我想,借此机会介绍这所学校的老师们在做什么,怎么做,做成了什么,我这个校长是否为之满意,满足和快乐,足以考评一个校长的是与非,功与过。

第3篇 小学校长岗位培训考察报告

校长是学校的管理者,一个好校长就是一所好学校.学习名校先进育人经验,改革教育教学方法,不断提高教学管理水平和教育教学质量,这是作为教育工作者不变的主题。为全面提高滕州市小学教育质量,提升学校办学品位,xx年10月,滕州市教育局组织全市部分小学校长参加第16期岗位培训,我有幸也参加了培训。xx年4月27日到30日又举行第二期培训,并组织校长到北京庞各庄镇第二中心小学考察学习.通过学习考察,让我们开阔了眼界,增长了见识,更新了观念,提高了校长的管理水平。

4月29日,小学校长培训班54名参培校长在市师训科徐涛主任,进修学校魏校长,严主任带领下,对北京庞各庄镇第二中心小学进行了考察学习.我们通过参观校园、与领导交流、与教师坐谈、听取经验介绍等形式获得了大量的鲜活真实的第一手资料,给每一位学习考察者留下了深刻印象,大家都觉得受益匪浅,不虚此行。

一、考察学校基本情况

北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学坐落在大兴西南,永定河畔,素有'西瓜之乡'美誉的庞各庄镇,原名定福庄小学,始建于1951年9月。学校占地30643平方米,建筑面积3000平方米,下有张公垡、梁家务、留民庄、赵村、曹各庄5所完小,共有44个教学班,教职工147人.

学校建有多媒体教室2个,科学教室、音乐教室、美术教室、计算机教室和图书阅览室各1个。学校还开设了校内和校外实践基地,为学生提供了动手实践的空间。

自1988年以来,学校多次在市、区级比赛中摘金夺银,1996年被命名为'北京市体育传统项目学校',1998年被大兴县教育局命名为'全面育人、办有特色学校',xx年被评为大兴区示范学校。几年来,为上级体校输送了200多名体育特长生,多次在市级比赛中取得优异成绩,为大兴区争得了荣誉。现有多名运动员在国家队、北京队、国内知名大学和国外名牌大学学习与训练。他们有的参加了奥运会,有的打破世界纪录,有的创造了国内最好成绩。在大兴区教委的支持下,我校创立了寄宿制训练队,加大体育投资,提高训练质量,积极引进体育师资,先后引进3名体院毕业生。学校领导班子勇于创新,大胆开拓,根据农村学校的特点,确立了田园教育的办学思想;争取多方支持,使学校的环境和校园文化建设发生了巨大变化,在大兴区乃至北京市的农村小学中有了一定的知名度。xx年6月1日,xx来该校考察工作,___的到来,为该校的田园教育注入了新的活力,更加坚定了他们的信心,推动了该校田园特色的发展。

近几年学校取得成绩:该校正式成为国家基础教育课程改革项目实验校,荣获北京市推广教育科研先进集体、北京市和大兴区落实学校体育条例先进学校、大兴区教委中小学教师基本功检测先进单位、大兴区敬老文明学校、全国先进红旗大队、大兴区课改先进单位、大兴区精神文明单位、北京市精神文明单位、首都先进少年军校、大兴区少先队特色工作示范校。

二、庞各庄小学几点做法:

1、“我的微笑是孩子成长的阳光和空气”,“欣赏孩子是一种发现绿洲的快乐”,这是充满爱心的话语挂在庞各庄小学教师办公室的墙上,是老师们发自内心的感受。爱学生,爱事业,就能谱写出最美好的教育诗篇。“我们爱庞各庄小学,因为我们的老师很棒!”学生们自豪地说。确实,庞各庄小学的老师不仅有一颗爱护学生的心,而且还个个都是业务能手。学校既有一批经验丰富、享有盛名的老师,又有一批思维敏捷、富有创新的教坛新秀。

2、“校以人名,人以校名”,学校通过名师培养带动教师群体发展,努力打造一支学习型的现代师资队伍。学校制订了包括《教师发展五年规划》、《教职工月考核制度》在内的多种规章制度,对教师考核评价体系作了改革,在原有合格奖的基础上,增设发展奖、优质奖,让教师认识到学无止境,只有不断超越自我 才有进步。每一位教师也对自己的专业发展作出了详尽规划,撰写了“自我发展五年规划”和“生涯设计”。在庞各庄小学,你可以随时走进任何一个教室听课,因为庞各庄小学的课堂在任何时候都向你开放;每周五,老师们自信地走上讲台,为大家献一堂“自我欣赏课”,还有气氛热烈的“午间沙龙”,大家切磋技艺,共同提高。为使每一位教师迅速成长,学校采取聘请特级教师、校外优秀教师带教、专家讲座和走出去学习等多种方式,定期开发教师英语、电脑、教学技能培训,不断强化教职工的质量意识、服务意识、精品意识。

3、 走进庞各庄小学,如同走进美丽的田园: 抬头可见胡___的题词:'在希望的田野里快乐成长.' 行走在“清明上河图书画长廊”、“校园文化长廊”时,随处可见的孩子们身影中,散发着快乐的气息;迎面走来的教师们,用真诚的微笑与忙碌的脚步声,告诉你工作的激情;窗外停驻,细细中激荡的智慧,张扬的个性正溢出窗外。每个班级都有自己的个性命名,每个班级都有自己的特色.

4、“树长得像树,花开得像花,菜园长的绿油油”,这是每个教师对自己和学生的要求。在庞小,教师们对自己进行了五年个性化专业发展规划,在规划中,不羡慕别人开花时的灿烂,只是努力将自己的枝条与天空更接近。在庞小,成长与读书密不可分。他们如同一畦畦青苇,在微风与阳光中拔节。在庞小,教师们进行自我生态化评价,让自己的结果自己做主。为了让自己给自己打一个满意的分数,他们积极参与“读书会”、“自主团队”、“教学交流日”、“妙招大看台”、“经典文章推荐”、“小课题研究”、“观点秀”等等如火如荼的活动,让自己的在花期中形成风景。

5、“或浓或淡随意绿,姹紫嫣红正芳菲。”庞小的孩子就是孩子,他们如脱兔般活跃在操场、科技活动小组、学校的各类艺术节和各种学生自主社团,用一篇篇变成铅字的文字来抒发自己对周围对世界的情感.同样,当他们如处子般沉浸于学校图书室时,那静静的如花风景,打动人心。于是,行走在庞小,你会眼见得,那一树一树的花开。那树与花,用爱、用暖、用希望滋养着。

三、主要经验

1、管理体系科学。管理是学校的生命线,管理是学校的晴雨表。庞各庄小学给我的印象是学校管理的科学化和实效化。学校实行校长负责制下的层级管理,各负其责,各司其职,既保证了校长的宏观调控权力,又能极大的调动中层干部、班主任老师、科任教师的工作积极性。学校的管理严格而又民主的,学校重大制度的出台由领导集体讨论决定,再交教职工大会讨论,执行制度严格,制度面前人人平等,同时实行层层承包责任制,校长、中层干部、教师职工,谁都有明确的责任,签订目标责任书,实行奖优罚劣、优胜劣汰。

学校管理层有较高的素质。管理层素质越高,学校也就办得越有特色。管理层的核心就是校长,校长办学要有自己的思想,也就是说,要把学校办成一个什么样的学校,要搞出什么样的特色,校长要有自己的主见。

作为校长,应该具备广阔的视野和前沿的理念,能敏锐地捕捉前沿课题,准确把握教学改革的新动向,善于分析和借鉴成功的办学经验,掌握先进的学校管理知识,立足于社会大背景,确立学校改革的方针和举措,以科学的教育观谋划学校的发展,以科学的发展来引领学校的发展和教育的创新。校长要具备探索精神和创新能力,要管理好一所学校,必须注重从教育方针、法规、制度等方面来聆听,开发自己,在开发自我,熟悉政策法规、法律的基础上,不断探索学校的新发展、新思路,从而引领教职工朝着新的目标前进,创出自己的办学特色,形成体现风格的办学特色,把学校的优势、强项最大化。要以全新的教育理念和科学的教学方法提高教育质量,调动学生学习的潜能,使封闭的灌输走向开放的引导,充分利用现代教育手段,使教学更具立体化和可视化。校长还应具备统领全局和驾驭工作的能力。既做到“总揽全局、协调各方”,又做到善于用人,做到用人所长,避其所短,让他们高兴的工作,开心的育人。要统领有方、驾驭自如,使各项工作都能优质高效地完成。校长要具备高尚的人格魅力和道德风范。以自己的为人来吸引人,潜心好学,勤于思考,踏实肯干,不断追求更高的目标,取得更大的成功。

2、服务意识到位。以真诚无私的奉献赢得学生信赖,家长的尊重,社会的信任。更好地为学生、家长、社会服务。

在庞各庄小学考察时,副校长给我们介绍时说,学校的教育就是为社区服务,每个教师必须树立服务意识。他们要求各班主任在每学期开学一月内,家访率必须达到100%,必须亲自登门家访,充分了解学生家庭情况,了解学生在家表现,并及时将孩子在校学习、生活情况通报家长,达到家校共同育人的目的。在教育教学中如需要同家长沟通的,也必须是亲自登门拜访,不允许打电话叫家长到学校。从这一小事,就充分体现了学校浓厚的服务意识。

学校在全体教师中广泛树立服务意识,提倡“走进学生”、“蹲下身来看孩子”,实施个性化的教育、个别化的辅导,关注每个学生的成长,使教育全面走向生本。

学校的优质服务理念还体现在校园文化建设方面,“庞小”精心创设了满足学生学习、运动、身心发展多种功能需求的育人环境,将墙壁、花草、庭院、雕塑都提炼为育人元素,充分利用一切空间资源,为学生的全面、和谐、健康成长提供最佳环境和广阔舞台。譬如,在课桌椅的订制中,也是以学生的舒适、便捷为原则,严格筛选供应商、精心商榷制作方案。

在考察中得知,庞各庄小学无论大事小事,无处不体现了学校的服务意识,处处为学生着想,事事从学生出发,怎能不赢得学生的信赖和社会的认可呢?

3、师资力量雄厚。教师是教育发展的第一资源,庞各庄小学依托农村良好的教育环境,吸引了全市各地的优秀教师、名教师、市学科带头人纷纷加盟,他们有理想、有学识、有朝气、有干劲,他们有着丰富的教育教学经验。学校有一个特点,就是教师队伍年轻化,年轻就是资本,年轻就是力量,年轻也就最能适应现代教育的需要,能充分利用现代教育手段,挖掘现代教育资源,他们精力充沛,适应能力强,学历层次高,能很快领会课改理念,创新教育机制。教师工作担子重,压力大,生活节奏快,工作积极性高,校长介绍说,每位教师都是在忙碌中度过的,有的教师任教两个班的主课外,还主动要课上,这种敬业精神,确实值得我们学习。

4、教育经费有保障。学校经济基础雄厚,区政府不断加大教育财政投入,生均公用经费逐年增长,学校只需考虑如何发展,经费投入的问题不用操心.校长也不用为经费东奔西跑,主要精力都投身于搞教育教学,研究业务。

5 开设田园教育课

踏进学校,鲜花盛开的花圃、瓜果满架的农艺园以及鸽子、乌鸡、孔雀并存的雏鹰实践园,一一映入眼帘。安静的田园式校园里,四年级一班的同学正在室外上田园课。松土、刨坑、分苗……今天的课目是种白菜。9岁的田芳小心翼翼地托起育秧钵,将秧苗轻轻倒出,植入坑中。

“这些学生都是农家子女,由于生活条件好了、父母心疼,绝大多数以前都不会耕作,不识农时。xx年4月,学校提出以乡土文化立根,开展田园教育。春天,种花播菜种;夏天,拔草浇水防治病虫害;秋天,收获;冬天,育苗。一年四季,学生不离农事。”庞各庄二小校长杜少岗介绍,除了学校的专业老师外,他们还请来大兴各村的种养殖能手、农业技术专家当老师。

目前,学生们种植了20多种作物和10多种花卉,高年级学生还开设养殖课,雏鹰实践园里五十多只鸽子、兔子、孔雀、鸭子、乌鸡,都由学生喂食、打扫棚舍。

“老师,我到图书馆查了资料,鸽子大致分信鸽、肉鸽、观赏鸽三类……对吗?”五年级一班的高歌拿着自己的“研究成果”问老师。庞各庄二小的田园教育侧重探究式学习,鼓励学生在动手种植与养殖中发现问题,自己借助书籍、网络、请教农业专家寻找答案。“这有利于培养学生的创新精神与创新能力。而这点恰恰是我国学生的薄弱之处。”

田园教育不仅让孩子们学会耕种、收割,还把乡土文化、农业发展历史渗透在点点滴滴之中。学校展室里,收集展示着石磨、铡刀、耘锄、粮斗等20来件农具;教室外墙上,美术教师手绘出一幅幅古代农耕图;“葫芦艺苑”、“向阳轩”、“棒棒班”等特色班级的同学们,分别研究葫芦、向日葵、玉米等农作物的历史,挖掘其文化内涵,作为班级精神。“葫芦有个大肚子,我们班就崇尚宽容大度、朴实无华的精神……”“葫芦艺苑”班的王然自豪地介绍。

四、几点感悟

通过考察学习,感悟很深,收获不小,我觉得我们还有很多方面不如这些先进学校,我们要进一步更新观念,学习先进经验,共谋滕州市教育发展。

1、环境育人尤为重要。 我们考察的庞各庄小学,将自然环境和人文环境结合得十分完美,校园清洁优雅,文化气氛浓厚,充分利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊,名言警句、书橱等,营造了浓厚良好的育人环境,学生随处可受到良好的熏陶,从而潜移默化地受到教育。

2、要确立全面的人才观。一是要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展,才能适应社会发展需要的观念;二是要确立教育个性化观念,要认识到“无个性即无人才”,在学生品德、文化、身心素质充分得到发展的基础上挖掘学生潜力,培养其特长。不但要教给学生科学文化知识,还要教会学生如何做人,我们在教育教学中不能单看成绩的好坏来评价学生优劣,科学文化知识仅占一个方面,要让学生出身社会有立足之地,那还要各方面综合发展才行。“七十二行,行行出状元”,在平常的教育当中,还要充分挖掘学生的爱好和特长,使其充分发挥潜能,掌握一技之长,才可能有用武之地。

3、要确立正确的学生观。曾经有个教育家说过,没有教不好的学生,只有不会教的老师。哪怕再差的学生都有他的闪光点,都有可塑之处,我们当教师的要树立每个孩子都是好的,一切学生都是可以教育的,一切学生都有发展潜能的思想。在我们的实际教学中,成绩稍微差的学生,教师就把他们打入差生之列,认为他们不可教,无药可救,这是不对的。我看过著名教育家李镇西的教育案例,使我深受感动,在我们看来“无药可救”的学生,李老师把他视为知心朋友,生活上给予无微不至的关怀,通过他的耐心引导和教育,激发其学习积极性和主动性,最终将其转化为优等生。作为教育的管理者,树立正确的学生观也显得尤为重要。

4、和名校相比,我们差距甚大,仅师资配备情况来看,以我校为例,在25位教师中,50岁以上的教师就有8人,占小学教师总数的32%,由此可见,学校教师老龄化相当突出,受传统教育影响较深,新的教育理念接受较慢,观念较为陈旧,素质教育留于形式,严重制约着学校的发展。再者,教育收费规范过后,教育经费不足,学校缺乏造血功能,改善学校办学条件相当困难,与发达地区相比,差距甚大。校长们要想改善办学环境,不得不把大量的精力用于东奔西走跑项目、筹资金上。由于教育经费不足,没有奖金的刺激,教师积极性也相对不高,发达地区学校教师是争着找事干,而我们大多数学校则有事找不到人做,原因何在?奖励机制还不完善,有付出无收获,激发不起教师的积极性。

当然,面对困难,更要迎难而上,展望未来,教育前景光明。全面推行素质教育,是教育战线的深刻变革,课程改革是素质教育的核心部位,而教师的教育观念陈旧,教学方法老化严重制约着课改的推进和素质教育的实施。应试教育的疲劳战大有俞演俞烈之势,屁股与板凳保持一定的温度还仍有人推行。要推进教育的发展,就必定要大胆进行教学方法的改革,解放教师,解放学生。把时间和精力放在课堂教学改革的科研上,向课堂要“双基”,向课堂要质量,把课堂变成推行素质教育的主战场。作为教育的管理者,更应该更新观念,切实推行课程改革,促进教育的发展,才能让教育迈上更新的台阶!

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